小学班主任管理与语文教学的结合

王韬

摘 要：随着改革开放的不断发展，我国的教育事业在不断地进步。我国的教育方式正在从义务教育模式转化为素质教育模式。在新课改的要求下，小学教育对于学生素质的培养越来越重视，小学语文教学作为孩子的启蒙教育，因此，小学语文教学对于孩子综合素质的有十分重要的意义。本文通过将小学班主任管理和语文教学相结合进行了探讨和分析，进一步提高小学生的素质教育。

关键词：班主任 小学管理 语文教学 有效结合

小学生的自我约束能力差，缺少系统的思想教育，因此，在小学语文的教学中，语文教师要通过日常的语文教学来进行学生的思想教育，配合班主任的管理工作，将小学班主任管理与语文教学的结合，发挥语文学科的特点，协调班主任对学生的管理，让学生能够提高学习效率，激发学习兴趣，在一个良好的学习氛围内接受人文素质教育。本文通过课文的阅读和背诵的教育来阐述语文教学和班主任管理的有效结合。

一、充分利用语文课文，进行学生思想教育

对于处在小学阶段的学生而言，小学时期小学生茁壮成长的重要阶段，因为小学生的年龄小，是非观念和明辨是非的能力不强，缺少一定的分辨能力，因此，小学班主任在进行语文教学的过程中要理性地进行课文教学。教师在进行语文教学的过程中，要注重培养学生的思维能力，小学生的逆反心理和初中生、高中生相比并不严重，因此，语文教师可以通过语文课文的教学来培养学生的思想品德。教师在进行语文课文教学时，与班主任管理相互结合，比如，通过让小学生进行语文课文阅读和背诵，可以提高学生的语感，提高学生的思想教育和记忆能力。

小学生的语文教学是启蒙教学，对于学生思想道德的影响非常深刻，教师可以通过让学生进行课文的背诵和阅读，提高学生对语文课程的理解，另外还可以通过让学生反复阅读课文进而加深理解语文的文化和作者表达的教育意义。让小学生通过从课文中理解作者教育的思想进而达到思想教育的教学效果。要想达到这种效果，老师在进行语文课文教学的过程中必须要结合班主任的管理工作，将管理融入到教学中去，将课文教学与班主任管理进行有机结合，将思想教育的内容贯彻落实到语文课文的教学中去，通过语文课文的教学来进行学生的思想教育，进而提高学生的教学效果。

二、班主任管理工作通过语文课堂组织能得到促进

我国目前在推行素质教育，因此，在小学的课程设置上，语文课程明要比其他课程相对来说要多一些，因此，语文教师担任班主任可以更方便與小学生接触，加大班主任对于小学生的了解程度，能够实时了解班级内的教学情况和小学生的学习情况，能够快速发现小学生在学习中存在的问题，进而针对性地解决问题。

（一）通过语文教学及时发现和解决班级中存在的问题并进行思想教育

小学生因为性格特异，每个班的学生都有爱学习文静的，也有喜欢搞恶作剧的。因此，班主任要有更多的时间去发现班级中存在问题的学生，进而通过对学生的思想教育，让每个学生都能够全面发展。另外，小学语文教师担任班主任可以促进学生思想道德水平的考试教育，小学语文课文中存在很多优质的思想道德教育素材，可以通过引导学生对这些课文的学习进而帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进班主任的管理工作。将班主任工作和语文教学相结合，不仅能够提高小学生的语文学习效率，还能够对学生进行思想教育，进而促进班主任对班级的管理工作。

（二）贴近学生生活，走进学生的内心世界

语文课文的教学内容非常广泛，因此语文教师在进行语文教学中不能仅仅局限在课堂中，要贴近学生的生活，从生活中贴心学生的内心世界，与学生进行充分的交流和合作，进而把语文教学运用到生活中的一点一滴。语文教师与学生进行深入的语言交流，对学生进行心灵沟通，有效地发现学生中存在的问题，及时进行解决问题，通过语文教学来推动班主任的管理工作。比如，教师可以组织学生进行春游活动，让学生感受大自然的魅力所在，增加学生的见识和知识在春游活动结束后，让小学生根据自己的确切感受来写一篇春游后感。教师可以通过春游后感来发现学生语文写作中存在的问题和生活中存在的问题，双管齐下，在对小学生进行语文教学的过程中进行思想教育，培养学生良好的道德素质，推进班主任的管理工作。

三、要树立“每篇课文都是教育范例”的概念

班主任的管理工作离不开语文老师的帮助，只有将语文课适当地变成班会课，在进行思想道德教育的同时进行语文教学工作，才能真正地实现“教书育人”。语文的教学内容广泛，因此，语文的教学不能仅仅局限在课堂教学中，教师在进行语文课文解读的过程中要与实际生活相结合，通过语文课文的教学来进行思想道德教育，对课文进行有目标性的延伸，将对学生要传达的思想教育通过语文课文的讲解进而深入学生的内心，让学生能够通过这种生动形象的学习方式来接受思想教育，进而提高自身的道德素质。传统的思想教育模式对于学生而言过于枯燥，无法起到良好的道德教育效果，通过语文课文教学来进行道德教育促进可以让学生引发对课文的深入思考，加强课文的学习效果，还能够将道德教育深入学生的内心，起到更有效的思想教学效果。每一篇课文都是思想道德教育范例，语文教师要充分利用课文的教学效果来推动班主任的管理工作。通过小学班主任的管理工作与语文教学相结合，进一步提高小学生的教学效果。

结语

综上所述，语文教学对于班主任的管理工作有很大的促进作用，将班主任管理工作与语文课文教学相互结合，不仅能够提高语文的教学效果，加深课文的教学深度，还能够对学生进行思想教育，提高学生的思想道德素质。语文这一学科对于小学生而言起到启蒙教育重要作用，能够对于小学的教学进行正确地引导，为以后的教学打下坚实的基础，树立正确的人生观和价值观。小学语文使小学生思想道德教育的重要时期，因此，班主任要加强对于语文教学的渗透作用，在日常的管理过程中，给学生创造一个较好的学习环境，让学生在学习掌握语文知识的同时，提升自身的道德素养和综合素质，进而达到语文教学和班主任管理的目的。

参考文献

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[2]王宏娟.浅易小学班主任管理与语文教学的结合[J].科技教育，2013.

[3]张彦.小学班主任管理与语文教学的有效结合策略[J].教育管理，2017.