体育游戏在小学体育教学中的作用

姜辛欣

摘 要：体育课是学生强身健体、心智发育培养、性格锻炼的重要途径，对刚刚接触体育课程的小学生尤为重要。在体育教学中，体育游戏作为常用的一种教学手段，是一种既能够引起学生学习兴趣又能够高效地传授运动知识的重要方法。基于此，本文就体育游戏在小学体育教学中的作用进行分析。

关键词：体育教学；小学；体育游戏；作用

体育教学改革进一步重视以学生为本，培养学生兴趣，促进学生健康成长。体育游戏已经被广泛的使用于体育教学中。在小学体育教学中，以游戏的形式有计划、有目的地开展丰富多彩的体育游戏活动，寓教于乐，让学生在游戏中提高技能、发展体能是完成体育教学目标，促进学生健康成长的重要途径。本文就体育游戏在小学体育教学中的几个重要作用进行分析，旨在突出体育游戏的重要性。

1体育游戏的优势

体育游戏是体育教学中的一项重要教学手段一般分为娱乐性体育游戏和专项性体育游戏，无论是娱乐性体育游戏还是专项性体育游戏都有相同点，即内容丰富、形式多样，生动活泼，竞赛性和娱乐性强，能充分调动学生参与的积极性深受广大学生的喜爱。体育游戏的设置一般都是在设定的场地或条件下进行的，因此场地或所用的器材也是经常变换的，因此可以有效的提高小学生参与的兴趣。体育游戏的设置都是有一定的规则的，所要完成游戏必须遵守体育游戏规则，因此经常参与体育游戏使学生养成良好的组织纪律性。小学生通过参与体育游戏可以有效的提高其跑、跳、投等基本身体能力进而提高其身体综合素质。小学生经常参与体育游戏不仅可以提高其听力、记忆力、观察力、注意力、手脑协调能力等而且还有助于其团体意识、合作意识、吃苦耐劳精神、责任心等的培养。

2加强体育游戏教学对学生的作用

2.1加强体育游戏，促进学生全身活动能力

体育游戏的开展，主要是通过走路、跑步、跳跃、投掷、搬运等动作来实现的，因此，结合体育游戏，能够将学生的身体各部位进行有效的活动，如接力游戏、过障碍等，不仅可以实现学生身体技巧的运用，也能从游戏中将身体的素质通过游戏来全面提高。

2.2調动学习的积极性，激发学生兴趣

小学生的生理、心理特点是意志的自觉性、自制力较差，注意力容易转移。而体育游戏具有趣味性、竞争性、合作性等特点，这有效的弥补了传统体育教学的单调、枯燥的问题，符合小学生的身心发展需求。合理的运用体育游戏，把体育教学内容与体育游戏有机的结合起来，让学生在参与体育游戏活动中学习到体育技能，感受参与体育活动所带来的乐趣，调动起学生的积极性与主动性，进而提高学习效率，达到教学目标。

2.3承上启下，为新的教学内容进行铺垫

无论什么知识都有一个过程，需要逐步引导。在学习新事物时，适应期的把握很关键。小学的体育教学中，为了让学生能够高效地掌握课题知识，达到教学目的，体育游戏往往被作为体育教学前的铺垫与引导教学方式。体育游戏的设置中，需要包含部分的学习内容，对学生接下来的学习进行预热，有助于课题质量及效果的提升。如进行篮球运球技巧教学时，在正式教学开始前，进行搬西瓜游戏，让学生带着游戏的心理，对篮球进行一定的了解与熟悉。这个游戏能够让学生对篮球运动提起兴趣，熟悉球性，非常利于接下来的学习。

2.4提高学生综合素质

体育游戏运用到体育教学中不仅能够让学生的体力、耐力得以增强，还能够在一定程度上开发学生的思维能力与创造能力。小学正处于智力发展的关键时期，在这一阶段，学生往往具有较强的创造性与想象力，如果加以培养锻炼，则学生的综合素质将会获得极大的提升。教师选取体育游戏时要帮助学生运用已学知识解决游戏中遇到的问题。比如在追击游戏中，教师可以让学生了解到如何在跑步中调整自己的呼吸使得脚步更稳，心率波动不那么剧烈。同时，通过游戏的变化引导学生思维方向变化，让学生在游戏中不断领悟其中蕴含的体育知识与基本技能，提高体育教学质量，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中完成体育学习是体育教学的应有之义。

2.5运用体育游戏帮助学生更好地掌握体育技能

体育游戏的引入有利于改变传统体育教学模式，活跃课堂气氛，让原本枯燥的教学变得更生动有趣。同时，在小学体育教学中，教师根据学生的实际身体情况和不同阶段学生所需具备的体育基本技能选择的体育游戏，往往能更快地掌握相应的体育技能。比如在小学篮球教学中，教师先用体育游戏进行教学内容引入，让学生对运球投球有基本的了解，随后用较为专业的技能训练帮助学生提高投球的准确度，掌握正确的运球方法。游戏与教学紧密结合，学生从游戏中获得乐趣与基本体育技能，提高学习体育的兴趣。

2.6通过游戏促进学生智力的提高

新课标提出，要培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育目标，因此对体育教师来说，在体育游戏中要融入智力因素的发展，促进学生大脑的均衡发展。有研究表明，人类在运动中同样可以促进智力的有效提升，在游戏中，小学生不仅要通过体能来实现游戏任务的完成，还要在完成的过程中，通过大脑来实现对内外环境的感知和分析，从而实现小学生在游戏活动中的平衡、协调，从而发挥体育游戏的智力优势，促进小学生智力的全面发展。

3总结

体育游戏作为一种行之有效提高小学体育教学的重要手段，教师要善于发现蕴含在身边的新知识、新事物、新问题，孩子每天都在不断地发展、创新。体育教师要充分利用游戏教学这个有效功能，让每个学生都体验到乐趣和成功。

参考文献

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