微课在初中历史教学中的应用研究

蒋晓琪

摘 要：经济基础决定上层建筑。在我国经济得到了迅速发展之后，我国的社会文化建设也得到了很快的发展，尤其是教育事业发展十分迅速，很多新型的教育理念和教学方法被应用于教学工作中，尤其是我国科技的发展更是使得很多先进的技术也得到了应用，切实提高了我国教育事业的发展水平，提高了教学效率和质量。微课作为一种新型的教学方式，近年来被广泛应用于教学工作中，对教学工作产生了积极影响，所以针对微课在初中历史教学中的应用进行研究，探讨微课在其中的作用和具体应用，促进我国教育事业的发展。

关键词：微课；初中历史；应用

近几年来，我国科技不断发展，很多先进的科学技术被应用于教学事业中，提高了我国的教学效率和质量，尤其是计算机技术的不断发展，使得微课这种教学形式在我国的教学中得到了广泛应用，改变了教学方式，也改变了学生的学习方式，对于我国的教育事业产生了极大影响。在初中的历史教学过程中，微课的应用可以有效提高学生的学习兴趣，提高教学的质量和效率。

一、微课在初中历史教学中的作用

1.集中学生注意力

在传统的初中历史教学过程中，教学的方式主要是教师进行教材的讲解，而学生听讲，这种传统的教学方式对于学生来说是十分不利的，因为初中历史教学过程中，其教学内容相对来说比较枯燥，这种传统的教学方式更是加深了这种枯燥感，会使学生在学习的过程中产生厌倦和烦躁的情绪，学习的兴趣和积极性显著降低，这样会直接影响到学生的学习效率和质量。但是在初中历史教学中，应用微课进行教学，让学生进行线上自主学习，可以有效提高学生的学习兴趣，而且微课在应用的过程中，由于其时间比较短，课程内容比较集中，所以很容易集中学生注意力。

2.对传统教学进行补充

微课这种教学方式主要是对传统教学的一种补充，通过微课教学，可以极大程度地弥补传统教学的不足，提高历史教学的质量，改革传统的学习方式，而且学生能够通过微课的方式来进行线上的资源共享和学习沟通交流，使得学生在学习的过程中感受到平等，而且这种教学方式，可以让学生在学习的过程中对于不理解的内容进行反复观看，加强学生对知识的理解。

3.丰富知识内容

微课在教学的过程中，主要借鉴了大量的网上教学资源和信息，这极大突破了传统历史教材的限制，教师可以收集大量的相关知识来对教材内容进行丰富，让学生在学习的过程中了解到更多的相关知识，丰富学生的知识，开阔学生眼界。

二、微课在初中历史教学中的应用

1.进行微课的制作

在初中历史教学中，想要提高微课在其中的作用，就需要对微课进行严谨的制作，由于微课的时间比较短，只有20分钟左右，所以在这短短的时间内，需要对课程中的内容进行合理的筛选。一般而言，微课中的内容大部分都是本堂课程内容中的重难点，所以教师在进行微课的制作时，需要先对课程内容进行系统性的梳理，从中选择出教学的重点和难点内容，进行严谨的课件制作，课件中的知识也需要具有一定的体系，帮助学生更好地理解知识，教师也可以在其中加入一些趣味性的內容，提高学生学习的积极性和主动性。对于微课的制作，很多教师并不具备专业的技术和能力，所以需要学校加强该方面的建设，对教师进行相关知识的培训，使得教师在进行课件制作时，可以更加高效和高质。

2.课程内容尽量贴近学生生活

初中的历史课程内容相对来说比较枯燥，所以很多学生在学习的过程中会感觉到厌烦，失去学习的主动性，因此在进行微课的教学时，教师需要想办法使课程内容尽量贴近学生的生活，使学生在进行微课学习时，可以提高学习的兴趣，引导学生进行主动学习和探究学习，提高学生的学习效率，而且还可以帮助学生更好地进行知识的理解和应用。比如，在进行《民族政权并立的时代》课程的讲解时，由于其中含有大量的国家名称和历史事件，传统的教学方式很容易使学生产生枯燥感，所以在教学时，教师可以将课本知识与学生日常生活相结合，将课本中的历史知识同现代的地理知识相结合，两相对照，让学生加强对教材内容的理解。

3.进行教学的不断完善

在历史教学的过程中，微课教学无法在一开始就达到最完美的教学效果，所以在教学的过程中，初中历史教师需要不断进行微课教学的完善和改进，对微课在教学中的课件内容进行完善，使其作用得到最大的发挥。在该方面，教师可以将制作好的微课课程进行汇集整理，形成资料库，然后在后期的教学工作中根据教学内容从中选择合适的微课，然后通过对网上搜集到的相关知识和教材的改进来对微课的内容进行完善，使其与新知识能够更好地融合。另外，教师还可以通过学生的课堂表现来对微课内容进行补充，使在后期的微课教学过程中，能够提升学生对课程内容的理解和认同。

4.辅之以多媒体技术

多媒体技术的应用，对于微课教学十分重要，因此在初中历史的教学过程中，教师可以将多媒体技术与微课教学相结合，根据微课教学中的内容来选择合适的多媒体教学素材，通过音频、视频和图像等方式，加强学生对微课内容的认识和理解。

微课作为一种新型的教学方式，在我国的教育事业中发挥着重要的作用，因此在我国的初中历史教学中，也需要合理应用微课的教学方式，提高教学的质量和效率。

参考文献：

[1]彭世金.微课在初中历史教学中的应用研究[J].考试周刊，2017（69）：135.

[2]杨生荣.微课教学在初中历史教学中的应用实践[J].新课程研究（下旬刊），2016（9）：23-24.

[3]肖艳秋.浅析微课在初中历史教学中的应用[J].中华少年，2016（16）：25-26.

编辑 张珍珍