聚焦高考地理试题中的时政热点——2018年全国卷中的地理时政热点分析及对策

云南 李文武

近年来，高考命题十分注重运用热点问题作为试题的背景材料，设计全新的情境，使试题具有鲜明的时代特色，考查与热点地区有关的地理特征或学生获取信息、处理信息的能力和根据试题的要求运用所学知识、原理、方法解决实际问题的能力。因此，在高三复习中，对这些与区域相关的自然、人文特征进行综合复习是教学的重中之重。下面笔者就2018年全国新课标卷试题中重点关注的时政热点问题进行分析。

一、构建人类命运共同体与“一带一路”

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈。无论是发展经济、改善民生，还是应对危机、加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道。“一带一路”倡议植根于历史，但面向未来，源自中国，但属于世界。“一带一路”倡议继承了古代丝绸之路的精神，其初衷和最高目标是构建人类命运共同体。因此，“一带一路”倡议这一话题成为近几年高考文综地理命题的热点。如2018年全国新课标卷Ⅰ第36题：

俄罗斯是世界重要的天然气开采和出口国。2017年12月8日，中俄能源合作重大项目——亚马尔液化天然气项目正式投产。该项目集天然气勘探开采、液化、运输、销售于一体，是中国提出“一带一路”倡议后实施的首个海外特大型项目。俄罗斯为该项目配建了港口。由于自然条件的限制，该项目采用模块化施工方式，即将生产线和相关建筑设计成一系列的模块，由全球多地工厂制造，然后运至项目施工现场拼装。模块体积大，重量大，最大的模块重量与艾菲尔铁塔相当。该项目以中国、日本等亚洲太平洋沿岸国家为主要目标市场。中方企业全方位参与设计和建造，数十家企业承揽了85%模块的建造。该项目超过60%的模块和零部件经白令海峡—北冰洋航线运至项目施工地。下图示意该项目的位置。

(2)说明采用模块化施工方式对该项目建设的益处。

(3)分析开发白令海峡—北冰洋航线对提高该项目产品(液化天然气)市场竞争力的作用。

(4)指出在该项目合作中体现的中俄两国各自的优势。

【答案】(1)对本项目的经济价值：(该项目)运输量巨大，保证该项目建设和运营，可以获得长期、稳定的经济收益。

对周边区域发展的经济价值：为俄罗斯北冰洋沿岸地区及北冰洋上的经济活动提供基地；促进鄂毕河沿岸地区对外贸易的发展，为鄂毕河出海航运提供中转服务。

(2)(该项目)工程量巨大，设计成不同模块，可以由不同地区的工厂同时生产，缩短工期；模块运至现场拼装，减少现场(恶劣自然条件下)施工的时间和难度。

(3)中国、日本(太平洋西岸的亚洲国家)是其主要销售市场；开通白令海峡—北冰洋航线，(与苏伊士运河—大西洋航线相比，)大大缩减产品的运输距离和运输时间，降低运输成本，从而降低产品销售价格，提高其在全球天然气市场的竞争力。

(4)俄罗斯的优势：资源(能源、天然气)丰富，(天然气勘探开采、液化)技术强。中国优势：资金雄厚、制造业实力强、运输能力强、市场需求大等。

【解析】该题以“一带一路”中俄能源合作重大项目——亚马尔液化天然气项目为背景资料，考查了交通建设的影响、工业分散等知识，引导学生关注“一带一路”对我国和世界的重要意义。

二、乡村振兴战略

乡村振兴战略是习近平同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略。农业、农村、农民、问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。实施乡村振兴战略，乡村振兴，产业兴旺是重点。提高农业创新力、竞争力和全要素生产率，加快实现由农业大国向农业强国转变。因此，乡村振兴这一话题成为近几年高考文综地理命题的热点。如2018年全国新课标卷Ⅲ第3～5题：

大别山区某国家级贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型，该县以当地优势资源为基础的加工企业在县城活力较弱，但在中心集镇活力较强，如图示意该县居民点的等级结构，据此完成3～5题。

3.与县城相比，中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因是

( )

A.基础设施较完善 B.更接近消费市场

C.资金供应较充裕 D.更易招募劳动力

4.面向某类型农民的需求，有专家建议在该县推进“村—中心集镇双栖”居住模式，这种模式旨在方便该类型农民

( )

A.从事商业活动 B.留守子女上学

C.兼顾务工务农 D.扩大种田规模

5.为了实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，该国家级贫困县可采取的有效措施是

( )

①推广大规模机械化种植

②鼓励外出务工农民回乡创业

③引导传统农民多种经营

④推进中心集镇房地产开发

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

【答案】3.D 4.C 5.B

【解析】第3题，与县城相比，中心集镇等级要低，所以基础设施相对较差，A错误；中心集镇的交通落后于县城，人群的消费量和消费能力低于县城，市场并不优于县城，B错误；中心集镇的经济水平落后于县城，资金不足，C错误；与县城相比，中心集镇距乡村近，以当地优势资源为基础的加工企业可优先获得农民就业的青睐，从而更易招募农村劳动力，D正确，故选D。

