多媒体在幼儿园美术教学中的作用

潘振梅

摘要：多媒体技术集声、光、图、像于一体，图文并茂、声像结合。它使我们的教育内容更加丰富多彩，教学方法更加灵活多样。在幼儿园美术教学中运用多媒体教学，不但能激发幼儿对美术活动的兴趣，而且能帮助突破重点难点，优化教学过程，让幼儿在美术活动中获得较大的满足。运用多媒体还有利于培养幼儿感受美和表现美的能力，更有利于提高幼儿园美术教学的质量。

关键词：多媒体；幼儿园；美术教学；作用

随着时代的发展和科学技术的不断提高，在倡导素质教育、信息技术高速发展的今天，多媒体教学已经走进学校，走进课堂。传统的美术教学模式，是教师出示范例-讲解范例-幼儿模仿-教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦。多媒体技术集声、光、图、像于一体，图文并茂、声像结合。它使我们的教育内容更加丰富多彩，教学方法更加灵活多样。在幼儿园美术教学中运用多媒体教学，不但能激发幼儿对美术活动的兴趣，而且能帮助突破重点难点，优化教学过程，让幼儿在美术活动中获得较大的满足。运用多媒体还有利于培养幼儿感受美和表现美的能力，更有利于提高幼儿园美术教育的质量。

一、运用多媒体，集中幼儿注意力，引发主动学习的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣在幼儿学习过程中起着极其重要的作用，因为只有产生了兴趣，幼儿才能形成学习的动机。多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，具有新颖性、多样性和趣味性，可以寓教于乐，更能引起幼儿浓厚的学习兴趣。如：在小班美术活动《小蝌蚪》中，我在导入活动中一开始就播放多媒体课件《欢乐的小蝌蚪》，画面上鲜艳的颜色，小蝌蚪可爱的形象，故事中优美的语言，加上动听的背景音乐，很快就把孩子引入了一种情境，在不知不觉中吸引了孩子的注意力，引起了幼儿学习的兴趣。

二、运用多媒体，灵活突破重难点，优化教学过程

在美术活动中，幼儿的思维对许多抽象的概念是不容易理解的，因此要想把教学内容从各个层次、多个角度并形象、生动、鲜明地呈现在孩子面前，这就需要借助多媒体教学的优势。在中班的美术活动《狮子王》中，狮子头的画法是难点。我制作了一个课件，将狮子头的形象编成一个顺口溜，再通过卡通画的形式把狮子头的画法表现出来：妈妈有个买菜蓝，两个手把在上面；买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边 ……篮子四周加花篮，一只狮王就出现。孩子在生活化的情形及音效中轻松理解了狮子头的画法。然后我再请个别孩子将事先制作好的狮子头、身子、脚和尾巴摆放好，课件上便出现了一只完整的狮子图。我还播放了狮子舞秀球、森林里的王者等課件，让幼儿欣赏狮子的各种形态，同时为添画狮子生活背景图提供基础。在这个活动中我借助多媒体图文并茂、声像结合的优势，变静态挂图为动态画面，变说教为形象视觉刺激，充分调动幼儿的听觉、视觉、感觉的协同作用，轻松突破教学的重点、难点。还给孩子们一个享受快乐学习的机会，又充分调动幼儿的积极性和探索欲，优化了教学过程。

三、运用多媒体，培养幼儿感受美、欣赏美的能力

幼儿美术欣赏活动是幼儿园美术教育内容的重点之一。利用多媒体教学为美术欣赏创设了理想的环境，营造了美的氛围，让幼儿感受形式美和内容美，丰富审美经验，从而形成一定的审美观。如在大班美术欣赏活动《黄色与蓝色的的构图》中，我把孩子带入光线幽暗的画室（事先调好光线），播放轻柔的背景音乐，幼儿带着神秘、好奇的感觉进入画室。在幼儿融入神秘气氛后，我投影了欣赏作品《黄色与蓝色的构图》，极大地激发了孩子观赏的愿望。然后，我采用了多媒体可灵活操作的优异性，从色彩、局部观察、细节分析让幼儿较多地、系统地、连续地、反复地欣赏作品构图、用色等，让幼儿体验黄色与蓝色两种纯度较高的颜色给人的视觉冲击，然后又采用局部放大的方法，让幼儿欣赏西瓜的花纹、植物的叶子、罐子的特征，从而发现作品的绘画特点。我将画面不断的拉近或拉远，引导幼儿感受作品的空间、层次感，找到物品间遮挡、穿透的关系。此外，我还将听觉音乐融入到美术欣赏中来，使美术与音乐、影像、文字、语言等完美地结合，声像结合让幼儿获得立体的、多元化的感受，幼儿在轻松、愉悦的气氛中得到美的享受，在看看说说中培养了审美的能力。

四、运用多媒体，评价幼儿作品，提高美术教学质量

在幼儿园美术教学中，对幼儿作品的评价是一个举足轻重的环节，不仅能促进幼儿表达能力的发展，更重要的是在这个环节中孩子们可以取长补短，学到更多的表现技能与手法，便于今后能扬长补短，画得更好，绘画技能提高得更快，从而提高美术活动的教学质量。

以前在讲评幼儿作品时，孩子刚完成作品，有的忙于收拾绘画工具，有的忙于讨论作品的内容，很难安静地听老师的讲评。我用多媒体技术把孩子的作品投影到大屏幕，当孩子在大荧屏上看到自己的作品时，别提有多开心了，很快就安静下来听老师讲评，也乐意对他人的作品作出评价。在评价时，由于孩子的作品被投影到大屏幕，克服了以往看不清楚的现象。每个孩子都可以欣赏到作品中的每一个细节，谁的作品好，好在哪里？谁的作品不足，不足在哪里？在优点中感受成功的喜悦，在不足中找到提高的方法。

总之，多媒体技术在幼儿园美术活动中起着巨大的作用，它使幼儿的美术活动充满时代气息，让幼儿美术活动变得更加精彩！