俄语跨境电子商务人才培养模式探究

【摘要】近年来，跨境电子商务产业发展如火如荼。跨境电商的快速发展需要大量的外语人才支持。随着中俄跨境电商的稳步推进，复合型俄语人才紧缺已经成为该产业进一步发展的制约因素。本文就如何培养跨境电商的俄语专业人才进行探索和研究。

【关键词】跨境电商 培养模式 俄语人才

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0239-01

近年来，我国的跨境电商在迅猛发展，目前在国内各类电商平台企业已达5000多家，通过平台开展跨境电商的外贸企业也有20万家以上。2017年我国跨境电商交易规模达8万亿元人民币左右，约占进出口贸易额比率23%左右。中俄跨境电商也在快速发展。开展跨境业务，必然用到语言。虽然如今英语已是通用语言，普及度很高，但在前端沟通采购环节，掌握俄语语言的人才持别受青睐。随着跨境电商的快速发展，对俄语人才的知识结构和素质也提出了更高的要求， 电商企业所看重的是精通电子商务、熟悉国际贸易专业知识的复合型俄语人才。作为高校，如何适应跨境电商发展，培养“上手快”的合格俄语人才，如何开展与之相适应的相关俄语教学，是摆在我们俄语教学工作者面前的一个重要课题。

一、俄语跨境电商人才培养目前存在的问题

（一）俄语教学与专业外贸知识相分离

在当前经济形式下，对纯语言类的外语人才需求越来越少，掌握良好语言技能又掌握相关贸易知识的人才更受用人企业的欢迎。这些人才不仅具备扎实的语言功底，还要通晓国际营销、物流，商检、报关等专业知识，还要熟悉国际商法以及跨文化等相关知识。

而目前的俄语专业课程的设置，低年级主要以俄语精读课、俄语语法课为主要教学内容。高年级以俄语翻译课程为主，只是单独设置了诸如国际贸易实务等选修课程。这样就把俄语语言应用和国际贸易、跨境商务分割开来，从而不能把语言和外贸实际应用结合起来。

（二）俄语课堂教学内容比较落后

第一，在日新月异的经济发展形势下，教材的更新往往跟不上当前的变化。俄语基础教学方向和大纲变化虽然不大，但是在教材情景对话中的内容相对滞后，常用俄语词汇甚至是外来词语、缩写词等显得陈旧。跨境电商的教学内容，还处于普及外贸相关知识的阶段，还缺少相配套的专业教材。

第二，教学手段还较为传统守旧。跨境电子商务依托于互联网，跨境电商俄语早已与现实生活中的网络紧密地结合起来。目前俄语课堂教学还是以传统的教学方式为主，这样必然会使学生们所学和所用脱钩，从而很难适应跨境电商对俄语人才的要求。

（三）教学重理论，轻实训

由于受实训条件所限，高校教学主要以课堂上的理论学习为主，即便是实训课程也仅限于课堂内的形式，真正地与社会接触的机会不多。理论与实践脱节，导致学生虽然掌握了不少国际商务和跨境电商的相关理论知识，但是却缺乏能力将所学知识用到实践中。

二、对俄语跨境电商人才培养模式的几点建议

（一）“硬自身”，调整优化课程设置

作为培养跨境电商人才的高校，要适时调整课程设置，为学生提供多方面的交叉课程，涉猎不同专业空间。把传统的俄语专业课和跨境电商课程有效的结合起来，在必要的情况下，最好开展俄汉双语教学。

（二）“请进来”，邀请专家入校培训讲座

高校可以有效利用在电子商务、国际物流、国际贸易及外语等专业领域的社会资源，定期邀请一些工作在跨境电商前沿的有经验的专业人士做一些专业讲座，从而使学生们及时了解该行业的最新知识和最新资讯，有助于培养一批适应经济发展的跨境电子商务外语人才。

（三）“走出去”，建立对口实训基地

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。所以要建立对口的校企合作实训基地，根据据学生实际能力，适时安排实践性的教学环节， 合理地分配学时。使学生们在实际操作业务过程中，既锻炼了他们的俄语运用能力，又掌握了跨境电商业务的实际操作能力。

另外，提高俄语教师的跨境电商知识和技能，加强师资力量，也是培养模式环节中重要的一环。俄语专业教师往只精于俄语语言技能的教学，对外贸相关知识、特别是新兴起的跨境电商知识所知甚少。所以担任一线教学工作的教师，自身就要加强跨境电商知识和实际操作的学习，这样才能胜任这门课程的教学任务。

三、结语

当前迅速发展的跨境电商形势对俄语人才的培养提出了更高的要求，因此必须认识到俄语教学和培养模式改革的迫切性。我们必须与时俱进，改革传统俄语教学培养模式，培养出适应跨境电商发展的俄语人才。

参考文献：

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[5]陈艳. 日语专业人才的跨境电商培养模式探究[J].教育新风.2017，（2）.

作者简介：

王丛民（1972-），男，黑龙江庆安人，硕士，牡丹江师范学院讲师，主要从事俄语研究教学。