第4题，专家提出的“村—中心集镇双栖”居住模式是为了方便居住在乡村的农民到中心集镇的基础加工企业进行务工，同时兼顾农业生产，从而实现最大的经济收益，故选C。

第5题，该县位于大别山区，地形条件不适合推广大规模机械化种植，①错；鼓励外出务工农民返乡创业，既能做到“先富起来的带动后富起来的”，又充分发挥了当地资源优势，有利于实施乡村振兴战略，带领农民脱贫致富，②对；多种经营既可以增加农民效益，又能适应大别山区复杂的地形、保护生态环境，③对；由于是国家级贫困县，经济落后，采取推进中心集镇房地产开发的措施来振兴乡村，成效不会太明显，④错。故选B。

【点睛】第3题从工业选择的区位因素和城市等级两个知识点去分析问题。第4题通过题干中“贫困县农民可分为跨村种田大户农民、种植自家承包地农民、本地务工务农兼业农民和常年外出务工农民等类型”可知，“村—中心集镇双栖”居住模式为务工务农兼业农民，其既能在乡村务农、又能在集镇务工。第5题采取的有效措施，要结合当地实际——大别山区、国家级贫困县、乡村振兴、农民脱贫致富来进行。

三、科技发展、引领时代的大数据

随着科技的高速发展，爆炸式增长的数据让数据处理人员越来越力不从心，而大数据技术的出现让这些数据得以很清晰明了的呈现出来。随着互联网的不断发展，大数据技术会越来越重要，势必会迎来一个新的时代。因此，“科技发展(大数据)”这一主题成为近几年高考文综地理命题的热点。如2018年全国新课标卷Ⅱ第36题：

数据中心是用特定设备在互联网上传输、存储数据信息的场所。数据中心的规模以设备运行耗能的多少来衡量，规模越大，运营成本越高。2010年之前，我国的数据中心一般规模较小，主要布局在东部沿海地区。2010年之后，一些大规模的数据中心开始在中西部地区布局，位于贵州省中部的贵安新区(国家级新区，位置见下图)，因气候凉爽、用电成本较低、自然灾害少等优势，吸引了数十个大规模数据中心在此集聚，快速发展成为我国南方最大的数据中心基地。

(2)分析数据中心在贵安新区集聚的有利条件与集聚发展的益处。

(3)如果把数据中心的数据比喻为“原料”，指出贵安新区利用这些“原料”可以发展的产业。

(4)东部沿海地区的一些数据中心开始采取节能降耗措施。你认为目前贵安新区的数据中心是否有必要这样做。请表明观点并解释原因。

【答案】(1)通信和市政基础设施配套较好，有利于数据中心建设和维护；接近用户且具有人才优势，方便数据的分析与利用。

(2)集聚的有利条件：国家级新区，有政策优惠；有气候、水和电价等优势，可大幅度降低运营成本；临近贵阳和安顺，便于对接或利用城市基础设施和社会服务设施等。

集聚发展的益处：可以共享基础设施，节省个体数据中心建设与运行的成本；有利于数据中心之间的联系，促进相互间的交流和合作。

(3)数据加工、数据分析、数据交易、数据服务、智能制造等。

(4)没必要。理由：贵安新区气候凉爽，电力资源丰富且电价低，没必要支付节能降耗的成本。

有必要。理由：节能降耗有利于资源节约和环境保护，是可持续发展模式。

【解析】本题组以数据中心的建设为载体，考查工业区位条件、产业集聚的条件和意义、以“数据”为中心的产业、区域产业发展措施的评价，主要考查学生获取和解读地理信息、论证和探讨地理问题的能力。

(1)数据中心为技术导向型工业，东部沿海地区建设数据中心的主要优势，主要从基础设施、市场和人才等角度作答。如东部地区经济发达，相应的通信、市政配套设施完善；东部地区工业发达，数据需求大，接近用户，且多高端人才，方便数据的分析和利用。

(2)贵安新区数据中心集聚的有利条件，主要结合贵安新区气候凉爽、用电成本低、自然灾害少的特点，从政策、生产成本、地理位置三个方面分析，如根据贵安新区是国家级新区，可以判断其政策支持力度大；结合该地区气候凉爽、用电成本低、自然灾害少的特点，可以推断出该地区生产成本低；根据图中贵安新区与贵阳距离较近，可以判断贵安新区距离贵阳近，基础设施较好。益处的实质是分析产业集聚的地理意义，主要包括对基础设施的利用、企业间的相互联系等。

