高中物理学习中的常见困难及对策

秦瑞祥

摘要：高中是培养学生掌握知识，提高综合能力以及促进学生全面素质发展的重要阶段。由于高中阶段学习内容的深度与广度都逐渐提高新的层级，导致在学习过程中遇到较多困难。高中物理本身就是一门逻辑性较强、知识较为晦涩的学科，在学习过程中难以真正理解掌握物理知识，进而造成失去学习兴趣，不能自主进行学习。基于此，本文分析了当前高中物理学习过程中学生常见的困难，并且提出相应的对策，希望以此为其他同学学习高中物理知识提供良好的学习思路。

关键词：高中物理 学习困难 学习对策

高中物理本身就是一门研究物质结构、互相作用以及运动规律的学科，因此具有较强的逻辑性、科学性。高中物理课程其学习目标为培养自身掌握相应的物理知识，提高学生的科学素养以及综合能力，真正实现全面素质发展。但是在学习高中物理的过程中，我们常常会遇到一些困难，最终导致对于高中物理的学习兴趣下降，并且在学习的过程中不能保持端正的学习态度，进而影响我们的全面发展。因此，积极发现我们在高中物理学习过程中遇到的问题，积极寻找相应的对策，对于我们而言具有一定的必要性。

1、高中物理学习中常见的困难

学习高中物理与学习初中物理之间存在极大的差异，其学习内容的深度与广度都处于剧增的状态，高中物理趋于数学化，且高中物理语言抽象性更强，物理现象描述专业性更高[1]。同时，由于高中物理具有更强的独立性，每个学习模块之间的联系性需要我们进行更为深入的探究与学习。高中物理学习过程中需要我们具有良好的发散性思维以及逻辑思维，这就意味着，高中物理学习的复杂性以及难度更高，在学习物理的过程中遇到的问题更多，其常见的学习问题如下：

1.1错误的学习态度与学习方法

在高中物理学习过程中，我们并未完全掌握正确的学习态度以及学习方法。由于在学习高中物理过程中，感到高中物理与初中物理之间存在差异性，在学习过程中常会遇到困难，导致对于高中物理的学习兴趣下降，进而影响对于高中物理的学习态度。在学习过程中不能保持端正的学习态度，导致我们不能积极参与到教学中，进而不能理解掌握相应的物理知识，这样就形成了恶性循环，严重影响我们的全面素质发展。同时，在高中物理学习的过程中，很多同学没有形成正确的物理思维以掌握正确的学习方法，造成在解决物理题目中常遇到困难，不能运用所学的知识解决物理问题[2]。

1.2物理基础知识不扎实

受到应试教育的影响，我们在学习过程中面临较大的学习压力，导致在学习高中物理的过程中不能科学、合理的分配自身的学习时间。由于分配学习物理知识的时间十分有限，造成对于高中物理基础知识的理解与掌握不扎实，不仅影响我们进入更深层次的高中物理知识的学习，还会影响物理思维的形成以及完整的物理知识体系的构建，严重影响综合能力的提高，同时制约我们的发展。

1.3物理学习主动性较差

高中物理较初中物理相比，其学习内容更加复杂，逻辑思维更为缜密。我们步入高中学习生活，本身就受到来自高考的压力，导致部分同学的学习信心以及学习积极性下降[3]。想要自主学习高中物理知识，需要具备良好的学习方法以及较强的逻辑思维，并且需要通过具有一定强度的训练，才能真正理解与掌握高中物理知识。但是由于学习方法以及逻辑思维都存在一定的问题，导致很多同学不能积极主动参与到高中物理学习过程中，自主学习性较差。

1.4外部因素影响

在高中学习生活中，由于班集体人数较多，教师通常不能对于每位学生都可以给予充分关注，并且由于高考形成的激烈竞争，导致学生极易受到挫折，进而影响学生的自信心，甚至学生可能出现情绪上的崩溃，严重影响学生对于高中物理的学习兴趣以及学习积极性，进而导致学生不能积极参与到高中物理的学习过程中。同时，家庭同样是影响同学们学习高中物理的重要外部因素。家庭因素对于我们的影响是无法估量的，导致我们在学习高中物理过程中产生困难的主要原因包括家庭成员之间的关系、教养方式、家庭文化氛围等[4]。

