高职院校科研文化建设浅论

李 岸

（大庆职业学院，黑龙江 大庆 163255）

如果说在整个社会的发展中科学技术是第一生产力的话，那么科研文化建设就是大学发展的第一个关键因素。作为高等职业教育重要组成部分的高职科研文化，如果被轻易地淡忘和忽略，那么要想把高等职业教育事业办得合格和具有示范性，那显然是不可能的。

一、高职科研文化的内涵及其功能

高等职业院校科研文化，是指高等职业院校教职员工和学生在长期的教学、科研和学习实践过程中，通过学校各个层面所创造、积累和共享的，以反映教职员工和学生所应有的卓越高远的治学理念、以刻苦钻研为人才价值取向、以勇于探索和创新为精神追求以及科研的自觉意识等精神为核心，以具有高等职业院校特色的一切科研物质形态为表现形式的精神财富和物质财富及其创造形成过程。科研文化，对高等职业院校来说，是学校成熟发展，提高育人品位的深厚底蕴和灵魂，也是学校品牌建设的核心。

高等职业院校科研文化的功能，是指其文化对学校中的每一个个人（个体）、团体（群体）和整个学校的发展建设等不同层面所起的作用（百度百科）。就个人而言，高等职业院校科研文化起着塑造从事科研工作者的个人人格，实现社会化的功能；就团体而言，高等职业院校科研文化起着确定目标、形成规范和整合行为的作用；对于整个学校，科研文化起着学校科研整合和形成科研导向的作用，以上三个层面的功能是互相联系、密切相关的。

1.就第一个层面来说，高等职业院校科研文化对从事科研工作的个体人格有着潜移默化的陶冶熏陶作用，对其人格的形成、完善和提升有很大的影响。科学研究工作要求要有老老实实的工作态度，来不得半点弄虚作假和华而不实，高等职业院校科研工作的突出特点就是其往往不是注重高深的纯理论的研究、阐述，而是与教学实践、生产实践有着紧密的联系，它来源于实际的需要，同时取得的成果又对实践具有指导意义，一个“实”字概括了高等职业院校科研文化特色。因此，高等职业院校科研工作者应该而且必须要做老实人、办老实事，高等职业院校科研工作者应该而且必须要有“板凳甘坐十年冷”的心理准备和甘于奉献、耐得住寂寞的精神追求。

2.就第二个层面来说，高等职业院校科研文化起着确立群体前进目标，形成科研规范和整合科研行为的作用。首先是目标调适，使社会全体成员认可社会导向的总目标和分阶段目标，使个人和群体目标与学校导向的总目标一致。教科研水平高低是职业院校整体品位高低的重要体现，如果一个职业院校要向高品位的目标迈进，就离不开科研文化在其中的调适和导向。此外，高职院校中一个群体的行为规范因一致的目标产生，高职科研文化发挥着将这些规范系统话和协调一致的功能。通过科研文化的熏陶，使规范内化为群体中的个人行为准则，从而将整个学校每个成员的行为纳入一个既定的轨道和模式，进而使学校的各方面工作都能有序进行。

3.科研文化发挥着整合学校的整体科研结构的功能。在统一文化基础上形成的共同价值观、规范的行为方式的终极取向就是达成统一的目标，而目标的达成是有赖于在统一文化的作用下使学校的结构成为一个协调的功能体系的。

二、高等职业院校科研文化建设的构想

高等职业院校科研文化建设是一个复杂的系统工程，它大体上包括两个方面：一个是显性的，例如相应的组织机构、规章制度、物质条件等建立和健全；另一个是隐性的，例如文化精神、思想意识、价值观念等的树立培养。这两个方面密切相连，缺一不可，前一个方面是基础条件，后一个方面是核心。

1.组织机构的建设。一个学校的科研工作的顺利开展，离不开健全的组织保障。组织机构的设立方式、运行程序也在某种意义上折射出一个职业院校的科研文化。目前，很多职业院校都设立科研处，负责常规的科研管理，其职能似有单一之嫌。为突出高职院校的特点，更切合实际，我们认为设立科研产业处效果可能会更好些。由科研产业处负责科研的选题、立项、评审，最后把在生产实际中具有推广意义的科研成果加以推广。这样就会形成真正意义上的“产、学、研”一体化的局面，扩大科研的影响，给学校带来社会效益和经济效益，并可营造出浓厚的科研文化氛围，从而增强办学活力。这样的组织机构应是学校的核心部门之一，实行自上而下的垂直管理，由院长（或校长）亲自挂帅，各系部主任负责，做到管理有序、高效运行，真正把科研工作当作核心工作之一来管好、抓好。要做到这一点，思想意识是先导，是关键。

2.规章制度的建设。科研规章制度建设的过程，就是发现并避免阻碍科研工作顺利开展的问题的过程，以便通过不断完善管理制度，改进工作方法，达到科研工作成效的最大化的目的。人力资源管理理论认为，绩效=能力×激励。科研规章制度建设只有在激励机制和竞争机制条件下，才能激发起广大教职员工高度的科研工作热忱，开创出卓有成效的工作业绩。

3.物质文化的建设。物质文化的建设作为高职院校科研文化建设的一个重要方面，它在推进科研工作的有序、顺利、深入开展上有着决定性意义。高职院校科研文化体现在物质建设方面，首先，校园环境的建设，从建筑物到学校的一草一木，都要体现出文化品位，要争取达到“一花一世界，一草一乾坤”的境界，要让在学校工作和学习的教职员工及学生一进入校园就不自觉地脱去了尘世的浮躁，远离了庸俗喧哗。所以，高职院校中看到的不应该是跟风的没有层次的标语口号，听到的不是高音喇叭中鸣叫的犹如置身娱乐城中的靡靡之音。高职院校的环境，就是要使置身其中的人能够沉下心、静下气，以扎扎实实做学问为荣，以不思进取为耻；以广闻博识为荣，以孤陋寡闻为耻；以慧中秀外为荣，以“金玉其外而败絮其中”为耻；以刻苦专研为荣，以卖乖取巧为耻。人们常说：“环境造就人。”通过良好的物质文化环境，为科研工作的展开开辟了一个“场”，有了它科研就具备了环境条件。其次，高职院校要提高科研水平，就必须加大对图书馆和实验室的投资力度。图书馆的建设除加大投资力度之外，还须把好管长人选这一关。要选用专家型的人来担任管长，以把有限的资金用在刀刃上，避免出现一到阅览室看到的尽是三流、四流甚至不入流的休闲杂志，一到图书室尽是误把“脓肿之处艳若桃花，溃烂之体味同醢澧”的一堆毫无价值、甚至是负价值图书充斥其间的景象。另外，网络也成为现代科研工作搜集信息资料的一种重要方式，高职院校可投入一定的资金为教师注册成“万方数据”库的会员，为教师的科研工作创造条件。还有，学校还应根据一定的财政比例（要科学测算），划出单独的科研基金（有的可以用校企联合的方式筹集社会资金的投入）以加大科研投入和奖励的力度。市场经济时代人们的行为都带有某种趋利性，即所谓的“无利不起早”“有利可图”在某种意义上就可调动人们参与科研的主动性和积极性，也就为科研工作走向良性发展的轨道铺平了道路。

[责任编辑 陈 鹤]