小问题 大内涵

张婉

【摘要】语文的学习是一个循序渐进的过程，打好基础，掌握好基础知识十分重要，而课堂的提问使得同学们能够更加融入课堂，有效的提问更能激发学生学习语文的兴趣，所以在小学课堂中提高有效提问的效率就显得十分重要，本文结合小学语文教学经验，根据当代学生特点，对小学语文课堂有效提问进行探讨。

【关键词】小学语文 课堂 有效提问

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0042-01

小学时代的语文学习是一个人以后的学习生活的基础，小学时期的学生学习的基础大多来自于兴趣，只有对语文知识产生兴趣，才能将被动学习变成主动学习。在课堂上进行有趣、有效的提问，不仅可以帮助孩子自己思考，还有助于教师教学目标和内容的完成。但是目前而言，小学生课堂有效提问效率十分低，本文对这一现象进行了研究讨论并提出了一定的改进意见。

一、小学课堂缺乏有效提问的原因

1.不重视个人差异，忽视因材施教

每个人都有自己的特点，尤其是小学阶段更需要老师正确的教育和引导，每个人的差异老师都要认真分析认真对待，这是不可避免的教育实践问题，小学生在这一时期快速发展发育，积极提问对学生的智力发展、思维发展、理解能力都有很重要的影响，所以老师就要选择恰当的提问时机和恰当的问题，当然这些问题的答案要多元化评价，不能打击学生的积极性。

2.教师专业素质有待提升

教师不能做到因材施教，是因为没有过硬的专业技能和专业素质，或者说没有做到上课前充分备课。上课内容的不充分掌握，致使无法进行很好的提问。小学语文课堂就是为了提高孩子们的学习兴趣和开发阅读能力，为以后的语文学习打下坚实基础。教师的专业素质也就十分重要[1]。

3.缺乏良好的提问环境

在现实教学中，有很多情况下，教师提出一个问题，课堂下面都是沉寂一片，没有人愿意回答问题，这与我们的教学目标相违背，教师要正确的引导学生，创建良好的提问环境，让学生们愿意回答问题，主动思考；尤其是小学阶段，教师的引导直接决定了孩子们是否愿意独立思考，教师要引导学生把自己当朋友，而不是“高高在上”的教师形象，同时提出的这个问题是值得思考，有针对性的。

二、有效提问的具体实施

1.构建和谐的师生关系

和谐的师生关系十分重要，教师要学会消除与学生之间的距离，进行心与心的交流，做学生的良师益友。教师需要与学生之间有交流有沟通，从而更加了解学生。针对不同的个体，不同的特点有不同的教育方法，这样才能对教育教学有很大的帮助。

2.注重学生自主学习能力的培养

小学生有着很活跃的思维能力，而且好动，有效的提问能让孩子们学习到更多的东西。提问的问题要根据学习内容循序渐进，慢慢由浅入深，引导学生逐渐养成独立思考的习惯，通过问题，学生们还可以巩固所学习到的知识；教师更不能打击学生的积极性，如果回答的答案并不正确，也应该给予学生鼓励，以积极的方式鼓励学生敢于发言。

3.培养学生良好的学习习惯

在语文的学习中，学习习惯的培养尤为重要，小学阶段好的学习习惯的养成与教师的引导有着密不可分的关系。课堂上进行有效的提问，有助于学生养成正确的思维习惯和思维能力。反之，學生有了正确的思维习惯和思维能力也能方便老师提出有效的问题。

4.语文知识不局限于课堂

语文是一个无处不在的学科，提问就是最好的学习方式，不仅老师要提问题，还要让学生主动提问题，这样更能促进学生自我思维能力的发展。低年级的学生可能还没有太多的接触到自我提问，但教师要慢慢引导他们，自我提问的形式也可以增加课堂的趣味性，学生们更倾向于回答自己发现的问题，也就更能参与到课堂，提高参与度，提高学习效率[2]。

5.提高教师专业素质

教学是一个教师与学生共同成长的过程，有效提问需要教师有过硬的专业技能，若教师缺乏理论知识和实践经验，那没办法根据课堂进度进行有效的提问，也就无法引导学生自主思考。所以积极阅读，认真钻研教学是教师专业技能提升的有效途径，教师的专业素质直接影响了小学课堂的有效提问。

6.营造良好的提问环境

小学阶段，学生对一切事物都充满了好奇心，教师应把握好这一点，营造一个良好的提问氛围，同时要兼顾小学生的知识接受能力，在语文课堂学习的关键处提问，转折处提问，富有趣味性的地方提问，这样学生的好奇心才能得到充分的发挥，使得课堂有效提问效率提高。

孩子是祖国的花朵，小学正是他们茁壮成长的过程，小学语文有效的课堂提问更有利于孩子们提高独立思考的能力，调动孩子们的学习积极性、主动性。

参考文献：

[1]方琴琴.小学语文课堂有效提问实证研究[J].广东经济，2017，（12）：296.

[2]徐礼芹.小学语文课堂有效提问策略分析[J].作文成功之路（上旬），2017，（2）：15.