赵月语法教学课赏析

陈晓玲

笔者有幸观摩第12届全国小学英语基本功大赛，北京市京源学校小学部赵月老师带来的一节语法课值得借鉴和学习。

小学英语课要不要教授语法？枯燥的语法知识如何去教？小学英语在高年级教材里有进行时态、过去式、there be结构等，都是以整个单元板块系统呈现的。所以，小学英语语法知识一定要讲，要在语篇或语境中讲，也就是一定要依托于语篇。

下面一起来赏析赵月老师的这节语法课。

一、借助教材插图，感知语法知识

热身和导入，开门见山。歌曲热身，歌词中有：walking,swimming等动词，与本节课的语法——现在进行时相关联。利用教材插图预测：呈现教材插图的一部分，Mike坐在沙发上，学生预测，师生对话如下：

T:What is Mike doing at home?

S1:Mike is sitting.

S2:He is watching TV.

T:Is he watching cartoons?

S3:He is watching cartoons.

T:Who is at home?

S4:Mom and dad.

S5:Brother and sister.

T:What are they doing at home?Let’s watch the video.

二、借助教材文本，归纳语法知识

任务链活动使得be+V.ing的语法结构的总结水到渠成。根据对话内容选词填空，做法如下：

A reading B talking

C playing D swimming

E watching F speaking

I（am/is/are）_______TV.

Mom（am/is/are）______with dad.

Dad （am/ is/ are）___________books.

They （am/ is/ are）___________chess.

进行时态的结构总结如下：

IamwatchingTV.

Sheistalkingwith dad.

Heisreadingbooks.

They are playing chess.

三、借助视频等手段，有效操练语法知识

借助图片操练现在进行时态。呈现几组动物图片，仿照例子说句子。例子如下：

图片 A The panda is walking in the picture A.

图片B The panda is eating in the picture B.

借助视频呈现现在分词构词法。视频是教师自己录制的微课，将现在分词的三种构成形式，形象、直观地呈现出来。例如，呈现游泳的动态图片，然后 swim和ing，这两个词组合成”swiming”，视频呈现了“No,no”的提示，视频再次呈现正确的形式“swimming”。

借助板书，强化现在分词的三种构词法。授课教师将一个圆圈分成三个部分，每个部分代表一种构词形式，学生完成作业单上动词的现在分词，然后归类贴在相应的圆圈边缘。

四、拓展教材文本，运用语法知识

看图说话可以使学生的综合语言运用能力得到提升。授课教师提供图片和问题，学生围绕问题，描述图片。如

May in Africa.

四幅图

What is he/she wearing?

How is the weather?

What are the people doing?

Is it beautiful place?

本节语法课将现在进行时态贯穿在对话学习、理解的过程中，学生在学习过程中感知、体验现在进行时态的语法结构，然后进行归纳,总结出：Be+doing的语法结构。借助图片和视频等，学生操练有关现在进行时的句子，进一步归纳总结现在分词的三种构词法，即去“e”加 ing；双写末尾辅音字母加ing；直接加ing。看图说话过程，也是学生内化所学知识的过程。