初中语文拓展教学思路分析

肖平武

摘 要：初中语文课堂教学的主要内容是与实际的教学思路相关的，在保证课堂教学质量有效性的基础上，应根据实际的教学目标设定的要求，针对性的布置相应的教学思路，结合语文能力的训练，实现基于创新应用为主的相关教学质量的有效分析，在实践教育教学的过程中，应加强相应的语文拓展教学，将有效的教育教学模式与实际的教学内容相结合，促进整体性教学思维的有效创新与应用。在实践教学的过程中，应重视对于语文知识点及知识体系的有效创新，以拓展相应教学思路的方式，积极的创建适于发展的自主、合作与探究性学习平台的有效实现。

关键词：初中语文 拓展教学 思路分析

随着我国社会经济的不断发展，在技术应用阶段实现的基于创新应用为主的相关教育教学理念中，以不断的进步为基础，突出素质型人才的有效的培育，加强以基础教育教学为主的相关思路的分析，在实践教学的过程中，应突出相应的学校与家庭之间的合作教学，将学生的主观能动性与相应的创造性思维能力进行激发，实现基于创新应用为主的相关教育教学知识体系的有效实现。初中语文老师应该紧扣课程大纲要求，将相应的课程改革及实际的拓展性的教学实践进行整合，促进整体性的语文教学有效性分析，进而加强初中语文学科教学的有效性。

一、初中语文拓展性教学创新性分析

充分的根据课堂教学的效率及相应的拓展性教学的定义，将初中语文的知识内容及相应的教学体系进行有效的构建，在实际的教学过程中，集中精力发散学生的思维，突出初中语文阅读能力的训练的有效性，进而加快以初中语文阅读教学为主的相应教学模式的创新应用。

（一）探寻以实践为主的教学模式

在初中语文课堂教学中，应以实践为基础，突出实践教学效果的有效性，进而运用相应的语文教学综合能力加强对整个课堂教学内容及知识体系的有效分析，加快相应的语文课堂教学氛围的建立，从而实现基于语文课堂教学内容及教学思维为主的相关课堂教学有效性，以实现初中语文课堂教学的内涵及内容的有效分析。

（二）拓展学生语文能力的训练

在初中语文课堂教学的过程中，应将相应的拓展性的教学思维及教学思路进行有效的分析，在实际的语文课堂教学的过程中，不断的利用课堂教学的相关经验，调动学生的学习积极性，使用拓展教学思路进行有效分析，进而实现基于创新应用为主的相关思路的有效性分析。在课堂教学的相关位置内容进行有效分析，突出相应的课堂教学过程中的相关信息反馈机制的有效分析，进而加快分析与研究的速度，采取一定的教育教学措施，实现对于整体性的教学思路的有效分析，将丰富的积累内容与效果进行有效的分析，从而实现学生语文写作能力的提高。

二、初中語文拓展性教学的实施策略分析

在初中语文课堂教学的过程中，应有效的结合相应的课堂拓展教学思路，采取多种教学模式，将相应的初中语文教育教学模式与教学思路进行有效分析，从而实现有效的基于创新应用为主的实践教学，教师必须充分的结合相应教学思路，以拓展性的教学思维构建有效的知识体系及教学方案，制定合理性的开拓思维能力，进而加快继续学习与继续教育。在拓展性的思维教学的过程中，应充分的结合相应的教育教学思路，加快拓展性教学思维的变化，引导学生积极的加入到相应的教育教学活动中，以基础教学为主，切身的体会相应的教学理念，将所处的生活环境与实际的教学内容相结合，使得学生懂得教师的教学辛劳。

对于初中语文教学来说，应积极的开拓相应的语文拓展教学的手段。在新课程改革的背景下，初中语文拓展教学的思维应充分的结合相应教学理念，加快对于初中语文教师教学内容的有效实施，掌握相应的教学手段的必要性，以通过培养学生搜集相应知识点教学为主，构建有效的学生对于文本知识体系的构建，促进学生良好的理解与阅读能力的提升，加强对于课堂教学内容的有效性，进而实现基于教师教学感悟为主的相关教学理念的有效实施。首先教师应有效的开展相应的体验式教学，将自身的个人情感进行有效的升华，进而突出课堂教学的有效性，促进整体教学内容的有效实施，加快相应的课堂教学有效性的作用，设置一些敏感性的话题进行相应的讨论，拓展学生的学习思维，同时也能够锻炼学生的胆量。

其次，应创建自主合作共赢的探究性的学习平台，加强教师教学思维及教学能力的有效提升，促进整体性教学内容的有效实施，建立良好的学生交流平台。

综上所述，在新课程标准的引导下，初中语文课堂将引来新一轮教育人才培养方式的变革高潮，也注定是初中语文拓展性课堂教学的重要阶段，只有充分认识到拓展性教学的创新性的基础上，才能够激发学生的拓展学习思路，构建有效的以拓展教学为主的教学计划的有效实现。

参考文献

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