浅谈教师情绪对教学的影响

王建军

摘要：教师情绪的好与坏，直接影响着教育教学质量。因此要求教师在教学活动中主动培养和保持积极的情绪，克服不利于教学正常进行的消极情绪，使课堂教学顺利进行。

关键词：教师情绪；教学质量；控制；宣泄；放松

通过多年的观察与实践我们深深感到，教师情绪的好与坏，直接影响着教育教学质量。作为一名教师除有渊博的知识外，教师的情绪在课堂教学中起着非常重要的作用。在课堂上，教师的情绪愉快时，他的思维敏捷，想象丰富，头脑清楚，师生合作愉快等。而當教师的情绪不好时，他的思维迟钝，易发脾气。逻辑性差等。这样他们的注意力就不能集中，情绪抑郁怠情，勉强应付教学。因此根据这些情况，结合自己的体会，就教师情绪对教学的影响谈一些粗浅的认识。

有这样一些教师，他们恨铁不成钢，有份强烈的“责任心”。要求每一位学生都温顺地听从他的教诲，不允许学生个性的发展，更不能容忍学生的顶撞和抵触，学生天经地义就得听老师的，不能平等看待学生，只要学生稍有不敬，听课不认真，成绩不过关，教师立即火冒三丈，心态失衡。学生就会遭到体罚或变相体罚。有关报道：某教师因学生不遵守纪律，要看看学生的脸皮有多厚，就用小刀剐学生的脸。还有的让学生打学生等等。都说明了过于强烈的责任心导致了教师情绪失控，带给学生的将是说不尽的伤害。学生还能再信任这样的教师吗？还能愉快学习吗？自尊心、自信心能不受到伤害吗？在他们天真活泼的心灵上能不留下阴影吗？

还有一些老师迁怒于学生。由于与其它教师有矛盾，嫉妒同学科，平行班的教师。或者学校的考核平价不科学，不合理，内心承受不住，于是把成人间明争暗斗、勾心斗角，相互抵毁的言行带进了课堂。还有在社会上和家庭中受到的怒气和怨气，都发泄到学生身上，这种内心陕隘的老师怎能教出待人真诚、心胸宽阔的学生，怎能不影响学生的心理健康。

还有的教师置教学任务不顾，把对社会的不满带进课堂，宣讲自己对社会的看法，他们个人主义膨胀，只站在自己的角度看待社会，看待他人，看不到社会的光明面，在这样灰暗的心理下，必然言行偏激，甚至把这种不良的言行、思想、看法灌输给学生，直接影响下一代的健康成长。

由于教师不良情绪的反应，直接影响了教育教学质量的提高。当然，教师的情绪对教学的影响不只于此，由于教师的劳动的特殊性决定了教师情绪的好坏不仅影响着自身的活动，而且还影响着学生的情绪，同时学生的情绪又反作用于教师，从而构成了一个复杂的教学情绪回路。鉴于这种情况，要求教师在教学活动中主动培养和保持积极的情绪，克服不利于教学正常进行的消极情绪，使课堂教学顺利进行。

首先教师应当树立正确而稳定的自我概念，正确认识自我，客观评价自我，合理要求自我，接受自己的优缺点，不给自己设定高不可攀的目标。这样，教师因为对自己更加理解，由已及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽如人意之处就能泰然处之。

其次教师应该掌握一些控制和消除不良情绪的方法。要学会客观分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、适度；要能变换角度看问题。我们的情绪体验并不取决于事件本身，而是在事件中的感受，对于学生顽皮，成绩差，应该看到这是学生成长过程中容易出现的共性问题，活泼好动是他们的本性，若给以正确的启发和引导，是可以改变的；要学会与人相处心理换位。生活中难免与他人发生矛盾，这时，试着心理换位，即把自己置身于对方的立场去思考、感受，会发现各自都有道理，本不该互相敌视，这样有利于及时化解不良情绪。

教师在工作或生活中，难免会遇到不如意的事，产生不良情绪是在所难免的。如果不良情绪积累过多，得不到适当宣泄，易造成心身紧张，甚至疾病。因此，教师应选择合适的时间，合理的方式宣泄自己的情绪，寻求心理上的满足感。除了要锻炼好自己的身体外，还要学会放松自己的心态。越是繁忙，越是要安排一定的时间放松心态，在和同事、亲人、朋友的沟通交流中，调整心态，放松自己；在和学生的交谈中，探讨教育教学的有效途径，既是工作，又是调节心态。百忙抽闲，必不可少，放松心态的方式多种多样，如静坐、听音乐、打篮球、钓鱼、练书法等等。

如果我们把教师比喻是树，心理健康是阳光，那么希望所有老师都能拥有阳光灿烂的心态，能及时有效地掌控自己的不良情绪，能妥善地处理师生关系，这样就能让教育之花更鲜艳！让教育之果更丰硕！

参考文献：

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[5]刘青荣. 教学情绪的结构、现状及其影响效应[D].上海师范大学，2018.