2、高中物理学习对策及建议

2.1掌握正确的物理思维与学习方法

在学习高中物理的过程中，我们应掌握正确的物理思维以及学习方法，同时在学习过程中，应保持端正的学习态度。我们自身应明确不同的学科都具有相应的学科思维以及学科学习方法，想要学习高中物理学生就应掌握物理学科的基本思想以及学科思維。在学习高中物理知识的过程中，应掌握常用的解题方法，同时可以做到举一反三，形成良好的发散思维[5]。在学习过程中，我们应积极探索合适自己的学习方法，由于学生是独立的个体，相同的学习方法并不适合每个人。因此，在高中物理学习过程中，我们应积极探索最为合适的学习方法，并且根据良好的学习方法开展有效的高中物理学习，有效驾驭高中物理的学习。例如，在高中物理学习过程中，我们在解决物理题目的过程中，可以根据自身的解题思维以及解题策略，选择适合自己的角度进行解题。不仅可以快速解决高中物理题目，同时还可以帮助我们理解掌握物理知识，形成完整的物理知识体系，使我们形成良好的物理思维，提高同学们的创新能力以及发散思维，真正实现我们的全面素质发展。

2.2合理分配时间，掌握物理基础知识

在高中物理学习过程中，我们应学会合理分配学习时间，扎实掌握高中物理基础知识。这就意味着，在高中物理课堂学习过程中，应保持高涨的学习情绪，并且积极主动参与到高中物理学习中。我们应紧跟教师的步伐，并且学习思路与教师教学思路保持一致，这样才能真正掌握教师在教学过程中所传授的物理基础知识。同时，我们应合理分配高中物理复习巩固时间以及物理新知识的预习时间。我们可以在高中物理课堂学习结束后，开展有效的复习巩固，通过有效的复习巩固，可以检测自身对于物理知识的掌握情况，并且可以及时发现自身对于所学的基物理基础知识掌握不足之处，进而开展具有针对性的学习与巩固，有效节约了我们的学习时间。同时，还应自主开展物理新知识的预习，通过有效的预习学生可以明确学习重点以及学习难点，同时可以明确自身对于所预习的新知识存在哪些问题，可以带着问题参与到物理学习过程中，有效提高同学们对于物理基础知识的掌握程度，真正提高自身的综合能力。

2.3把握物理知识之间的联系，突破教学重点与难点

高中物理虽然具有较强的独立性，但是各个模块之间的物理知识之间存在着十分密切的联系。因此，在学习高中物理的过程中，同学们都应积极主动参与到高中物理各模块之间知识的分析、归纳与总结中，有效把握高中物理知识之间存在的联系。通过这样的方式，我们可以更好的融入到高中物理知识的学习过程中，并且可以缓解自身的学习压力，使同学们可以开展较为轻松的学习，真正突破学习重点与学习难点，使我们可以在理解掌握高中物理知识的基础上构建完整的高中物理知识体系。

2.4积极调解自身心态，保持良好的学习热情

我们在进入高中学习生活过程中对于身边环境以及各方面都存在着陌生感，同时由于高考会带给学生无形的压力，导致我们很难在较短的时间内进入到学习的状态中，进而影响同学们学习高中物理。因此，我们需要与教师、家长以及同学之间进行有效的沟通，应积极调解自身心态，从而在高中物理学习过程中可以保持良好的学习热情。通过与家长、教师以及我们同学之间进项有效的沟通，我们会得到鼓励与肯定，同时可以发现自身不足，从而使我们在学习过程中，可以积极发挥自身优势，并且改正自身不足。此外，我们还应积极主动寻找适合自身的学习方法以及学习思维，在物理学习过程中积极归纳、积极总结，保持积极的心态开展高中物理学习，真正以良好的态度面对高中物理的学习，全面掌握物理知识，提高自身能力，实现全面素质发展。

3、结语

综上所述，在高中物理学习过程中我们总会遇到各种问题，同学们应以积极的心态面对，有效的解决问题。在高中物理学习中，应保持端正的学习态度，掌握正确的学习方法以及学科思维，同时合理分配学习时间，开展有效的学习，真正提高自身综合能力，学好物理知识。

參考文献：

[1]朱其勇.高中生学习物理常见的思维缺陷及规避对策[J].中学物理（高中版），2015，（03）：31-32.

[2]周宇轩.高中物理学习过程的困难和处理方法[J].山东青年，2017，（12）：37.

[3]王明华.高中物理学习心理障碍分析及对策[J].中学生数理化（学研版），2013，（10）：41.

[4]冉丽娜.高中物理学习中的抽象思维障碍成因及对策探究[D].东北师范大学，2008.

[5]张永开.高中物理课堂探究教学的策略实践研究[D].福建师范大学，2005.

（作者单位：衡水第一中学）