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2018年12期
刊物介绍
小学数学教师、教研人员等。展示小学优质课范例,推介小学课改完善设计方案。
小学教学设计(英语)
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教学新论
小学英语教学“思维
———对话”互促的策略探究
教学一得
名词复数与动词“三单”巧区分
教材解读
谈修订版PEP《英语》教材图文细节点的挖掘
浅谈基于湘教版教材的跨文化目标与内容的制订
Project 单元教学实施策略
———以译林新版《英语》五(上)Project 1 为例
依托英语学科特点发展学生思维能力
———以新版《新标准英语》(三起)三年级教材为例
教学策略
如何在语法教学中培养学生的思维品质
如何挖掘英语对话板块的趣味点
备课资料
购物口语大会串
乐于助人的“Follow me,please!”
名师课堂
Ella and Superstar 绘本故事教学
感悟名师
赵月语法教学课赏析
教案精选
修订版PEP(三起)三(上)Unit 6 Happy birthday A Letters and sounds
冀教版《小学英语》(三起)四(上)Lesson 22 At the Supermarket
《新标准英语》四(上)Module 10 Unit 1 Go to bed early
译林新版《英语》五(上)Unit 6 My e- friend Grammar time &Fun time
修订版PEP 六(上)Unit 5 What does he do?A
译林新版《英语》六(上)复习课教学设计
“亲子阅读”教学案例剖析
片断举隅
趣由Cartoon 妙在策略
———译林新版《英语》六(上)U nit 7 Protect the Earth(C artoon tim e)片断
教法例谈
基于微课视角的小学英语“Wrap it up”教学
———以修订版PEP《英语》六(上)教材为例
词汇教学中利用思维导图发展学生思维品质的实践
故事类绘本教学中学生思维品质的培养
———以外研社经典故事绘本“T he foolish fox”和“T hree rocks”为例
思维训练在故事教学中的实践
———以修订版PEP 五(上)U nit 4 W hat can you do?(Story tim e)为例
教例反思
核心素养视角下的小学英语故事教学
———译林新版《英语》五(上)Unit 7 At the weekends Story time
磨课手记
一次优质课的试教经历与感悟
———译林新版《英语》四(上)Unit 5 Our new home Story time
教研札记
我的另类课堂
关于提高英语教师命题素养的若干思考
卷首语
思维的类型