新时代高校研究生思想政治教育创新

□ 钟小飞

党的十九大报告提出，我国社会主义建设进入了新时代，要牢牢掌握意识形态工作领导权，培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设。[1]高校研究生群体是中国特色社会主义建设的中坚力量，需要通过不断深化对研究生群体学生思想政治教育模式的探索和创新，帮助他们把握正确的人生方向和道路，树立正确的世界观、人生观和价值观，为新时代中国特色社会主义建设提供强有力的智力支撑。

一、新时代高校研究生思想政治教育内涵和意义

（一）新时代高校研究生思想政治教育的内涵

新时代高校研究生思想政治教育是指在中国特色社会主义进入新时代的历史背景下，坚持运用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装高校研究生的思想，进而服务于社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的教育实践活动。任何伟大的民族，都伴随着哲学社会科学的繁荣与发达而共生。新时代高校研究生，大多是在20世纪90年代以后出生的，这个时期世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，国内改革开放持续不断深入推进。受国内外政治、经济、文化等大环境的影响，研究生群体的思想政治状况总体上是积极、健康、向上的，但依然存在不少问题，需要针对高校研究生群体的具体情况开展精准的思想政治教育活动。

（二）新时代高校研究生思想政治教育的特点

新时代高校研究生思想政治教育体现出以下三点特征：第一，思想政治教育担负更加重大的历史使命。当前，意识形态领域斗争依然复杂，国际政治形势复杂多变，高校思想政治工作担负着培养合格的社会主义建设者和接班人的重大历史使命，正面临着前所未有的复杂挑战。第二，思想政治教育面临更加紧迫的创新要求。随着信息化、智能化时代的来临，特别是互联网的普及以及智能手机的广泛应用，获取信息的渠道更加多元，要求高校研究生的思想政治教育必须与时俱进、不断创新，才能适应当今时代发展的潮流。

（三）高校研究生思想政治教育对我国社会主义建设的重要意义

高校研究生是青年群体中的重要组成部分，在我国社会主义现代化建设中扮演重要角色。高校研究生思想政治教育的组织过程与最终效果对未来我国社会发展与进步具有至关重要的作用。新时代，研究生思想政治教育应当结合高校研究生的实际情况和社会发展的趋势，进行思政教育形式、模式的创新，培养高校研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生自觉将个人学业与国家前途命运紧密结合起来，自觉地负担起夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利与实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。

二、新时代高校研究生思想政治教育存在问题

（一）新时代高校研究生思想道德现状分析

从学历教育体系来看，研究生处于中国高等教育事业较高层次，学术、科研知识储备相对系统，但不能忽略的是研究生尚未踏入社会生活，加上其思想较易受到不良社会风气影响，并引发以下三个突出问题：第一，个人理想信念不坚定。从研究生自身来看，一方面社会阅历不足，另一方面对社会不良思潮与西方腐化的意识形态缺乏必要的免疫力，在各种腐朽思想的引诱下，容易丧失理想信念。第二，集体意识淡薄。高校研究生个人虽然生活在集体环境中，但由于大部分是独生子女，对个人与班级、个人与学校之间的关系难以较好地把握，不少学生看重个人利益，崇拜英雄主义，以自我为中心、缺乏奉献精神、集体观念淡薄，甚至对社会与国家前途命运漠不关心。第三，学术道德滑坡。学术研究是高校研究生阶段学习的主旋律，坚持学术道德应是研究生必备的良好道德素质。然而，近年来，学术不端行为在研究生群体中越来越普遍，一方面显示出部分研究生学术研究能力的弱化，同时反映出学术道德滑坡的问题，应当引起高度重视。

（二）新时代高校研究生思想政治教育存在的主要问题

多年来，高校研究生思想政治教育已经取得了显著成效，但与新时代对高素质社会主义建设者的培养目标还有一定差距。高校思想政治教育仍存在不少问题：第一，部分思想政治教育课程内容空泛。思政理论课是高校对学生思想政治教育的主渠道、主阵地。目前对本科生思政教育，主要通过开设包括“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理概论”和“形势与政策”五门课程，这是党中央、中宣部和教育部根据当前高校学生成长特点制定的，课程都有自己的理论体系和特点，具有极强针对性。但在研究生阶段，却没有具体针对性课程，有些高校还固守着传统思维模式，过分注重专业知识学习，忽视理论素质培养，政治理论基础薄弱。第二，许多思想政治教育方法陈旧。在信息技术高度发达的今天，仍然有大量教师不善于使用多媒体技术整合信息资源，创新教育方法。若不能很好地结合教学大纲增加学生喜闻乐见的教学内容，则难以调动起学生的兴趣，思想政治教育的内容就无法入耳入心。第三，思想政治教育师资队伍专业水平与敬业精神有待加强。在思想政治教育过程中，有的老师科研压力大，无心钻研教学，从而选择牺牲课堂质量来换取科研时间，导致教育效果不佳。

