基于互联网的智慧课堂在初中英语教学应用的研究

王文卉

摘要：全球化的加速发展，使我国经济逐渐走向了一个智能化、信息化时代。在互联网+时代中，大数据与教育资源的结合，让教育得到了前所未有的进步。并且由于互联网的出现，给教育带来了很多的新型方法与技术，翻转课堂正是其中之一。本文对翻转课堂的起源进行了简单的分析，并还指出了翻转课堂在初中英语教学中的优势。以此诠释了互联网+时代的翻转课堂中初中英语教学实施的保障，从而促进我国初中英语教学的改革。

关键词：互联网+时代；初中英语；翻转课堂

“互联网+”时代的降临，给教育界带来了很大的机遇。在以往的初中英语课堂教学过程中，老师一般都会选择授课的形式进行教学，“重输入轻输出”让学生的热情一点点被消磨掉。但是由于互联网+时代的出现，为了能够使教育的发展道路越来越好，以此打破传统的教学模式，提高学生的学习能力，使初中英语教学的发展方向更上一层楼。

一、翻转课堂的意义

随着时代的不断发展，学校课堂上也有很多科目进行了创新，翻转课堂教学就是二十一世纪的一种革新教学。这种新的教学方式不仅颠覆了传统的教学模式，而且改变了传统教学模式中师生的地位。学生是课堂学习的主体，课堂的大部分时间都交给学生。现如今初中的英语教学课程是学生培养英语良好思维的一个重要的起步，扎实的英语教学为学生未来的素质与国际视野等各方面打下了结实的基础。时间在推移，社会在发展，现如今，英语在国际交流占有着非常重要的位置。不论是家庭、学校还是国家，都非常的重视英语教育，所以英语课堂的质量提升就变得非常有意义。那么我们将如何提高英语课堂的质量呢？这个问题就是当前学校在职教师面临的一个非常严峻的问题。翻转课堂教学模式的出现，不仅有效地提高了课堂质量，并且为我国的英语教育改革也奠定了坚实的基础。 显而易见，翻转课堂就是将“老师的课堂授课与学生的课后作业”的传统模式翻转过来。首先，学生应该积极主动观看好老师所制作的教学视频，并完成习题，实现知识传授的成果，再回到教学课堂与老师进行问题的沟通，共同探讨问题，实现知识的内化。其实翻转课堂的出现，使教育水平大大的提高了，而想要跟上时代步伐，则需不断的完善教学模式，正好翻转课堂适应现代化教育理念与发展，它不仅加强了学生的自主学习能力，还提高了教学的质量。因此必然会成为风靡全球的教学方法。

二、翻转课堂中初中英语教学的应用优势

对于翻转课堂而言，主要方法为“先学后教”，摆脱枯燥乏味的课本，将初中英语学习的个性化体现出来，最大化的激发学生的积极性与主动性。翻转课堂的教学模式也比较适合目前互联网时代的发展，他能将大量的教学资源共享，做到传统教学无法完成的事情。所以，翻转课堂改变了传统初中英语教学中的教学弊端，且构建了有效的教学模式，使学生的潜在能力发挥的淋漓尽致。

三、互联网+时代初中英语翻转课堂教学模式的实施保障

1.明确老师的角色与定位

互联网+时代的来临，将传统的教学模式彻底改变了，而翻转课堂的教学模式不仅改变了传统的模式，还改变了老师的角色与定位，让整个教学活动是以“学生为中心，”老师不再是课堂的领导者，而是教学活动的引导者与组织者。在翻转课堂中，主要分为两大阶段：意识知识传授与知识内化，二是以学生为中心的教学模式。这样老师就能根据学生的情况规划出相对应的教学手段，让每一位学生都能够学习到更多的知识。

2.提升学生自主学习能力

我们都知道，学习的关键在于学生的积极性，所以激发学生对学习的兴趣是重点，也只有这样才能真正的实现学生的主动性与自觉性，初中英语更是如此。而翻转课堂正好能够满足这一点要求，翻转课堂不仅需要学生有积极的主动性，还应有自律性，这样学生在上课之前才能提前观看好老师所发布的视频资料，预习好该课程；然后再回到课堂时积极提出自己的疑问，积极与老师同学沟通，从而体会其中学习带来的乐趣，将翻转课堂的优势发挥出来。

3.合理布置课前预习任务

对于翻转课堂而言，其最主要的特点是：把教授知识的过程提前了，所以老师必须改变自己的教学观念，提前做好教学准备，为学生制作适合的教学任务，让学生能够自主完成习题。老师再根据学生的习题情况，总结出其中存在的问题，然后再将这些问题带到课堂中一一进行解决，以此让翻转课堂的针对性与有效性提高，使教学的质量提高。所以说提前预习的不拘一格，让学生的学习能力得到了很大程度的提高。如果想要教学越来越好，就需要不断的改革，让学生学会主动学习。

四、结束语

综上所述，经济的进步迎来了互联网+时代，而在这种时代下，课堂教育也随之发生的变化，翻转课堂越来越多的被应用到教学中。因此，提高初中英語教学水平，是目前我们需要思考的问题。互联网+时代的翻转课堂，不仅让初中英语教学的弊端得到了弥补，还为我国的教育改革与发展提供了发展的道路。

参考文献：

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