翻转课堂在初中英语教学中的应用思考

任立琼

摘要：翻转课堂也作为一种新型的教学理念，正在英语教学当中延展开来。该方式颠覆了传统的教学模式，有效促进学生有组织有意义的学习，更有助于培养学生自主学习的能力。对于翻转课堂的认知和普及，目前大多数教学课堂仅仅停留于表面，翻转课堂的应用还不够成熟，它的很多优势等待着我们在教学实践中去运用和展示。

关键词：翻转课堂；初中英语；自主学习

前言

当前，翻转课堂还处于一个讨论阶段，作为一种新型教学模式，更多地老师学着慢慢地在适应，在中学英语课堂教学中实践开来，英语学科注重听与说，读写训练联系生活实际，提高学生的英语语言素养，将课堂外作为主要课堂，而真正的校园课堂则作为讨论和思考解惑的互动场所，那么究竟在英语课堂当中，如何实现翻转课堂呢，本文就对此展开讨论和分析。

一、翻转课堂的基本思路

翻转课堂顾名思义就是把传统课堂学习翻转过来，学生在课前自主学习相关材料，利用课外时间针对知识点开展自主学习，在课堂上师生可以通过充分的讨论和交流开展互动，教师对学生不懂的知识点进行答疑解惑，这种教学模式在于让学生成为学习的主体，自主探索和思考。在课堂上教师给学生分析知识点，促进学生对于知识的消化吸收，并进行总结分析从而得出结论。翻转课堂充分重視学习过程，突出学生自住学习环节，关注在英语学科学习过程中的自主性探索，确保教师能够有更多的时间为学生答疑解惑的前提下，又保证了学生有充足的时间进行自我分析归纳和总结，进而保证英语学科学习过程中的综合教学效果的体现。

二、英语学科教学中师生如何进行翻转课堂

在进行翻转课堂前，教师要明确学生学习的目标，利用教材并结合各个学生的自身情况，一起商讨制定学习的明确目标。明确目标为翻转课堂所需要的第一步骤，尽可能明确具体在制定好目标，之后，教师可以适当的指引学生如何通过自主学习完成目标。让学生通过微课程视频或者其他文本材料在家进行自主学习，其中包括语法点、词汇、阅读等专业性知识，同时为了方便与学生查找资料，教师可开通相应的平台提供学习资料上传，让学生使用。对于相对复杂性较高的目标可在课堂上进行探究分析讨论。

初中学生自主学习相较于小学有一个大的进步空间，能力正在逐步的培养，在此期间离不开教师的指导和帮助，因此教师要根据学习目标，结合各个学生的实际情况，帮助学生在完成目标的前提下，教师指导实践学习目标以及达到目标所需要进行的相关流程思考的问题，在课程结束后需要反思回顾的地方。在课堂上可开展小组活动，让学生将课余学到的内容进行自由，讨论开展自主学习学生之间的讨论交流，也让学生将所学到的词汇进行理解和呈现，从而实现学习目标。

三、翻转课堂在英语教学中的应用

涉及到具体的英语学科教学内容当中，翻转课堂模式最主要的特点就是借助于微课程的操作完成，对基础英语学科知识的学习以及语法内容的教学呈现，确保学生能够借助微课程及时理解并学习英语学科的重点新知识和难点内容，在实际英语学科体验过程中较为顺利地达到预期效果。英语学科教师在围绕相关知识点录制和制作微课程过中，应当优化实现特定课程的主要内容，以及清晰教学目标，充分保障制作的为课程，能更具科学性全面性和针对性，在对外课程制作过程中，要合理安排时长能够让学生实际参与到学科知识内容体验过程中。

为全面提高英语素养，不仅停留在课堂，让英语素养充分渗透到生活当中英语课堂的测评不仅仅只是一个考试所需要的存在科目，我们应让课堂更加生动，例如结合所学内容安排延伸训练组成小团体，以团体为单位依次开展任务可以涉及到英语各个方面，除此之外，也可以将课文进行改编成相应的相声小品采用有趣的方式进行活动。同时，英语课堂要充分发挥学生的积极性，需要教师不断地开拓创新，提升自我教学素养的，同时，尽量将课堂充分的活跃化，根据不同学生的不同情况开展相对应的措施。

所谓兴趣是最好的老师，在对初中英语教学中适当插入欧美简单电影的融合，会使在学习过程中减少传统英语学习的枯燥新增加趣味性，一般欧美电影原声发音中都标有中英字幕，听着英语发音，看着中文翻译，对英语语感的增进有着很大的帮助。而英语电影中，往往反映的是不同的区域不同的阶级和各种各样的人物以最贴近生活的方式形成的语言交流。在选择英语电影过程中，尽量选择语速较慢，语音清晰的电影，这有助于学生纠正错误的读音，也有助于学生以最生活化的方式练习英语。

在课堂外需要学生不断的加深英语训练，教师通过各种平台布置相关作业，让学生自主完成，在难点和重点可提供相关思路和路径教导学生去主动采取方式方法解决，而这些方式方法也不一定都是相同的，得出的答案也是五花八门，这就需要在课堂上采取分组讨论的方式去完成研究。教师在整个过程中担负起一个指导者的作用，主要为学生答疑解惑更大程度完成学生的自主学习的过程，使得整个翻转课堂的效率最大化体现。

四、结束语

翻转课堂是一个大胆的突破，教师需要充分相信学生的自主性，放心大胆的尝试，而针对翻转课堂的有效性还有待进一步考量，相对于传统教学，翻转课堂更为多方面的适应当代教育模式，但是同时对学生的自主学习也是一种挑战，合理安排课堂节奏，提升教师自我素养，对翻转课堂的实施有着至关重要的作用。相信教学改革势在必行，如何进行还需要我们不断探索和研究。

参考文献

[1]张晗. 翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用研究[D].延边大学，2017.

[2]唐功意. 初中英语翻转课堂的现状调查研究[D].鲁东大学，2017.

[3]刘晓琴. 翻转课堂在初中英语听力教学中的应用研究[D].华中师范大学，2017.