三、推进新时代高校研究生思想政治教育工作创新路径探索

思想政治教育工作创新是指思想政治教育主体通过理念创新、方法创新、内容创新等方式进行有效的教育实践，从而使研究生更有效地学习思想政治理论体系的实践活动。

（一）创新思想政治教育理念，以人为本

现代教育理论认为，“教师的主要工作不再是传递知识，而成为网络学习环境、活动的设计者和管理者，学生学习的支持者。”[2]高校是开展青少年思想政治教育的重要平台，应当逐步形成全员育人、全过程育人的格局。新的思想政治教育理念主张把研究生思想政治教育真正融入、贯穿及渗透到对学生的教学、管理和服务中去，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养、发展学生的德育、智育、美育，促进研究生全面发展。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上谈到，思想政治工作就是必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。[3]高校思想政治工作必须以学生为中心，随时关心和关注学生的学习、生活情况。学习上应重视不同学生的思想差异，想方设法激发学生学习的自主性和积极性；生活上要了解每位学生的内心需求，第一时间掌握学生的心理动态，及时对其引导和调整，从而实现学生自由、全面地发展。

（二）思想政治教育走出课堂，迈向社会

要充分发挥校园活动和社会实践对研究生思想政治教育的积极推动作用。一方面，高校举办活动要根据新时代高校研究生的发展实际，围绕提高研究生思想政治素养这个中心，开展研究与探索。另一方面，高校还应将思想政治学习同社会实践相结合，在专业实习过程中，开展对学生的思想政治教育，充分发挥研究生思想政治理论课程实习环节的功能，让学生走出校园，充分了解社会现状，增强责任感与使命感。

（三）思想政治的教育和高校文化建设相互结合，协同发展

《中共中央关于进一步加强和改进高校思想政治理论课意见》指出：“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。”在新时代，高校校园文化建设对研究生思想政治影响越来越大。良好的校园文化对高校育人起到潜移默化的积极作用。校园文化建设要从物质文化、精神文化和制度文化三个方面进行统筹规划。首先，校园物质文化是基础。干净、美丽、优雅的校园环境，会让学生产生改变平时的不良习惯的意识，从而与校园环境协调。因此，在注重对学生进行思想政治教育的同时，也要加强校园硬件建设，通过橱窗、宣传栏、张贴名人故事、先进事迹等，让学生在感受美丽的校园环境中接受思想上的熏陶，从而启迪思想，规范行为。其次，高度重视高校精神文化建设。高校精神文化是在日积月累中积淀并形成的特定群体性文化，宗旨是“塑造高尚的精神”。中国科技大学校长郭传杰说：“校训是学校历史和文化的沉淀，是学校精神和灵魂的象征。”校训体现着一种历史、一种追求、一种人文情怀。当前对研究生思想政治教育，应从校训为切入口，让学生学习和领悟校训，从而激励和重塑自己的日常行为。第三，制度文化建设是重要保障。学校的校规校纪等相关管理规范应当仅仅围绕高校思想政治教育工作进行制定，弘扬社会主义核心价值观，加大对先锋模范研究生的宣传和奖励，同时对违规违纪的行为进行劝导和适当处罚，通过制度文化建设打造研究生群体良好的精神面貌。

高校的思想政治教育是提高学生的综合素质的重要途径。中国特色社会主义进入新时代，要求我们更要坚持以创新的思维去丰富思想政治教育的内容和方法，使其与新时代社会的需求相适应。在坚持党的政策、路线、方针的前提下充分发挥高校的教育功能，坚持以学生为本，丰富课堂内外、校园内外思想政治教育内容，引导学生的心理健康发展，开展社会实践活动，增进与学生之间的交流，从而帮助他们形成高尚的思想品德，成为我国社会主义现代化建设的栋梁之材。

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会中主义伟大胜利——在中国共产党第十九此全国代表大会上的报告[M]，北京：人民出版社，2017：70.

[2]梁林梅，罗智慧，赵建民.大学从事网络教学现状调查研究——以南京高校为对象[J].开放教育研究。2013（1）：82.

[3]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.