如何在初中数学教学中发展学生的自主学习能力

曾绍

摘 要：我国的教育改革工作进展十分迅速，素质教育工作的有效推进也取得了非常好的效果。初中数学教学中，教师需要重视对学生学习能力的培养，要引导学生主动地开展自主探究，让学生在自主探究的过程中锻炼自身能力。对初中数学教学工作中，如何有效地培养学生自主学习能力进行简要分析。

关键词：初中数学；自主学习；能力

良好的自主学习能力是社会对新一代人才的基本要求，只有具有良好的自主学习能力，能够有效地开展学习活动，才能够更好地提高自身能力，才能够从生活、工作、学习中学习到更多的知识。

一、提高学生兴趣，激发学生自主探究学习

所有学习活动的开展，若想取得良好的效果需要学习者能够以充沛的精力和浓厚的学习兴趣进行有效配合，只有这样学生才能够在强大的学习动力基础上有效地开展学习活动。初中数学教学工作中，首先要对学生的学习积极性进行有效激发，要让学生喜欢学习数学，能够主动开展数学知识的自主学习，在学习中感受成功的快乐。例如，在学习有理数以及其相关运算方法的时候，为了能够有效地提高学生的自主学习能力，教师需要组织学生开展自主探究活动，让学生通过自主探究对相关知识点进行更好地了解，从而加深学习记忆：“同学们，在大家进行购物的过程中，你收到的钱便是正数，你消费出去的钱便是负数。有理数加减法的运算过程便是你们将收到的钱与花出去的钱进行有效计算的过程。如果你最后收到的钱多的话，那么计算出来的结果便应当是正数，反之则为负数。”之后，教师可以通过很多题目对学生进行训练。这种教学方式能够让学生将知识点与日常生活有效地联系到一起，充分调动学生的生活经验，使得学生能够更好地对相关知识点进行有效理解，能够让学生取得更好的学习效果。这样能够通过引导，让学生有效开展自主探究，更好地学习数学知识[1]。

二、以小组合作的模式开展探究学习活动

自主学习活动的开设方式有两种，一种是学生自己进行的知识探究学习，另外一种是以小组为学习单位开展的合作交流。学生在合作探究中，能发挥自己的所长，也能看到他人的所长，取长补短中学生能有更多的学习收获，且在讨论过程中会活跃课堂气氛，以提升学生的自主学习能力。例如，在开展一元一次不等式学习的过程中，教师让学生思考班级准备进行春季郊游活动，班长去打探周边旅行社价格，以选择质优价廉的旅行服务。其中一家旅行社给出每人100元的报价，但由于班级出游人数众多，可以给出7折的优惠；第二家旅行社给出的报价与第一家相同，给出的优惠是減免五个人费用，剩余的人每人可以打八折，教师让学生思考如果班级里面55个学生都要参与这次春游活动，选择哪家旅行社更实惠呢？若全班有25名学生参与春游活动，选择哪家旅行社更加合适呢？然后教师组织学生开展小组讨论，让学生结合课堂所学内容，使用一元一次不等式的方式进行计算，通过已知条件的提取，更有效地解答问题，以增强学生的互动合作积极性，让学生的团队合作意识有所强化。学生在小组合作中获得答案后，能意识到团队协作的重要性，且大家在相互交流的过程中，能让自身的能力得到强化，进而将班级学习氛围推向新高潮[2]。

三、培养学生养成良好的学习习惯

学生在学习期间需要具有良好的学习习惯，否则学生数学学习能力的提升将会是空谈。首先，学生要具有良好的预习习惯。例如，教师为学生讲授正数与负数相关内容的时候，在这部分难度较低的情况下，教师组织学生自己进行课前预习，将课堂上讲授的难点提炼出来，先进行简单的了解，进而在课堂上认真地听教师讲解。学生在预习后能初步了解与掌握正数和负数，不但了解其概念，更了解其特点，这样再听教师讲授就容易很多。其次，学生需要养成课堂认真听讲的好习惯。譬如，学生在进行正数与负数相关知识学习的时候，必然有些问题学生自己解决存在困难，所以学生要认真听取教师的讲解，尤其是疑惑的地方更要认真细致地听讲，以更好地理解知识内容，全面掌握知识点。最后，学生要养成课后复习的好习惯。课后复习能让学生将课堂所学内容进行再次巩固和强化，学生在刚刚学习新知识的过程中，遗忘率是很高的，所以要借助于复习的方式进行反复的强化，这样才能内化知识[3]。

总之，具有较强的自主学习能力是新世纪、新时代、新人才必须具备的基本素养之一，只有形成了自主学习的理念，具备了自主学习的能力，一个人才能够在日常的生活、学习、工作中不断汲取营养，不断提升素质，不断发展自我、突破自我，实现自我提升的更大成果。尤其是初中阶段是一个人成长与发展的基础阶段，因此在初中数学教学中教师要大力培养学生的自主学习能力。

参考文献：

[1]党小峰.新课改下初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略[J].中国科教创新导刊，2013（6）：137.

[2]李光辉.新课改下数学教学中学生自主学习能力培养的不足及策略[J].中学生数理化（学研版），2015（4）：61.

[3]罗荣祥.在新课改下创新初中物理实验课教学：浅析学生自主学习能力的培养策略[J].新课程（中学），2012（1）：2.

编辑 鲁翠红