小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建研究

摘 要：小学这一阶段学生都刚刚参与到集体生活，这一阶段将会直接影响他们以后的学习和生活。因此小学班主任在这个阶段只是注重学生的理论知识教学是不够的，除此之外还要和学生多加沟通，了解学生的需要，及时帮助他们解决生活和学生上遇到的一些问题，这样他们才可以健康的成长。当然想要做到这些小学班主任首先就应该和学生建立和谐的关系。本文就主要围绕小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建进行简单的阐述，供小学班主任进行参考。

关键词：小学班主任 管理 建立 和谐关系

师生之间建立和谐的关系是有效进行素质教育的第一步。尤其在小学阶段，小学生年龄比较小，活泼好动同时又比较调皮，因此班主任教师在管理起来就要讲究方法，当然最简单的方法就是班主任和学生建立和谐的关系，相互信任和尊重对方，这样可以大大提高班主任管理的效率，此外良好的师生关系对学生的学习和生活都是十分有利的。

一、帮助小学班主任与学生建立和谐关系的具体方法

（一）小学班主任应该充分了解每一位学生的特征

小学生一般都是同龄人，他们在性格特点上是有一定共性的，但是不同的学生生长的环境又是各不相同的，因此他们在性格特征上或多或少会存在一定的差异。因此小学班主任只是简单了解小学生的共性是不够的，还应该在此基础上充分了解每一位学生的不同，当然这就需要班主任将学生看作是自己的朋友，然后以朋友的身份和学生多沟通和交流。当然沟通又分课上和课下，在课上教学过程中，班主任可以通过学生的表现来推断他们的性格特征，而在课下班主任就要融入到学生当中，和他们多沟通一些生活上的问题，比如问问学生有什么习惯、兴趣爱好是什么，家庭环境等等。这样学生就可以充分了解每一位学生，然后根据他们的不同情况制定不同的管理方法，同样的班主任在了解学生过程中加强了和学生之间的沟通，这有助于班主任找到和学生相处的方式方法，对建立和谐师生关系是十分有帮助的。

（二）班主任自己应该树立良好的形象

学生的性格是在长期发展中形成的，而小学这一阶段是学生性格形成的最重要的一个阶段。而小学班主任在学校和学生接触的比较多，因此他们对学生性格形成起着重要的作用。换句话说小学班主任有责任和义务引导小学生形成良好的性格特点。众所周知，小学生由于年龄比较小，接触的人、事都是有限的，他们比较幼稚无知，但是他们又是聪明的，很多时候他们善于模仿。小学班主任可以利用学生这一特点，自身树立良好的班主任形象，在教学方面，自己要严谨、一丝不苟，敬业；在生活上也要不断的学习、多读一些书，提高自身的素质和涵养，这样才可以为学生树立良好的榜样。同时小学生在潜移默化中会受到班主任的影响，他们会从心里信服自己的帮助人，这样班主任在学生心里就是一个高大的形象，这样学生在和学生沟通交流起来就会容易很多。

（三）严格把握教育学生的程度

小学班主任在进行班级管理的时候不能过于严格，同时也不能过于放纵学生，而是应该将两者结合起来，并且要把握好严格程度。在小学生犯错的时候，如果小学班主任过于包容他们，小学生就不会很好的意识到自己身上存在的问题，这样他们就不会及时进行改正，以后这样的错误他们很有可能还会出现。当然了班主任如果太严格的话，学生就都比较害怕班主任，他们就不会和班主任真正的敞开心扉进行交流，此外有一些比较叛逆的孩子很有可能会和班主任对着干，这对学生的培养和建立和谐师生关系是十分不利的。因此在实际的小学生管理过程中，一旦发现他们犯错，班主任首先不能对他们大发雷霆，不可以随便的打骂学生，而是应该先了解事情的经过，然后耐心的对学生进行指导，指出学生存在的不足之处，该批评的批评，批评完以后对学生劝导知错就改就是好学生，采用这种方式进行教导，一方面可以让学生真正的发现自身存在的问题，另一方面还可以让学生更加的信服班主任，这样两者才能建立和谐的关系。

（四）班主任教师要与学生加强交流

小学班主任应该和学生加强沟通，同时在进行交流和沟通的过程中应该注意一下问题：（1）班主任要学会聆听学生的想法。班主任教师要想和学生更好的交流就要放低自己的姿态，和朋友一样和小学生进行交流，多聆听学生的想法，这样才能更好的了解学生的心声。（2）加强情感交流。小学班主任要摆脱管理者这一身份，多站在学生的角度思考问题，加强和学生之间的情感交流，增进师生之间的关系。（3）班主任教师对待学生意见多一些理解，少一些批评。班主任在和小学生交流的时候要真正的尊重他们、尊重他們的意见。多理解他们，少一点批评，这样学生才会更加信赖自己的班主任。（4）一直关注学生，并及时给予帮助。班主任教师在学习和生活上都要时时刻刻的关注学生的一举一动，一旦发现他们在学习和生活中遇到问题，就要及时进行指导，帮助他们将问题进行解决，这样学生会感激、信任班主任，总之班主任在和学生进行交流的时候应该注意以上几个问题，这样沟通才会更加有效，师生之间关系也会更加融洽。

结语

综上所述，小学班主任和学生建立和谐的关系对班主任有效管理是十分有帮助的，同时对学生以后的学习和生活也是有好处的。但是现阶段小学班主任和学生之间的关系还存在一些问题，因此班主任应该根据具体的情况及时采取相应的措施进行解决，尽可能的和学生建立和谐的关系。

参考文献

[1]李云洁.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2014（34）.

[2]杨春波.论小学班主任管理中和学生关系的构建[J].课程教育研究，2015（15）.

[3]李金丹.小学班主任专业素养的调查研究[J].教育学原理.浙江师范大学，2013（学位年度）.

[4]苏健.小学班主任与学生和谐关系的构建体会探讨[J].课程教育研究，2014.

作者简介

吴华超（1977.1—），男，籍贯：湖北枝江，专科，中二，湖北省宜昌市枝江市问安镇关庙山小学，研究方向：小学班主任论文。