浅谈初中音乐教育的现状调查与分析

【摘要】教育不仅仅停留在文化课上，更应该注重学生的德智体美的综合全面发展。因此本文注重研究关于初中音乐教育，这是一个培养学生情操的课程，同时也是一个活跃学生氛围使得学生之间的感情更加稳固的事情。初中音乐教育的现状调查和研究均是为了音乐课程能够发挥自身的作用，使得学生更好的接受和运用。

【关键词】初中生 音乐教育 教育现状 研究意义

【中图分类号】G633.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0210-02

音乐是一个陶冶人的情操的项目，同时音乐也是全世界共同的语言，音乐使得国家之间产生了共鸣。初中是一个重要的心理过渡期，无论哪方面的教育都应该注意到这一点。把握好学生的心理，进行有效的心理教育继而进行相关的课本教育。本文通过对音乐教育现状的调查和分析，来说明音乐教育的重要性和需要重视的问题。

一、音乐存在的意义

首先我们毋庸置疑音乐是一项活着的艺术。为什么说是活着的艺术呢？音乐无论是哪个音乐家创造出来的也不论经过多少岁月的洗礼，创造它的音乐家也许早已不在人世但是他創造的音乐还在人间存活，这是说音乐是活着的原因之一。其次音乐是一剂良药，人在悲哀痛苦中倾听音乐可以使人心情得到些许平复这是相关调查得到的结论。生命中遇到的困难很可能夺走一个鲜活的生命但音乐的存在也一定意义上挽救了一个生命，所以音乐是活着的象征也是一种良药。音乐是一个音乐家内心真实的写照，一首音乐总会使人感到谱写的是一种真谛，从而思考到自己的人生。它不仅谱写着一种真谛更谱写着一种希望和向往，当然它还是一剂良药。在我们烦躁郁闷的时候静静的听一首音乐便感觉心情舒畅好多。所以音乐在人类生活中的出现是非常有自身价值和意义的事情。

二、初中音乐教育的现状

根据相关的调查，初中学生在音乐教育方面是比较欠缺的，其中的一项重要的原因还是应试教育注重文化课的原因，并且发现高年级的课程教育有些难。我国生活质量的不断提高，人们的需求也是越来越高的，但是现在一部分人有一个通病那就是浮躁。这是由于社会发展相应的人们的生活步伐也越来越快，再加上初中生处于这个叛逆高发期的阶段，浮躁的情绪难免提高。高年级学生内心对世界充满了好奇，并且他们有着繁重的文化课作业，学习的压力使得学生感到什么事物的存在都是徒增烦恼的。他们对艺术课程进行排斥，当然文化课也是最受家长和老师注重的所以他们只能勉强接受，而音乐课本身就不太受重视所以他们感觉多一事不如少一事，从内心渐渐的形成一种抵触。现在初中音乐教育课本上基本上都是红歌、民谣或者一些儿时的童谣。这些音乐本身对学生就不产生吸引力，这便使得学生更加怠慢音乐课了。教师无论使用什么手段都是一种浪费因为学生大部分都不用心。这便是初中生音乐教育的现状。

三、音乐对初中生的重要性

初中生是一个塑造人生的重要阶段，无论是人生观还是价值观以及所谓的世界观都是这个时期的重要形成。初中时期，他们的想法是很容易受周边环境或事情的影响的。一些积极向上的影响和消极的影响都会对他们产生不同的改变。他们在接受了繁重的学业压力的同时很渴望得到外界的发泄。然而这便需要教师的引导学生利用音乐来进行解压。音乐不仅可以舒缓心情更重要的是可以陶冶情操抒发志向。教师针对学生的现在处于的状况进行合适音乐的推荐，不仅仅帮助学生缓解学业压力带来的坏心情，同时音乐课程也能很好的开展实现音乐课的价值。音乐是最廉价的良药也是最昂贵的良药，廉价是因为它的传播范围广很容易就能听到；昂贵是因为它所创造出的价值是无价的。音乐不仅对初中生是很重要的，对每个人也是重要的。

四、提高初中生音乐教育质量的措施

提高初中生音乐教育的质量所有相关人员都应想合理的措施的。这便需要家庭和学校的共同努力。家庭是每个孩子的温暖港湾并且是孩子不断成长的地方，初中生面对繁重的学业家长不应批评责骂，而是应该更多的替他们分解压力，家长可以找一些轻快并且优美的音乐给孩子播放，当然了在孩子休息的时间有限度的进行播放。学校是一个教书育人的地方，不单单是教书更重要的是育人。学校部分还是更注重学生的学习成绩很少明白学生的学习成绩是跟学生心理有关的，学生心理是积极乐观的同时成绩自然不会太差，这便要求学生在注重成绩的同时注重下学生的想法并合理的顺应时代的发展给学生找一些解压的方法，当然有合适的音乐，音乐的教学需要教师有别致的教学方法才可。

五、总结

音乐的重要性体现在它的价值上，初中生音乐教育需要更好的改进，改进的同时离不开学校和家长的配合，好的音乐是一剂良药，好的教师也是一剂良药，教师找到问题的根源有针对的解决便是良师。初中音乐教育是重要的。

参考文献：

[1]乔红霞.对当下初中音乐教学现状的思考[J].新课程：教育学术，2015

[2]李世刚.初中音乐教育现状及改革探讨[J].通俗歌曲，2014（5）

作者简介：

钱帆（1983-），女，汉族，福建福州人，学士，中学二级教师，研究方向：音乐教育。