搭建创新创业平台，培养学生创新创业能力

肖志亮

摘 要：教育部明确要求高校把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，那如何给大学生营造创新创业的环境，积极创造条件，搭建各种实践平台呢？在调查研究的基础上，根据潇湘职业学院的实际情况，就如何构建大学生创新创业协作平台进行了归纳总结。

关键词：创新创业 平台 能力

2010年教育部下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，明确要求高校把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系。因此如何将创新创业教育融入高校人才培养的全过程，也成为高校教育教学关注的重要话题。以此为指引，潇湘职业学院营造适宜于大学生创新创业的环境，积极创造条件，搭建各种实践平台，加大了创新创业教育平台构建力度，为大学生创新创业提供实践基地，使大学生在生产实践中进行创新。通过采取各种方式，积极引导和鼓励大学生参与创新创业实践，从而培养学生的创新意识和创业能力，进而促使大学生成长成才和实现自我。

一、营造创新创业氛围

搭建平台，文化引领，给同学们创造浓郁的创新创业氛围。主要通过以下几种形式：

（一）创业社团平台。潇湘职业学院创建了40多个社团，丰富多彩的社团活动已经成为学校第二课堂的重要组成部分，其广泛性、自主性、多重性的特点，对学生个性的发展以及创新创业能力的提升起着重要的作用。潇湘职业学院组建了“创新创业营销协会”、“创新创业实践协会”等社团，举办了“创业策划”大赛、“职业实践大赛”、“生存训练营”等课外创业实践活动，激发了广大学生的创业热情，锻炼了学生的创新创业能力。在开展社团活动时，结合专业特点，联合行业，引导学生发挥专业优势，创新工作思路，使开展的活动突出协会的行业特色。如潇湘职业学院的财经商贸专业群学生成立了“财商俱乐部”，与娃哈哈、可乐公司合作，开展创业实践活动，既为同学们提供了勤工助学的机会，又让同学在实践中增长创新创业才干。

（二）专题讲座、竞赛。学校定期、不定期的请企业、行业专家进行创新创业专题讲座，同时也请已创业成功的往届毕业生分享经验！让同学们掌握最新的创新创业理论，前沿资讯，开阔视野，拓展思维，激起同学们的创新创业激情！

二、建设校内实习实训基地

潇湘职业学院24个专业，每个专业都有相应的实训室、实训基地，进行校内实习实训。比如汽车实训工厂、建筑实训中心、财商综合模拟实训室、会计电算化实训室、酒店管理实训基地等。通过实习实训使学生了解和掌握基本生产（专业）知识，巩固和丰富已学过的专业课程内容，培养学生理论联系实际。提高其在工作实际中发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生的综合素质、创新能力、创新意识等得到培养。以校内实习实训基地为载体，组织学生参加各种创新创业实践，有效地提高了学生的创新创业能力。

三、建设校外实习实训基地

校外实习实训基地是集实习、实训、就业、技术攻关、企业培训等为一体化的多功能的实践基地，为创新创业人才的培养奠定了坚实的基础。学校深入推进实践教学改革，深度开展政行企校联动，深化产教融合、校企合作。学校本身是企业办学，有着自身得天独厚的实习实训优势，除了与本企业深度合作外，还与碧桂园、中铁十二局、比亚迪等十二家企业深度合作，共建校外实习实训基地，并且充分发挥企业在人才培养方面的作用，聘请企业专家技术人员担任专题教学和实践教学。通过校外的实践培训，学生有机会参与企业的生产活动，使学生可以在生产实践中积累经验，也可以运用所学的理论知识解决生产实践中出现的问题，从而在校企互动中培养学生的创新创业能力。此外，校外实习实训基地增进了企业和学生之间的相互了解，有助于提高学生的就业率。

四、组织学生参加创新创业竞赛

创新创业竞赛是对创新创业能力进行强化培养的重要途径。通过组织开展各种创新竞赛活动，鼓励学生积极参与教师的技术开发与科研课题的研究工作，从而增强学生专业学习的积极性和主动性，激发大学生的创新意识和科研热情，培养大学生的创新思维，大大加强了学生综合分析能力和工程实践能力。通过创业竞赛活动，可以增强学生的竞争意识和创业意识，引导学生求真务实，学以致用，并激发更多的创新想法，开拓更为宽阔的视野。学校每年积极组织学生团队参加全省的“挑战杯”“黄炎培”等创新创业计划竞赛，鼓励学生的创新思维，进行创业模拟。学生学会撰写创业计划书，自制PPT进行演讲！参与竞赛的同学在专业学习积极性和主动性明显增强。

结语

创新创业教育具有重大的现实意义和长远的战略意义，其具有很强的实践性和应用性，需要高职院校通过各种渠道，利用一切可以利用的资源，积极为大学生搭建创新创业实践平台。然而，由于我国创

新创业教育起步较晚，与国际成熟的创新创业教育实践相比仍然处在初级阶段，还没有形成完整、系统的创新创业教育实践体系。因此，潇湘职业学院创新创业人才培养实践平台的建设仍需不断的进行探索与实践，争取建成有特色的创新创业人才培养基地，为大学生创新创业提供广阔的舞台，进而为区域社会经济可持续发展提供创新创业人才，为国家培养大批高素质创新型技术技能型人才。

参考文献

[1]吕超，邵雪伟.养成高素质高技能人才的创新创业综合实践[J].实验室研究与探索，2012，31（8）：75-80.

[2]刘庆昌.论教学理念及其形成[J].山西大學学报：哲学社会科学版，2016，33（6）：91.