谈小学高年级英语能力提升的策略

李杜娟

【摘要】素质教育最重要的核心是坚持以学生的发展为根本，以教师的引导作为辅助。课堂教学潜藏着巨大的能量，只要充分调动学生的积极性，保持课堂活力，才能有效培养学生，促进老师的成长。课堂才真正成为生活的一部分。如今应试教育已经转变为素质教育，在该过程中，学生需要提高外语能力。这是每一个外语老师都面临的一个重要的课题，本文将从三个方面谈自己的体会。

【关键词】小学  高年级  英语能力

【中图分类号】G623.31  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0114-01

素質教育最重要的核心是坚持以学生的发展为根本，以教师的引导作为辅助。课堂教学潜藏着巨大的能量，只要充分调动学生的积极性，保持课堂活力，才能有效培养学生，促进老师的成长。课堂才真正成为生活的一部分。如今应试教育已经转变为素质教育，在该过程中，学生需要提高外语能力。这是每一个外语老师都面临的一个重要的课题，下面我将从几个方面，谈谈自己的体会。

一、教师素质是提高课堂的基础

1.在教育教学中教师是主力。课堂教学的规模与教师的能力相挂钩，并且教师的水平也决定了学生的水平。因此教师要不断提高能力。在日常生活中他们要多阅读相关的书籍，并且多听原版的素材，促使自己能够说一口流利的英语。

2.课堂教学质量与教师的自身素质息息相关。教师不仅要提高自己的专业能力，还要提高综合素质。

二、优化教学环境

1.教学语言艺术化

（1）口头语言准确话，清晰化，生动化，并且注意语调，声调。尽量减少口头禅，模棱两可的话语。

（2）板书要条理清晰，布局合理，文字美观。切记，字迹潦草，杂乱无章。

（3）体态语言上，要穿着整齐，落落大方，举止端正，和蔼可亲。保持积极向上的态度，切忌萎靡不振，冷漠脸，行为轻浮。

2.师生关系融洽化

人是有感情的动物，教师亦是如此。教师对学生要尊重关心，并且具有包容心。学生也要尊重老师，给予平等的情感回报。一旦师生情感产生共鸣，就会形成情感迁移，学生便会对老师感到亲近，更加乐于学习。这种转变有利于学生的健康发展，使其形成健全的人格。

3.课堂管理科学化

教学活动的开展与教师组织管理课堂相挂钩，成功的课堂能够积极开展各项活动，因此教师需要掌握有效的科学方法。不仅要严厉，还要与爱结合在一起，让学生以严谨的态度对待学习，营造和谐愉快的班级氛围，使其快乐学习、轻松学习。

三、激发学生的学习兴趣

1.尽量使用英语来组织课堂教学

英语教学就是促使学生能够灵活运用英语，掌握一门外语能力。只要较多接触英语后才能亲近英语，进而学习英语。在英语的教学过程中，需要积极使用音乐，从而营造一种良好的学习氛围，让学生有更多机会去说英语。进而使学生对英语产生好感。学习英语需要创设情境，创造一个比较真实的英语学习环境，学生置身其中才能够自然流利的表达自己的思想。这也会使学生，更加积极主动学习英语，在潜移默化中提升了英语的听说读写的能力。

2.设立情景表演，激发学生学习的兴趣

瑞士的心理学家皮亚杰曾经在《智力起源》一书中表明，人一般不会太注意，自己熟悉的东西，因为太常见了。他也不会注意到不熟悉的东西，因为他的大脑中并没有相关的信息。因此教师在创设情景的时候一定要把握好度，积极创新。这样才能够使学生的积极性进一步提升，从而促使英语课堂的教学质量更上一层楼。

3.利用英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣

使用英文歌曲教学，也是一种积极的教学方式，它将英语学习和艺术相结合。在英语课本中，很多英文歌曲节奏感强，便于歌唱。因此它是课堂氛围的调节剂。另外英文歌，旋律动听，节奏轻快，能大大提高学生学习英语的积极性。在课堂上学生不会有负担感，从唱中学，从玩中学。给学生前所未有的学习英语愉快感。另外教师可给歌曲加上动作，唱、听、动、学结合，促使英语课堂更加充满趣味。

4.运用游戏激发学生学习英语的兴趣

在英语教学中，还可以纳入一些英语游戏。该做法能够促使课堂上的学习氛围更加轻松，还能够使学生保持注意力。通过玩英语游戏，学生能够调动大脑积极思考，还能获取相关的知识。在课堂中，我最常玩的就是touch games。这个游戏它主要是帮助学生迅速学习关于身体部位的英语。要发出指令，touch your…，学生就能很快的作出反应，若没有指出相应的位置，只需要表演一个小节目。该游戏能够纳入很多学生，使学生具有高昂的积极性，课堂氛围更加活跃。不仅能够帮助学生掌握更多的英语词汇，还能激发他们学习英语的兴趣。

作为小学英语老师，并不轻松，任重道远。因此，需要不断的提醒自己，鼓励自己，促使自己承担更多责任。并且也要积极鼓励学生，促使他们相信自己能够学好英语。在英语的教学过程中，教师要不断学习，促使教学观念跟上时代步伐。并不断摸索教学规律，促使教学方法更加优化。讲授英语知识只是教师的一个职责，更重要的是要让学生对英语感兴趣，从而使他们自主学习。这样才能从根本上提高课堂教学效果以及教学质量。