新常态课堂下城市与农村结对帮扶培养小学生数学学习兴趣策略的研究

周凤娟

摘要：当下，我国农村小学生的数学学习情况与城市小学生相比，还是存在着很大的差异性的，而形成这种差异的因素是存在多种因素的。因此，在农村小学数学教学的过程中，提高他们对数学这一科目的兴趣是当下急需解决的问题，要让他们改变厌学的态度转变为爱学、好学。因此，城市与农村之间要形成一种结对帮扶的状态，一起来提高学生们对于数学的学习兴趣。

关键词：城市与农村；结对帮扶；小学生数学；學习兴趣

引言：

对于小学老师来说，现阶段最让他们头疼的一件事情就是小学生们对于数学课程的学习兴趣不断下降。因为农村小学生的学习年段不断增加，他们所学习的数学内容的难度也在不断增加，教材对于学生们在数学方面的要求也在不断增加。而且农村地区的教学设备，在很大程度上都不够完善，传统的教学方式已经无法适合新常态课堂的要求，导致学生们的学习兴趣不断降低。

一、我国当前农村小学数学学习现状

我国社会经济的不断发展，加速了城镇化的建设。我国农村地区的中青年都进城打工，因此就出现了很多留守儿童。由于他们年龄比较小，成长的过程中缺少父母的陪伴与教导，在生活和学习上的很多问题不能及时解决，长此以往，他们对于学习的兴趣就变得越来越低，甚至出现厌学的情况。农村地区的教育方面也存在着很多问题，学校的硬件设施与软件设施都得不到发展[1]。首先就是教师资源的问题，大多数欠发达地区，农村老师的年龄都比较大，他们的思想与观念都是非常陈旧与落后的。因此在教学方面，大多数老师的教学方式单一，使得孩子们对于小学数学缺乏学习的兴趣。还有一些地区是支教老师，流动性较大，每一个老师的方法都不一样，学生们在不断更换老师的情况下，在关于数学学习上无法建立一个良好的学习兴趣。

二、培养小学生数学学习兴趣的有效措施

数学是学生们从小学要学到高中的一门重要学科，它始终围绕在我们的日常生活之中。在新常态课堂下，我国城市与农村的小学，可以组织定期交流学习的活动，让农村地区的老师到城市学校进行学习，城市小学的数学老师，去农村地区进行帮扶。

（一）数学学习生活化，引发学习兴趣

在进行数学教学的时候，老师们可以将学生们熟悉的生活素材融入到课堂中去，这样一来也能让学生们感受到数学学习的生活化与实际应用性，在他们平时的生活中就可以通过相关的场景想起与之相关的数学知识。在每一个学生的脑海中，都存在着渴望学习的欲望，因此老师在进行教学的时候，要充分调动他们的学习积极性，对此进行引导和保护。在小学数学的课堂教学中，老师首先要培养学生们的学习行为与习惯，帮助他们树立正确的科学合理的学习目标。比如，在一年级学生学习加减法的时候，老师们可以选择做游戏的方法来加强学生们对于这一知识的学习，先给每一个小学生法一个牌子，在牌子上写上1—20的数字，然后老师说一个数字，比如15，让学生们去寻找与自己数字相加减可以得到15的小朋友。通过这种趣味性的游戏，不仅引发了他们的学习兴趣，还可以通过反复练习，让学生们对知识点有一个熟悉的掌握。

（二）积极运用多媒体，提升学习兴趣

农村地区的多媒体设备与城市学校相比还会存在一定程度上的差异。因此，在帮扶过程中，城区学校可以向农村学校开放教学设施与设备，为他们提供一些教学资料。然后在教师在对小学生们进行数学教学的过程中，通过对媒体展示，让小学生们可以感受到各种动态的影响等教学资源[2]。比如在学习《方向与位置》这一节课的时候，由于这个知识点比较抽象，老师可以通过多媒体来播放一些动态的影响，让学生们对于变化的位置有一个动态直观的了解，将抽象的学习变得具体化，提高他们的学习兴趣。

（三）通过动手实践，巩固学习兴趣

在数学学习中，动手实践是最能帮助学生们巩固学习兴趣的一种有效方式。而且老师可以在对小学生实施数学教学的时候，通过创设不同的学习环境，营造一个问题氛围，将动手实践与学习氛围相互融合在一起，在这种实际体验之中，进一步加深学生们的兴趣。数学课的学习内容比较抽象，对他们来说存在着一定的难度，有时候学不会便会对此产生抵触的情绪，所以老师在教学的过程中，要尽量给学生们创设学习的情境，让他们寓学于乐。比如，在学生们学习认识钟表这一课的时候，如何让学生们正确的认识时分秒，老师可以让每一个学生画一个简单的钟表的形状，然后说出具体的时间，让学生们在钟表上将几时几分几秒画下来，然后课上可以制定一个报时的小活动，时刻给学生们营造一个学习的环境。

三、结束语

总而言之，小学生们好奇心比较强，对于很多有趣的事物都容易产生兴趣，在对他们的进行数学教学的时候，培养兴趣的方式还是很多的。所以，老师在进行教学的时候，要充分与生活实际相结合，时刻关注学生们的兴趣变化，在不断探索中，培养学生们的数学学习兴趣。

参考文献：

[1]尹文礼.浅谈农村小学数学课堂教学中存在的问题及策略[J].未来英才，2017（3）.

[2]胡国群.如何激发农村小学生数学学习兴趣的策略探讨[J].教育科学：引文版，2016（9）：00222-00222.