初中语文写作教学研究

王晓青

【摘要】在实际的教学过程中，教师除了需培养学生的“听、说、读、写”等基本能力外，尚需切实让学生感受到语言的魅力，由此有助于促进学生语言组织、编写等能力的有效提升，继而在培养学生的写作兴趣同时促进学生观察力与敏感性的有效发展。本文根据当前初中语文写作教学的实际情况，旨在增强初中语文的写作教学水平，有效提升初中学生的语文核心素养。

【关键词】初中语文；写作教学；核心素养

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

语文是一门必修的基础性课程，且其中的人文性与实践性对学生成长的影响尤为巨大。语文作为一门特殊且又极其重要的学科，理应受到教师与学生的共同重视，但现实结果却往往不尽如人意。鉴于学生的语言表达及书面表达能力将是衡量该学科的重要指标，且新课程改革亦对此提出了明确的要求。因此，针对学生写作能力的培养便显得尤为关键。然而，就现阶段的初中语文教学而言，其写作环节的开展还较为薄弱。对此，作为初中语文教师，其应务必对学生学习能力的培养给予高度重视。本文根据当前初中语文写作教学的实际情况，旨在增强初中语文的写作教学水平，有效提升初中学生的语文核心素养。

一、引导学生多观察生活中的细节

当前绝大多数学生的作文写作均存在一个共性，即写出的文章过于空洞，以致文中无法体现学生的写作情感。而导致以上问题出现的原因，便在于学生脑中未能积累到足够的素材，以致在写作过程中，仅能边想边写，继而导致全篇充斥着大量的白话。对此，教师于写作教学中，应务必让学生走出课本去亲近大自然，并积极与人交流，如此方能帮助学生逐步积累起大量的写作素材。至于在实际的写作过程中，无论是写作主题的确认或是写作的具体范围，教师均应将主动权交予学生，如此方有利于促进学生写作与情感的结合，继而在避免学生写作空洞的同时实现对学生写作兴趣的激发。

如针对景物类、场景类的文章写作时，教师便可引领学生走进大自然，从而让学生在欣赏优美的自然景观同时激发学生对自然美景的热爱，继而帮助学生逐步积累起丰富的写作素材。而针对场景类的文章写作，教师则可结合学校所举办的诸如校运会、篮球赛、文艺表演等活动，指导学生感受活动过程、环境气氛、人物细节等方面，如此既有助于培养学生的写作兴趣，且学生的写作思路也将变得更加开阔。

二、注重培养学生的写作兴趣和写作能力

针对学生写作能力的培养，所需注意的方面有许多，且学生的写作过程，其所体现的绝非仅是能力方面，更重要的还是要依靠学生的写作意识。当然，若学生本身對此较为感兴趣，则必然会积极、主动地沉浸到写作过程中。因此，在实际的教学过程中，教师除了需注重激发学生的写作兴趣外，尚需致力于对学生写作意识与能力的同步培养。如在实际的写作教学过程中，教师应务必注重培养学生的独立写作能力。当下，学生在写作过程中普遍喜欢询问旁边学生，这无疑将极大阻碍学生独立写作能力的有效发展。对此，教师需在鼓励学生独立完成写作的同时大胆融入自身情感。如此一来，学生对其他同学的依赖心理方会逐渐减轻，继而逐步形成正确且良好的写作习惯。

三、明确语文作文教学目标

初中语文教学，唯有在目标明确的前提下，方能切实制定出科学、有序的训练计划，继而确保教学目标的顺利达成。对此，作为初中语文教师，其在实际的教学过程中，应务必基于学生书面表达与综合能力的提升来制定相应的训练计划，并在实际的训练过程中，避免训练的盲目性以及摆脱形式的局限与束缚，如此方能在保证理想的训练效益同时促进学生良好写作习惯的养成。不仅如此，基于如今这种信息化时代，还有一点值得教师格外关注，那便是严禁形式主义的产生。现代社会，学生均已接触到了网络，且也了解到了网络的巨大便利。对此，部分学生便想到运用网络的途径来一劳永逸，蒙混过关，这便要求教师与父母均需肩负着监督的职责，如此方能确保学生在不掺水分的情况下完成作文写作，继而切实促进学生写作能力的良好发展。

四、读满分作文，博采众长

在每年的中考语文试卷中均会出现许多满分作文，而出版社通常会将其汇编成书，继而在图书市场上发售。对此，教师恰好可以此为榜样，组织学生学习满分作文，以借鉴其中优点来为自己作文注入活力。如在实际的教学过程中，教师可利用每日的晨读时间来向学生分享一篇满分作文，如此持之以恒，学生将逐步受到熏陶与启发，而后，教师可将满分作文与列提纲相结合，每天为学生布置一篇满分作文的阅读任务，并让学生尝试去总结文章中的闪光点，待到写作教学时，再随即挑选学生将所列提纲与总结内容说予大家。由此，既促进了满分作文与素材接力的结合，又能丰富学生的写作素材，继而可切实提高学生的写作水平。

总之，要想切实促进学生语言表达及应用能力的有效发展，教师应务必致力于对学生写作兴趣的培养。与此同时，教师还应注重对学生写作潜能的激发以及写作自信心的培养，引导学生多观察生活中的细节，注重培养学生的写作兴趣和写作能力，明确语文作文教学目标，读满分作文，博采众长。只有这样，才能够在提高学生的综合素养同时增强学生的语文写作能力。

参考文献

[1]龙浩宇.初中语文教学中增强核心素养的尝试[J].智能城市，2016（11）.

[2]李莉.初中语文教学如何培养学生的学科核心素养[J].新校园（中旬），2017（5）.

[3]唐卉.核心素养视野下初中语文作文教学新思路——以“写实和虚构”为例[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（11）.

（编辑：龙贤东）