论新媒体时代中职财会教学改革问题及策略

张建凤

【摘要】一直以来，培养技术应用型人才都是中职院校的教学目标。因此，在实际财会教学过程中，教师应当加大对学生德、智、体、美的关注力度，进而有效提高学生实践能力、管理能力，实现学生全面发展。但是现阶段下的中职财会教学改革现状却不容乐观，其中存在诸多问题，这对于中职财会的发展是极为不利的。基于此，本文首先就新媒体时代中职财会教学改革问题进行了简单分析，而后针对其存在问题提出了几点针对性策略。

【关键词】新媒体 中职财会 教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）46-0019-01

随着新媒体时代的不断发展，多种先进教学方式开始进入到中职财会教学中。但是受应试教育影响严重，很多中职财会教师在实际教学过程中仍然沿用“灌输式”教学模式，即便是应用新媒体技术也不能对学生进行有效引导，导致中职财会教学效果不佳。因此，为了更好的提高中职财会专业学生综合素养，帮助学生掌握财会技能，教师必须要站在客观角度对自身教学方式、教学理念进行改革，进而更好的发挥新媒体的实际作用，实现中职财会教学改革。

一、新媒体时代中职财会教学改革问题

现阶段下，新媒体教学方式在中职财会教学中应用效果较差，究其原因，主要是由于中职财会课堂教学目标不够明确。针对此种情况，中职财会教师在教学过程中必须要清楚认识新媒体教学方式的定位。新媒体教学方式不仅是为了中职财会教学服务的，而是一种有助于教学创新的有效方式，如若不能明确教学目标，必定会致使学生所学与当前社会各行业要求不符，进而导致中职财会教学效果变差，无法实现学生全面发展。

虽然现阶段下新媒体教学方式已经在教学领域得到了广泛应用，但这并不代表着教师可以完全沿用新媒体教学方式，而是要在新媒体教学方式的辅助下不断对自身教学方式、教学理念进行适当革新，进而更好的发挥新媒体教学方式的实际作用，提高自身教学效率。不可否认的是，教师教学水平以及教学设备也是限制当前中职财会专业发展的实际因素。在此情况下，作为新时期下的中职财会专业教师，应当实时提升自身专业素养，提高自身专业水平，进而更好的提升自身课堂教学效率。

二、新媒体时代中职财会教学改革策略

（一）创设良好教学情境，激发学生学习乐趣

中职学生正处于青春期，如若选用一成不变的教学方式势必会让学生对会计学习产生抵触情绪。因此，教师在教学过程中应当以“兴趣”作为入手点，在实际教学过程中利用新媒体教学方式来创造轻松、愉悦的教学氛围，只有如此，才可有效激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

比如在《企业筹资资金核算》教学过程中，账户设置、资金核算的教学目标、资金公积核算是本节教学中的重难点内容。针对此种情况，教师可以利用新媒体教学手段选取一些针对性较强的案例，在案例过程中融入本节理论知识，进而更好的激发学生学习兴趣，提高学生知识转化能力。

（二）充实教学内容，拓展财会教学资源

众所周知，多媒体是新媒体时代的重要组成部分。因此，多媒体在中职财会课堂中的应用，也就等同于新媒体教学手段的应用。而基于新媒体时代的中职财会课堂，可有效拓展中职财会课堂教学内容，特别是网络中的多种教学资源，对于学生的学习而言有着极大的积极意义。不仅如此，在中职财会教学中应用新媒体教学手段，可有效转变学生学习方式，激发学生学习兴趣。

比如在《供应过程核算》教学过程中，教师可以将传统教学模式与新媒体教学手段进行有效结合，以教材中的练习题为基础，结合网络资源对学生进行针对性训练。不仅如此，由于财务核算严密性相对较强，几乎不允许出现错误。因此，教师在网络资源选择过程中应当尽可能的选择一些靠谱、权威的网络平台，而后选取其中的经典案例帮助学生完成实训操作。如：证券交易网、上市公司信息网等等。总而言之，在中职财会教学改革中应用新媒体教学方式，可有效提高学生专业素养，帮助学生理解学习中的重难点内容，进而更好的推进中职财会发展进程。

（三）引进财会模拟系统，提高学生操作能力

不管是对于何种专业而言，实践都是提升其专业能力的有效方式，中职财会专业更是如此。因此，教师在教学过程中必须要认识到实践操作引导的重要意义，进而更好的提升学生财务处理能力。新媒体教学手段对于提高学生实践能力仍然有一定積极意义，比如可以利用新媒体时代中的模拟操作系统帮助学生进行实践训练，此种教学方式不仅可以有效帮助学生实现了财会技能的有效训练，还实现了由理论知识向实践知识的有效转化。除了课堂训练外，教师还应当鼓励学生积极参与一些专业的技能比赛，同时还要将传票录入、点钞等作为基本学习内容，进而有效提高学生学习针对性，加大学生练习效果，进而有效提高学生动手操作能力。

综上所述，新媒体时代对于教学而言是把双刃剑。因此，中职财会教师应当站在客观角度对当前形式进行客观分析。同时，由于教学改革是项系统工程，必须从整体出发，着眼于学生具体会计岗位能力的培养，以社会需要和会计岗位必备的业务技能为基础，突出会计专业的实践性、实用性，运用多样化的教学方法充分调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能。