浅析农村小学英语弹性作业的现状以及解决对策

张桂凤

摘 要：随着城乡经济的高速发展以及教学设备的快速健全，当下的农村小学俨然已经更加现代化。但由于学生自身条件以及农村复杂的环境等条件的影响，学生的学习水平不一。为体现因材施教的教育理念，弹性作业的概念应运而生。本文站在一线农村小学英语老师的角度浅析农村小学英语弹性作业的现状以及解决对策。

关键词：农村小学；英语作业；弹性作业

一、弹性作业的概念以及重要性

农村小学学生的家庭环境比较复杂，很多都是留守儿童，家长的文化水平有限，大多数时候不能给予孩子作业上正确指导。这样的家庭和社会状态必然导致了学生们在英语学习方面能力的参差不齐。在这样的客观条件下，就必须“因地制宜”。弹性作业是指教师布置作业具有一定的灵活性，对于那些难度较大或在规定时间内确实难以完成的作业，可以允许基础较差的学生不必完成。这样的“差异教学”在同样的时间内不仅仅兼顾了好学生的拓展延伸，更加帮助了一些比较薄弱的后进生。

小学生的接受能力往往没有完全被挖掘出来，并且英语并非母语语言，刚刚接受必定有些难度。这样的弹性作业能够帮助学生认识到自己的学习水平，根据自己的能力以及接受范围来选择自己的作业，也能让学生有着明确的目标意识。意识到自己与他人的差距，形成良性竞争。

二、弹性作业推行现状

以上简述了弹性作业的概念以及重要性。但理论也要结合实践。在日常的小学英语弹性作业的布置上也出现了很多问题。

1.优劣学生的区分标准不够明显。

弹性作业的基础就是要划分好学生层次，并且根据他们的水平不同来布置相应能力要求不同的作业。但在实践中，笔者渐渐发现，很多时候老师往往是拿一次考试的排名来进行学生水平的划分，从而来制定作业。英语是一门语言类学科，往往也会掺杂西方文化。因此，在一场小学英语考试中，偶然因素还是较大的，仅仅凭借一场考试来去判定学生的能力水平是不够合理的。

与此同时，也有一部分老师是按照自己的主观印象来对学生进行层次的划分。这样的划分标准不仅仅不够客观，更加重要的是会打击后面一批学生的学习积极性以及自尊心。

2.作业形式单调统一。

由于小学英语处在学习英语的起步阶段，要记要背的内容比较多也比较杂，这样大幅度的记忆内容对小学生来说已经很不容易，对于知识面狭窄的农村学生来说更是难上加难。因此，无法通过其他途径去解决英语學习的孩子们只能通过过死记硬背，抄写默写的方法将内容记住。但这样机械式的方法并不能帮助后进生们提高学习成绩，反而使他们养成了字迹潦草、敷衍了事的坏习惯。对于成绩优异的一部分学生来说，这也是浪费时间。

3.学生选择不当。

以上两种现象都是由于老师对优劣学生划分不当而造成的，也让学生在自主选择家庭作业上也会产生出许多问题。

（1）学生定位不明。小学生的年龄受限，对自己成绩水平没有客观的认识，同时在一些自尊心强烈的农村学生心中，也会有一种攀比的心态。而这样只会导致这些学生在选择作业时一味追求高难度，并不适合自己，也导致了作业质量差，并且没有起到巩固预习的作用。（2）避重就轻，偷懒。由于选择的自主性，小学生自身的自制力不强，常常会偷懒，有小动作。而在作业上的选择上，高难度的作业显然要花费更多的时间，更多的思考。这样一来，一些惰性就全部暴露了出来，避重就轻，不仅不能够起到巩固学习的作用，更使学生们懈怠。英语需要平时的积累和锻炼，因此，长此以往必然导致学习成绩的落后。（3）作业选择多样，无法统一讲解。由于学生自己的需求和目标不同，自主选择的作业更是多种搭配，无法统一。就如抄写单词来说，有的学生选择抄写较困难的单词，有些学生选择简单单词。这样的分歧会导致批改的时间大大加长，同时在讲解时无法抓住典型问题进行集体讲解，也让讲解课时效率降低。

三、英语弹性作业解决对策

目前，弹性作业的发展现状虽然出现了诸多问题，但由于弹性作业的确满足了不同类型学生的不同学习要求，因此需要更加具有针对性的解决办法。

1.形式新颖，内容丰富。

由于班级的各个层次的学生的目标和要求都不尽相同，学生们很容易辨认什么样的作业是简单的，什么样的是困难的。举例来说，抄写30个单词要比默写20个单词要容易。因此，在设计弹性作业时，单一的设计方法必然没有起到该有的作用。将作业内容丰富起来，形式多样化，如将枯燥的单词和句子转化为两人对话的图片，将翻译改成连线题，内容不变，形式上的变化就会让作业的趣味性更上一层楼。

2.树立榜样。

榜样的力量是无穷的。榜样可以是好的榜样。抓典型促全面，以点带面，努力挖掘每个孩子的潜能。平时课堂中我就常常利用投影仪将作业书写优秀的孩子、设计创意新颖独特的孩子、提前完成作业的孩子作业放映出来，让他们比较，谁的字写的漂亮，有条理性，与过去相比书写有进步的学生也会进行表扬。

随着现在各种教育方式的不断发展，各种方法层出不穷，而这种弹性作业的方式不仅可以帮助学生们根据自己的需求进行选择，更加能够明确好自身的定位。小学英语是英语发展的最初步阶段，确实需要这样有明确性的作业布置，虽然现在仍存在诸多问题，但在未来的探索和发展中必定能够更加完善。

参考文献：

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[2]吴梦琳.赶快叫停“家长作业”[N].四川日报. 2018-01-27 （008）.

[3]易国祥.“免写作业”的福袋可以多一些[N].长江日报. 2018-02-28 （008）.

[4]周五毛.“特色”寒假作业应注意的三个问题[N].黄冈日报.2018-02-04 （004）.