现代信息技术在高职院校教学中的应用研究

李晓雪

[摘 要]随着信息技术的快速发展，为了促进我国高职院校信息化教学进一步发展，本文对信息化技术在高职院校教学中的应用进行了全面的研究与分析，首先对现代信息技术在高职院校教学中的应用现状进行了总结与分析，并进一步提升了具体的应用策略，希望能够为相关人员提供借鉴。

[关键词]现代信息技术;高职院校;课堂教学

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.20.070

[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2018）20-0-02

0     引 言

信息技术在教育领域中的应用推动了现代教育技术的发展，同时也提高了教学质量。但是近几年随着信息技术的不断发展，传统信息化教学技术已经无法满足教学效率进一步提升的要求，因此加强现代信息技术在教学中的应用具有一定的必要性。基于此，本文以高职院校教学为例分析了现代信息技术的应用与拓展，希望能够有效提升高职院校的教学效率。

1     现代信息技术在高职院校教学中的应用现状

1.1   现代信息技术在高职院校教学中的应用概述

目前，高职院校教学中常用的信息技术主要包含以下几种。①微课。微课是一种容量与时间相对较少的教学视频，可以满足学生碎片化学习的实际要求，在近几年微课在高职院校教学中的应用得到了进一步拓展，也满足了高职院校学生学习的要求。②MOOC。随着现代信息技术的发展与微课的应用，MOOC教学模式随之出现，通过应用MOOC教学模式能够有效实现翻转课堂，允许学生在课堂之外完成知识内化，学习相关知识。目前，MOOC已经成为高职院校较为常用的一种教学模式，许多高职院校开始采用这种教学模式。③新媒体。新媒体在互动性与交流性方面的优势推动了高职院校教学进一步发展，同时也可以作为MOOC开展平台，不仅能够解决传统MOOC教学模式在互动与交流方面的缺陷，同时还能为学生提供更加丰富的教学资源，提升教学质量与效率。

1.2   现代信息技术在高职院校教学中应用时存在的问题

虽然现代信息技术在高职院校教学中的应用得到了进一步拓展，也取得了许多丰硕的成果，但是从总体上来看现代信息技术在高职院校中的应用还存在许多需要进一步解决的问题。目前，高职院校在现代信息技术应用方面存在的问题主要体现在以下几个方面。

1.2.1   現代信息技术的应用存在明显不足

虽然高职院校已经在信息化教学方面取得了较大的进展，但是从总体上来看，现阶段大部分高职院校在现代信息技术应用方面还存在很多不足之处。首先，大部分高职院校采用的信息技术都相对落后，并没有充分应用大数据、云计算等现代信息技术的优势，应用的依然是较为落后的信息技术。其次，现阶段信息技术在高职院校教学中的应用范围很有限，距离大范围应用还有很大差距。

1.2.2   信息技术与教学之间没有实现整合

信息技术在教学中的应用不仅改变了传统的教学模式，同时也对传统的教学组织方式造成了较大的影响。但从总体来看，现阶段大部分高职院校在现代信息技术应用方面依然仅仅将信息技术作为一种教学工具，信息技术与教学之间并没有进行整合，没有充分发挥信息技术的作用。

1.2.3   教师与学生的信息素养不足

信息化教学在高职院校教学中的应用，不仅要求教师需要具备一定的信息技术能力，同时还需要学生具备足够的信息素养。但从总体来看，现阶段大部分高职院校教师在能力方面还无法满足信息化教学的要求，尤其是在信息化教学资源开发方面还存在很多不足。另外，还有许多学生由于信息素养不足，无法借助信息化技术进行自主学习。

2     现代信息技术在信息化教学中的应用策略

2.1   加强现代信息技术设施建设

现代化信息技术在高职院校教学中应用不足的一个重要原因，在于相关配套基础设施不完善，从而在一定程度上阻碍了现代信息技术的应用。针对这种情况，高职院校需要加强现代信息技术设施建设，如加强云平台服务采购、建立大数据应用服务平台等，具体来说需要从以下几个方面入手。第一，加大资金投入。由于大部分高职院校并不具备现代信息技术生产能力，只能通过采购才能获得相关服务，因此必须加大资金投入。第二，加强硬件建设。硬件设施是满足信息技术应用的基础，资金应用首先需要以硬件建设为主要目的，不断推动硬件基础设施建设。第三，建立信息化教学资源库。信息化教学必须以信息化教学资源为载体，当前阶段必须进一步加强信息化教学资源库建设，为高职院校信息化教学提供必要的条件。

2.2   转变传统的信息化技术应用理念，实现信息技术与教学的有效整合

信息技术在教学中的应用不仅为开展教学提供了新的途径，同时也转变了传统的教学组织方式，因此信息化教学与传统教学在教学设计、教学开展等方面都存在较大的差异，在实现信息技术应用的同时还必须同步转变教学方式。基于此，当前阶段首先需要转变成传统的信息技术应用理念，实现信息技术工具性到整合性的转化，具体来说高职院校需要认识到现代信息技术给高职院校教学带来的机遇与挑战，在加强信息技术应用的同时实现教学改革，并根据信息技术的应用特征对传统的教学组织方式以及课堂教学进行重新设计与转化，在满足信息技术教学应用的同时，提升教学效率，促进高职院校与学生共同发展。首先，现阶段高校教师需要进一步提高对现代信息技术的认识，明确信息技术在高职院校教学中的具体应用路径以及现代信息技术对高职院校教学的具体影响，并以实际教学需求为基础，将现代信息技术融合在教学设计中。其次，当前阶段教学资源的开发也需要与信息技术融合在一起，针对信息技术的使用要求进行教学资源开发，从而满足实际教

学要求。

2.3   加强教师引导与学生信息素养教学

针对当前大部分教师与学生信息素养无法支撑信息化教学进一步发展的现状，高职院校需要为教师与学生制订信息化素养教学与培训计划，支撑现代信息技术的应用。由于现阶段大部分教师在实际工作中都并没有接受过专业的信息化教学培训，在实际信息化应用能力方面还存在很多缺陷，因此高职院校需要针对教师的信息化能力现状，为教师提供更加完善的信息化教学培训计划，不断提升教师的信息化教学应用能力，从而满足高校信息化教学的进一步发展需求。另外，高职院校还应该在信息与计算机基础课程中融入信息化教学与学习等方面的知识，引导学生完善自身在信息化教学方面存在的能力缺陷，從而满足高职院校开展信息化教学的能力需求。

2.4   加强现代化信息技术的应用

传统信息技术虽然在教学沟通、教学资源共享等方面都具有较大的优势，但是随着信息技术的进一步发展，现代化信息技术的智能化程度不断提升，例如可以在数据平台中内置数据挖掘工具，从而对学生的学习行为进行数据挖掘，从而找到学生在实际学习中可能存在的问题，同时为学生提供必要的教学引导。但是从总体上来看，大部分高职院校在现代化信息技术应用方面还相对较为薄弱，因此高职院校必须不断探索将大数据、云计算等现代化信息技术融入教学中的具体方法，促进信息化教学进一步发展。

3     结 语

信息化教学在高职院校教学中的应用，不仅能够提高教学质量和教学效率，同时还能满足学生碎片化学习的要求，在未来必然会实现进一步拓展。但是大部分高职院校在信息化教学方面还存在很多问题，从而阻碍了信息化教学的进一步发展。基于此，本文对相关问题进行了研究与分析，旨在促进高职院校信息化教学进一步发展。

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