谈学习型组织理论在学校管理中的应用

赵成记

摘要：本篇文章通过学习型组织理论的具体概念、对现代学校管理有什么意义以及如何通过对学习型组织理论有效的进行应用来促进相关学校管理三个方面进行详细的阐述，再结合自身对此方面的研究，对我国目前的教育管理改革提出自己的一些想法。

关键词：学校管理；应用；学习型组织管理

引言

在二十世纪九十年代，出现了一种新的管理模式的理念，这种管理模式的理念是通过欧美企业管理理论与现实中的实践相互结合发展而得到的，这种管理模式的理念当时也被认为是新世纪管理模式的理念。这种管理模式的理念就是学习型组织理论。在我国企业中这种理论不仅得到了实践的应用，而且还被逐步的运用到了我国的教育管理领域。为我国现代学校的发展提供了强有力的支持。

一、学习型组织理论

1.学习型组织理论的产生以及性组织的性质

一九四七年出生于芝加哥的学习型组织之父，当代最杰出的新管理大师之一的彼得·圣吉在一九九零年出版的《第五项修炼–学习型组织的艺术与实务-》这本书也有他对学习型组织理论的阐述，他认为这种学习型组织理论能让组织内的人员全身心的投入在相关职业的学习上去，从而提高人员的综合职业能力，使学习人员在所学习的岗位位上取得一定的成功的一个组织。

2.彼得·圣吉针对构建学习型组织提出来的五项修炼

这种学习组织型中的学习不同于我们平常所说的学习。我们平常所说的学习，只是对所学习的知识进行涉取或者是选择性的获取信息，这种平常所说的学习概念跟真正的学习概念是完全不一样的，两者的距离还是比较远的。真正的学习，不仅包括对表面枯燥知识的学习，而且还包括对人生意义重要核心的学习，针对"人之所以为人"这条人生意义重要的核心，彼得·圣吉提出了关于构建学习型组织的五项修炼。他认为自己针对构建学习型组织所提出的五项修炼是学习型组织一生都要学习和实践的计划。对自我的超越、建立一样的愿景、团队之间进行的学习、对心智模式的改变和系统的思考这五点就是彼得·圣吉提出来的五项修炼。

3.我国对学习型组织理论的运用过程

自从我国企业于二十世纪九十年代展开对学习型知识理论的运用后，我国企业的整体水平相比之前都有了很明显的进步，后来在一些教育专家的建议下，才把学习型组织理论逐渐的运用到了我国的教育管理领域，从而为我国现代学校的发展提供了强有力的支持。

我国一些城市例如北京和上海这两座城市它们正在不断的向学习型城市转变，我国教育委员会也在一九九七年把"学习型组织理论和彼得·圣吉提出来的五项修炼"列入到了相关培训班教学的重点内容。甚至把学习型组织作为二十一世纪现代学校发展首先要确定的目标。通过将学习型组织理论运用到学校管理中，不仅可以使学校的管理制度得到完善，也学校的其他方面发挥着不小的作用。通过对学习型社会的建设，从而对教育制度开展对应改革。这种教育制度的改革不仅改变了现代学校的教育制度，也为之后对学习型社会的构建打下基础。

二、学习型组织理论对现代学校的意义

1.现阶段中国发展对各行各业的提出了更高的要求

学习型组织理论不仅能够使现代学校教育适应中国新时代要求，也可以大大提高学校管理组织的创新能力，随着全球化，国际化的不断推进，现阶段中国是以知识经济为主旋律的新时代，这种新时代的主旋律使社会中很多的方面表现出了多元化等特征，这种特征的出现不仅使中国的发展速度越来越快，而且还使社会中的内容日益丰富，为了适应现阶段中国的发展速度，各行各位所受到的挑战也在不断加大难度。

2.学习型组织理论对现代学校的作用

学校等教育行业为了能够生存下来，必须要具备很强的创新能力，这种能力的是以学校所拥有的学习能力为保障的前提下才可以获得的，通过创新型的管理和创新型的学校组织才可以使学校的教育目标得以实现。学习型组织不仅是一种创新型组织而且还是一种创新型的管理模式，它不仅可以让人更加勤奋的工作，也能让工作中的人能够聪明的进行工作。

自从我国进行改革开放以来，我们国家教育管理对教师和学生进行控制和管理的主要手段是通过制定完善和严格的规章制度来实现的。在这些管理制度执行中，很多学校的管理负责人一直强调的都是是定量评价，而忽略掉了人的自我实现和自由发展这两个重要的方面。学校管理负责人这种畸形的做法，是很难培养出具有创新能力和实践能力的适应中国发展的综合性人才。而且，我们国家的学校管理还存在着很多的问题，对动态系统的管理的不重视，只考虑眼前的利益而没有长远的规划都是目前学校管理中出现的比较严重的问题。

学习型学校的领导方式不仅是为了增强组织之间的凝聚力，还是为了通过发挥成员之间的合作的优势，不断的对未来进行创新和探索。而且学习型学校在组织上所提倡的文化以及在组织上所追求的管理模式可以有效的消除我国在学校管理中所出现的问题。对我国的教育体制改革有着积极促进作用。

三、如何对学习型组织理论进行有效的运用来促进学校的管理

在学校的管理中运用学习型组织理论，不仅要将体现出两者之间一样的特性，还要考虑到学校教育的特殊性，具体点来说，应该对以下三个方面进行注意：

第一點就是要转变传统的思想观念，树立正确的学习型休组织观念

第二点就是将适应性的方法转变成创造性的学习方法，积极建立共同的意愿

第三点就是对支持的环境给予重视，营造轻松的氛围

总结

目前中国教育行业正在将学习型组织理论逐步的运用到教育管理领域。从现代学校未来发展的角度说，在教育管理领域运用学习型组织理论对现在学校未来的发展起到了重要的推进作用。

参考文献

[1] 彼得.圣吉.第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务[M].上海：三联出版社，1998.

[2] 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[24]中共中央国务院，1999-6-13.

[3] 温恒福学习型组织理论反思与中国当代教育组织的发展方向[Q]教育理论与实践，2005（12）.

[4] 孟繁华.构建现代学校的学习型组织[J] 比较教育研究，2002（1）.