(3)以“数据”为原料贵安新区可以发展的产业，关键信息是“数据”，只要列出的产业是以“数据”为中心即可。

(4)此题为开放性题目，贵安新区的数据中心是否要采取节能降耗措施的原因。从有必要的角度，主要分析采取节能降耗措施对生态环境的积极意义。从没有必要的角度，主要分析贵安新区数据中心的能源消耗和用电成本与东部地区相比的差异。要注意论据与观点必须一致。

通过以上三个热点，背景及试题分析可知，时政热点一直都是地理高考命题关注的重点，命题者以当前的时政热点问题作为背景资料和具体的区域图为切入点，但也不是刻意去追求知识与热点的结合，而是采取更加隐性的方式创设试题情境，使试题既立足于学科教材之上，又游离于教材之外，正是“题在书外，理在书内”。考查热点地区的自然经济等概况，或就热点本身涉及的问题来分析，考查相关知识。那么，在高三地理复习中应如何进行时政热点的复习呢？笔者认为可从以下几方面入手。

1.充分掌握时政热点的特点

(1)国家意志性

体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热点。如“精准扶贫，乡村振兴战略”问题，特别是减轻农民负担，提高农民收入等方面的问题；经济结构调整；科学理论指导；党的建设；对外开放等。

(2)战略性

带有战略性的热点，如构建人类命运共同体与“一带一路”倡议；贯彻生态文明理念，建设美丽中国；科教兴国战略与可持续发展战略等。

(3)新奇性

时政热点的新闻性，如各种赛事及会议的举行、自然灾害的发生、产业发展新模式、交通建设、粤港澳大湾区、共享单车、无人商店、特色小镇、科技发展等。

2.如何收集时政热点

网络、报刊上的时政热点可以说数不胜数、多如牛毛。如何在有效的时间内、在海量的资源中开发出适合于地理学科使用的资料，更好地为教学服务，一般可以从以下几个方面来做：

(1)精选

教师应当眼界开阔，广泛应用网络、报刊、新闻等进行搜索，充分占有大量的第一手材料。然后利用教师独到的地理学眼光找出那些具有国家意志性、被广大民众普遍关注的、带有战略意义的、新颖的、有地理性的资料。

(2)剪裁和组合

教师所收集的数据应该说是“毛胚”，还不能使用，并且材料的质量不一，教师要把那些好的、有用的、精彩的部分找出来然后将所选材料归类、组合。比如把体现国家意志的归在一类、属于环境问题的归在一类、属于自然灾害的归在一类等。这样通过裁剪和组合，材料就已经基本成型了。

(3)加工和创新

基本成型的材料还不能直接使用，要进行下一步的加工和创新，比如按资料的性质分类，然后将其精心设计成不同的背景材料，并根据背景材料列出相关的知识点，并配上训练的题目。

3.注重对时政热点的分析

(1)注重高中地理系统知识、地理思维方法和观念在“热点”问题所在区域的整合

每一个热点问题所在的大洲、国家或地区，其地理环境都包括自然环境和人文环境，处理这些环境要素要用综合思维、区域思维去分析、归纳，主要内容有：①明确其地理位置和范围，包括经纬度位置(经纬度间隔、经纬度大小变化的方向和规律)、相对位置(相邻区域、海陆位置)、范围、图形轮廓、界线。②自然环境要素包括气候类型分布、特点、成因；地形地貌成因、分布、特点；水文特征；土壤、生物与自然带；主要自然灾害的成因、时空变化与分布。③人文要素包括资源和能源类型、特点、分布；工业和农业的地域类型和区位特点；交通运输现状；城市和城市化；文化和旅游；人口和环境问题；国土整治与可持续发展等。④在处理环境要素时要认真研究各自然要素之间、人文要素之间、自然和人文要素之间的相互影响、相互制约的关系。

(2)运用所学原理、思维方法和技能，分析、解释“热点”问题的现象、成因和规律

“热点”问题教学与复习的本质意义，不是为了体现地理知识的时效性，而是为了让学生形成新的地理思维方式，学会运用原理解决现实生活中存在的问题，进一步提高学生研究性学习的能力，并巩固已学知识，使地理成为对学生终身有用的工具。

(3)每一个“热点”问题所在区域的环境要素都要尽可能落实到地图上

地图是学习地理的工具。通过地图，可以更好地了解热点问题所在区域的经纬度位置、海陆位置，了解所在区域的河流、气候、地形、地貌及经济发展概况，进一步培养学生的空间感和方位感，使研究的对象更加具体。

(4)用动态的眼光看待“热点”问题

地理复习中所研究的“热点”问题也在不断地丰富，研究的对象、方法、观念也在不断地更新，特别是当前文科综合考试能力要求越来越高，时代感越来越强，这就要求学生对“热点”问题要有独特的敏感性，既要考虑某一热点的地理背景，也要考虑相应的政治背景和历史背景，能够灵活运用三门学科知识，培养综合思维，提高分析问题、解决问题的综合能力。

4、应用时政热点巧设训练题