学校体育：让“体魄”与“精神”比翼齐飞

文 | 本刊记者 吴爽

近日，第十六届全国学校体育联盟（教学改革）现场展示活动及研讨会在徐州市铜山区举行。跨栏、姿态操、人体金字塔、书法操、五禽操……来自徐州市铜山区13所学校学生，20多种体育项目的精彩展示，让现场近600位来自全国各地的教师、校长、教研员、教育局局长等纷纷点赞。

这些现场展示的体育项目并非一场简单的“秀”，而是铜山区学生日日操练的“必修课”。“学生从一年级就开始拉练，所以孩子们的整体身体素质都非常好。”铜山区柳新实验小学体育特级教师姜秀对记者表示。

执教22年，她把体育当做“主课”

当下，体育教学面临师资不足，体育学科地位弱化，学校体育设施落后、场地有限等问题。作为小学体育老师，姜秀已经执教22年，在她看来“只要肯花功夫多钻研，并持之以恒地坚持，这些困难都能克服”。

姜秀指导的《姿态操》《呼啦圈操》《叠罗汉》，在现场赢得满堂彩。

谈到呼啦圈操的编排，姜秀说：“呼啦圈操开始创编时最初是单人操的练习，为了让学生对操更感兴趣，在单人操基础上创编了两人一组，九人一组的配合练习，集体的图案造型组合，唤醒她们的运动欲望与训练兴趣。”

此外，为了落实国家对集体舞的课程要求，兼顾学校呼啦圈特色项目，姜秀还创编了呼啦圈集体舞、呼啦圈大型游戏。其中把呼啦圈和集体舞巧妙结合，不仅使呼啦圈得到了充分利用，而且减少了操与舞之间的时间分割，增加了集体舞的多样性，使得“操课”的内容更加丰富多彩，学生不仅会跳徒手的校园集体舞，还会利用呼啦圈跳校园集体舞。

“叠罗汉”展示中，一层、两层、三层……孩子们伴随着音乐的节奏，团结协作，稳健地叠起了六层罗汉。这个项目，是姜秀通过不断学习，在实践中反复训练结的硕果。两个多月前，全国学校体育联盟主席毛振明到学校调研时，看到柳新实验小学学生在姿态操中表现出了极好的身体柔韧性，随即给姜秀下了“任务”——“人体金字塔做到4层。”姜秀一口答应。此后，姜秀反复观看毛振明提供的相关教学视频，并召集老师们先行练习“试错”，“通过我们老师们自己做，感受每个动作的重心在哪里，难在哪里，难度有多大，再讨论应对策略。这样确保了训练的循序渐进，安全有效。”

“叠罗汉”的训练，增强了学生的团队意识，“在下面支撑的学生，就算累得不行，也会咬牙坚持。处于‘金字塔’底层或位置靠后的孩子根本不在乎是否能在录像中露脸，团体的荣誉远远大于个人得到的关注。”

22年来，姜秀亲历着学校体育教学的变革。在她参加工作后的前6年，大家都认为体育这门课程在学校里就是副课，远没有语文、数学、英语这些“主课”重要。2002年至今，16年的时间，姜秀始终坚持体育的“主课”地位，并用实际行动去影响周围人对体育的认识。在她的带领下，越来越多的老师加入兼职体育教师队伍。

她期待“更多的人能认识体育课的重要性——它是融趣味性、技术性、理论性、艺术性、精神性于一体的课程，体育课堂不能被‘占用’”。

橄榄球进校园，冷门变热门

此次展示中，橄榄球队员的出场算得上非常“亮眼”了。33个队员在场上奋力拼搏，发自胸腔的呐喊，拼命地奔跑、接球，跌倒了再爬起来；为了给队友创造机会，团结互助，拼尽全力地对抗……

人体金字塔

呼啦圈操

“骑士”橄榄球队

这支“骑士”橄榄球队是徐州市大学路实验学校于今年8月组建的球队，也是铜山区乃至徐州市首支中小学生美式橄榄球队，受全国学校体育联盟邀约，由北京第二外国语学院体育部的教学教研主任、大学生美式橄榄球国家队教练王骁出任教练。

相比足球、篮球、排球，学生很少接触橄榄球，也对其比赛规则知之甚少。不少同学抱着好奇心，争相加入橄榄球队，球队一时间成了学校的“香饽饽”。

高晨赫是该校七年级的学生，今年暑假被选入“骑士”橄榄球队。相比那些瘦高的同龄人，高晨赫不算特别高的，还略有些胖乎。王骁表示，“橄榄球运动对学生的理解力、记忆力要求比较高，是一项包容性很强的运动，他需要各种体型，既需要小块头灵活型、敏捷型、速度型的，也需要那种大块头力量型的选手，所以这项运动非常适合在学校开展”。

通过一段时间的训练，高晨赫愈发对橄榄球有兴趣。他说：“练橄榄球的机会很难得，虽然累却很快乐。参加橄榄球队，不仅没耽误我学习，反而开发了脑力，促进学习的进步。”

橄榄球展示活动后，大学路实验学校体育老师张莉在朋友圈写道：“从组队以来，大学路所有的体育老师没有一个完整的休息日，不仅没有加班费，还要面对老师和家长的抱怨与牢骚……”事实上，张莉对橄榄球是“爱恨交加”。老师们在平日的训练中顶着压力，克服困难，无私奉献，“三个月以来的辛苦历历在目，有泪水，有欢笑，有抱怨……但此刻只有不舍，不舍得敬业的王教练，不舍得淘气又可爱的孩子们，不舍得因为橄榄球把我们团结在一起的兄弟姐妹们。”

正如张莉所言，橄榄球不仅给学生以身体的磨炼，更是精神的浇灌。

王骁认为，“橄榄球运动培养了学生勇敢坚强、永不放弃的精神，而且这项运动具有很强的纪律性，赛场上一个小的失误就会导致整场比赛结果的颠覆。”展示结束，很多学生担心教练要离开，球队会解散。对此，王骁回应：“家长和学生的认可给了我很大的信心，我会把这个项目长期坚持下去，我会尽我所能把培训工作做好，同时培养一批地方老师，让橄榄球教育能延续下去。”

当天寒风阵阵，在操场上身着校服参与展示的学生们脸上却暖意融融。铜山区地处偏远，基础较薄，自2014年成为“全国学校体育综合改革试验区”以来，在全国学校体育联盟（教学改革）专家团队的指导下，全面深化学校体育综合改革，并对学校工作提出四项具体要求——“办公室看看，器材室算算，司令台站站，运动场转转”，铜山区体育教育呈现出良好的发展势头。