在高中英语教学中培养学生文化品格的方法

胡桂平

摘要：在高中英语课堂教学中，教师不仅要传授给学生理论知识，更重要的是要培养学生良好的学科核心素养，这样学生才能够对所学知识有较为透彻的理解和认知，为日后的英语学习奠定稳固的基础。英语学科素养中包含了语言能力、学习能力、思维品质、文化品格，教师要在高中英语教学中着重培养学生良好的文化品格，学生只有具备较强的文化品格素养，才能够正确运用所学英语知识，提升实际运用能力与英语语感。本文针对在高中英语教学中培养学生文化品格的方法展开分析，望提供一定的借鉴。

关键字：高中；英语；文化品格；方法

一、在高中英语教学中培养学生文化品格的必要性

新课程标准下，在高中英语课堂教学中，英语教学不能够仅仅停留在文章、语法、词汇的教学中，学生的词汇掌握量、写作能力、阅读能力都是学习能力的体现，但是却不能够体现出学生具备优秀的文化品格。学生只有充分理解异国文化，感受异国文化中的特殊语境，才能够透彻理解英语语言的真实含义，所以在高中英语教学中教师要注重培养学生良好的文化品格，让学生在学习英语知识之前，先充分了解文章的背景文化，然后再让学生正式投入到英语学习中，培养学生正确的情感价值观，感受到学习英语知识的趣味性，师生之间共同构建高效、和谐的英语课堂。除此之外，在高中英语教学中培养学生文化品格，可以激发学生的爱国之情，能够以积极向上的心态去面对学习与生活。

二、在高中英语教学中培养学生文化品格的方法

（一）深入挖掘英语教材中蕴含的文化内涵

在高中英语课堂教学中，教师要善于深入挖掘英语教材中蕴含的文化内涵，把英语学科的人文性功能展现出来，让学生在学到知识的过程中，提升自我文化品格，对所学英语知识有更为透彻的理解与认知。比如，在学习“Pioneer For All People”的时候，文章主要介绍的是我国做出重要贡献的农业科学家袁隆平，教师不仅要让学生学会文章中的英语词汇、句型、语法等，还要让学生去了解民族人物代表文化，教师可以着重介绍一下“杂交水稻”、文章背后的理想信念、踏实作风、淡泊名利的精神等，以此来激发学生的爱国之情，从而能够全身心地投入到英语学习中去，希望通过自己的努力为社会发展奉献出自己的一份力量。

（二）利用信息技术培养学生文化品格

当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中，带来了较大的便利性，同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式，教师要充分利用网络来拓展英语课程资源，让学生学到更多的知识，同时培养学生良好的英语文化品格。教师也可以利用英语影视作品，让学生对英语文化有更多的了解，同时也能够利用图片、声音、视频为学生营造一个轻松、愉快的课堂氛围，比如，在课堂开始的时候，教师可以为学生播放2018年的AMA全美音乐奖视频，在刚播放视频，学生的注意力就会集中在颁奖礼主持人幽默的语言、浮夸的主持风格上，当视频结束之后，教师可以让学生去讨论外国人与中国人相比，在语言表达方面存在的不同点，学生们就会发现无论是在语调还是表达方式上都存在很大的区别，以此来培养学生良好的英语语感，感受到中国文化与外国文化的不同之处。

（三）培养学生良好的跨文化交际能力

因为英语不是学生的母语，学生缺乏运用英语知识的环境与条件，导致学生的英语表达能力比较差，针对以上问题，教师可以在高中英语教学中培养学生良好的跨文化交际能力，让学生能够把所学到的英语知识运用到实际交流中去，拥有较强的英语语感。比如，在学习“No Problem？”的时候，主要讲解的是世界各个国家在第一次见面时候的礼仪，在英语教学中，教师不仅要让学生了解各个国家的礼仪习惯，同时也要让学生深入挖掘这些礼仪习惯背后的民族文化，以此来增强学生的国际理解精神，同样教师也可以多多为学生介绍一些国外的节日文化，让学生对英语文化有更多的了解，同时教师也要有意识地引入我国的优良节日文化，比如端午节，以此来增强高中生的中国文化自信。

（四）开展多样化的英语文化品格培养活动

在高中英语教学中，教师不要仅仅局限于课本知识内，而是要不断地引入一些课外优秀素材，拓宽学生的英语知识面，让学生对外国文化有更多的了解，激发学生探究英语知识的自主性与积极性，以此来构建高效英语课堂。比如，在学习“Anne's Best Friend”的時候，文章中提及到了《安妮日记》，在课堂结束之后，教师可以引导学生去阅读一下《安妮日记》的英语版原著，充分了解犹太人当时所经历的黑暗历史，并且要鼓励学生用英语发表自己的感想，站在文化角度去思考问题，学习英语知识，充分提升学生的英语文化品格。

总之，在高中英语课堂教学中，教师要注重培养学生良好的英语文化品格，让学生树立正确的情感价值观，对所学英语知识有更为深刻的理解和认知，提高英语学习质量。

参考文献：

[1]阎岩. 高中英语教材文化品格研究综述——以人教版高中英语教材为例[J]. 吉林省教育学院学报（下旬），2014，30（11）：128-129.

[2]任丽燕. 浅谈英语学科核心素养下的文化品格素养[J]. 海外英语，2017（06）：22.