如何提高初中信息技术教学质量

孙磊

【内容摘要】随着时代的进步，科技不断发展。人们的生活逐渐进入信息化时代。信息技术在人们的日常生活学习和工作中的变得更加重要。而对于初中生来说，中学教学是一个承上启下的阶段，是学生学习基础知识的关键时期，在这段时间里，计算机信息技术的学习是必不可少的，因此教师需要提高教学质量，在课堂上提高学生的实践能力，以及创造良好的学习气氛，让学生发挥出学习的潜力。

【关键词】初中教育  信息技术  教学质量  教学方式

现代社会的不断进步对于信息技术的依存度越来越高，因此，在初中阶段的教学过程中，信息技术教学的重要性得到了越来越多的人的承认。因此，在教学的过程中，初中信息技术教师必须要针对信息技术教学的特点以及现代素质教育的要求，灵活的调整自己的教学方法，保证教学的质量。

一、注意科学的进行分层

由于学生存在是动手操作水平认知水平智力水平等方面的差異，教师总是很难同时照顾到不同层次的学生，所以，强调分层教学，可以针对不同的学生展开教育，不会出现断层的现象，每个学生都跟上队伍不掉队。同时为学生个性化的发展提供良好的环境，使学生化发挥出他们的最佳水平。在实际的实施过程中，可以根据学生的认知水平，学习能力等综合能力，将学生划分为A，B，C，3个层次解释。A类的学生掌握一定的电脑操作技巧和基础的信息技术知识，对知识的理解能力强。B类学生，对信息技术有一定的了解但有限。C类学生则是没有接触过电脑，对信息技术的知识的理解力也不够。因此课堂教学时，根据学生的分类，采用不同的教学方式，实现因材施教，进行针对性的教学，弥补学生水平差异缩短学生的差距。同时也让不同层次的学生进行交流，实现互帮互助，共同学习的目的，提高学习效率。

二、激发学生的学习兴趣

初中阶段，学生接触到信息技术这门课程，面对陌生的知识，学生会产生畏惧感，对自己学习不自信，无法融入到信息技术课堂的学习当中。作为教师首先应该做的是打消学生的陌生感，引导学生，激发学生的学习兴趣，带领学生领略信息技术的魅力。比如在学习信息技术基础知识的学习中，讲解信息这一概念时，教师可以让学生把自己身边的信息，自己了解到的信息写在纸条上，然后将纸条折成纸飞机，在教室内进行传递。学生可以形象地观察到信息的传递过程，以及自己可以接收到的信息，通过这样形象的表达信息的概念，可以激发学生的学习兴趣，使得学生充分融入到课堂的学习之中，在讨论表达自己的观点的同时，能够深入地理解信息技术的本质特点，感觉到的特征就是获取信息分析信息，存储信息处理有信息，传递信息。把握本质，利于学生今后信息技术的学习。在这个过程中，教师要注意发挥多媒体教学的优势。科技的进步，为教师教学提供了多样的手段。利用多媒体教学，可以使信息技术的教学，更加生动形象，将原本生硬晦涩的信息技术的知识转化为形象的图表知识脉络图，便于学生理解。学生的动手操作对学生信息教学的相当重要，如果学校缺少相应的硬件设备，就无法进行多样的教学。因此学校需要大量投入大量的资金，进行教学设备的完善，在课堂的教学上，完善多媒体教学的，同时提供给学生动手操作的硬件条件。例如在实际的教学过程中。教师可以通过投影。演示讲解，通过操作笔记本，将具体的操作方法形象的投影到屏幕上，帮助学生真正的掌握好操作步骤。

三、开展课外实践活动

通过课外实践活动来发泄学生学习的压力，扩展他们的思维，调动学生学习的积极性，锻炼他们多方面的能力。比如在课堂上，教师可以组织比赛，进行ppt演示大赛封面设计大赛，以及知识抢答大赛。学生通过小组合作或者单独制作ppt演示，学生可以在课堂和学校完成这项任务，一定的时间要求后。教师将学生的作品收集上来，然后，让他们在课堂上进行展示，讲解，最终教师带领学生进行打分评比，选出优秀的作品。对优秀的作品可以评价与鼓励，同时也倡导学生们自身，相互之间进行评价与鼓舞，形成以学生为主体的互帮互助的良好教学气氛。抢答大赛可以选取学生平常在课堂上学习的基础知识。学生通过一定时间的准备，准备结束后，教师进行提问并主持抢答比赛，对场上比赛中表现优异的学生进行表扬，对回答错误的学生进行纠正与评价鼓励。

四、注意课堂教学手段的灵活性

教师可以用引导法的教学方式，活跃课堂气氛。学生在课堂上的参与程度决定了课堂的学习效率，学生学习信息技术得水平，教师采用导入法的重要性就不言而喻，通过有效的导入，使课堂气氛得到提高，学生能够迅速的进入学习状态，教师在课堂前进行课堂设计，利用多媒体，通过展示视频图片或者游戏讲故事等方式，把课堂气氛活跃起来。把课堂上要讲解的知识大体介绍给学生，激发学生的学习欲望与兴趣，还能够快速地引导学生进入学习状态，提高学习教学质量。

总结

信息技术是时代发展的产物，并成为世纪推动世界向前发展的强大动力，促进世界经济的发展，推动历史的车轮滚滚向前。教师应该了解信息技术教学质量的提升的多种多样的策略与方法。从而提高学习效率，是提升初中信息技术教学的质量，为未来中国的发展培养出创新型，适应时代要求的人才。

【参考文献】

[1] 朱马别克·哈米提. 提高初中信息技术教学质量的方法[J]. 信息教研周刊，2014（2）：73-73.

[2] 徐再兴. 影响初中信息技术教学质量的潜在因素[J]. 新课程学习·中旬，2014（10）：166-166，167.