高校党员师生足岗位发挥先锋模范作用的实践与探索

刘敏 曹晓燕

摘 要：坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的理念，以“两学一做”学习教育为载体，结合发展实际，不懈探索党员教师“六带头”、学生党员“三引领”做法，在实践中践行“合格党员”标准，充分发挥党员师生的先锋模范作用，持续释放党员师生的创造活动，不断推进以全面从严治党引领和保障全面从严治校。

关键词：基层党建；六带头；三引领；合格党员；先锋模范作用

中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》之后，按照上级党组织，特别是中共德州学院委员会和党委组织部关于基层党建工作要求，全面思考我校综合改革、内涵发展、质量提升总基调，汽车工程学院党总支精心策划、周密组织，坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的理念，以“两学一做”学习教育为载体，以党总支为统领，以教工和学生党支为主体，结合我院工作发展实际，在实践中坚持探索党员教师“六带头”、学生党员“三引领”做法，充分发挥党员师生的先锋模范作用，不断释放党员师生创造活力，在实践中践行“合格党员”标准，推进党建工作与发展任务一体化融合开展，取得了满意的效果。

党章开宗明义：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。”党章规定，党的建设必须实现的“四个要求”之一是坚持全心全意为人民服务。

一、结合工作实际搭建党员教师“六带头”平台

“立德树人”是教师的根本任务，提高党性修养、提升工作能力，在教学、科研、管理、服务等方面加强自身建设，是高校党员教师的永恒追求，按照做“合格党员”的要求，我们搭建了党员教师 “强化自身建设、深入课堂听课、联系服务学生、指导学生科技创新、引领学生撰写论文、帮助学生申请专利”平台，制定了“两学一做”学习教育与发展任务一体化开展的举措要求，量化“六带头”要求，使每一个党员教师在学习工作实践中明确怎样做到“讲政治、有信念，讲纪律、有规矩，讲道德、有品行，讲奉献 有作为”，找准践行“合格党员”标准的着力点，精准发力，释放党员教师个体创造性开展工作的活力。活动开展以来，在教学、科研、学科专业建设、学生教育和管理、安全稳定等方面均取得良好效果。以全面从严治党推进了全面从严治学、治教、治校。

二、立足学生党员成长实际建立“三引领”示范区

学生党员是师生认可的学习、文化科技、社会实践等方面的佼佼者，是普通学生思齐的努力方向，他们为是学生党员而感到骄傲和自豪，但学生党员在光荣和自豪的同时，他们有义务践行“合格党员” 的要求，也应该是学生党员的不懈追求。在学生工作实践中，为了强化学生党员的教育和管理，不断提升其政治素养、品德修养、强化能力建设，我们结合学生党员年龄、心理和成长发展阶段任务要求，建立起学生党员“自身建设、工作实践、科学研究”“三引领”示范试验区，通过引导党员学生“读一本好书，联系一个宿舍或联系一名困难学生，发表一篇论文，主持或参与一项科技竞赛项目”的“四个一”活动不断把学生党员“三引领”创新活动引向深入。通过读好书强化学生党员思想道德建设、提升理论素养，坚定“四个意识”，坚定理想信念和“四个自信”，并开阔视野、丰富阅历；通过联系一个宿舍或联系一名困难学生，促使学生党员在了解学生、服务学生、发现问题和解决问题中，锻炼学生党员的党性意识、服务意识，培养其组织、沟通和协调等能力，在服务中提升和锻炼自我；通过撰写和发表论文，深化学生“在学习中研究和在研究中学习的理念”，培养其科学的逻辑思维能力和严谨的学习态度；通过大学生科技竞赛项目的主持或参与，培养学生党员的创新创业意识、团队合作精神。目前党员学生的“三引领”示范试验区通过“四个一”活动的开展，党员示范引领作用充分显现，他们自身均取得了较好的成果。今年毕业生党员11人，其中3人顺利通过了选调生考试，2人考取研究生，2人专科毕业升入本科深造，4人已网签就业，全部实现高质量就业。在校党员学生均表现良好，在各自的学习和工作岗位上发挥带头作用，因其优异的表现，1人被评为省级优秀学生干部、1人被评为省级优秀学生。他们在服务学生中成长，在开展学生教育和管理工作实践中得到历练，我院学生工作考核多年来一直名列前茅，学生党员通过“三引领”锻炼的综合能力，不无起到重要作用。

三、开展“党员师生典型示范引领”主题系列讲座

在实践中我们多次认真思考总结党员教师“六带头”和学生党员“三引领”做法，通过数据统计，挑选出党员教师和党员学生分别在“六带头”、“三引领”活动中成果突出的党员师生代表，用四个多月的时间开展了“党员师生典型示范引领”主题系列讲座活动，讲座选择8名党员教师和6名党员学生，通过《提高课堂教学质量的实践与思考》、《联系服务学生是育人的重要方法》、《指导学生撰写论文之我思我想我做》、《科学研究的一般方法》、《指导学生科技创新的经验与感受》、《从专利法看专利的新颖性、创造性》以及《考研、专升本经验介绍》、《考选调生座谈会》主题，党员师生系统介绍自己的做法和感受，推广了好的经验，推动师生党员把强化自身建设的独到做法进行分享，在实践中把党员师生的先锋模范作用价值最大化，落实了“党建与发展协同融合一体化开展和抓党建促发展的工作理念”。

在基层党建工作实践中，我们深切地体会到，结合工作岗位分类，开展党员师生“六带头”、学生党员“三引领”以及“党员师生典型示范引领”主题系列讲座，既强化了党员师生的理论学习和对理论的思悟，也在实践中结合工作岗位践行了“合格党员”的要求，更推动了工作的开展，成效令人满意。但我们的实践和探索是初步的，在工作的推进中也遇到了很多问题，我们会不断总结，在学习、思考、实践、研究相结合的基础上，坚持下去，真正把党员师生的先锋模范作用做实、做出成效，把做“合格党员”师生，发挥党员师生的先锋模范作用落实到推动我院发展上。

参考文献

[1] 李文辉.新编入党培训教材[M].研究出版社，2017年最新修订，附录1：中国共产党党章，224.

[2] 李文辉.新编入党培训教材[M].研究出版社，2017年最新修訂，附录1：中国共产党党章，229.

作者简介：刘敏（1963- ），女，德州学院教授，主要从事党建和学生教育管理。