聋哑生课外锻炼研究述评*

杨 蕾



聋哑生课外锻炼研究述评*

杨 蕾

（武汉理工大学体育部研究生，湖北 武汉 430070）

采用文献资料法、逻辑分析法和数理统计法，搜集整理我国聋哑生、听障生与课外锻炼的相关文献，分析研究成果的分布情况、研究领域及当前研究的热点问题，旨在为聋哑生课外锻炼的研究进展提供参考。

聋哑生；课外锻炼；述评

2016年5月， 国家体育总局颁布的《体育发展“十三五”规划》中明确指出： 要加快促进青少年体育发展，开发适应青少年特点的相关体育锻炼资源；研制与推广适合特殊群体的日常健身锻炼项目、 器材与方法[1]。目前，学者对聋哑生的研究逐年增多，但是，涉及聋哑生课外锻炼的文献尚少。例如，聋哑生如何进行课外锻炼、课外锻炼的时间和强度如何控制等是目前亟待解决的问题。鉴于此，本文整理并归纳大量文献，了解聋哑生的锻炼情况，对今后研究如何有效地提升聋哑生体育学习和课外健身锻炼效率，提高身体素质具有重要的意义。

1 相关概念界定

课外体育锻炼又称课外体育活动，百科全书将其定义为学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动指：在体育课堂以外的时间里运用身体练习和组织形式，以增强体质学生、提高运动能力、丰富课外生活、养成良好锻炼习惯为目的的体育活动。

2 课外锻炼现状分析

2.1 聋哑学生体育教学现状分析

丁剑翘[2](2005)通过对晋北地区聋哑学生的调查得出，由于学者对特殊体育的研究重视程度不够，最终导致学校体育教育无教学计划、无目标、无达标的一个状态，教学缺乏规范性，学生只需要动起来即可。师资力量方面：体育教师大多没有进行专业的聋哑学生教学培训，因此针对这类群体进行身体康复方面的知识匮乏。场地设施方面：多数学校具备基本的场地要求，但占地面积较小，且场地未达到聋校建设标准。

王鹏[3]（2012）对河南省盲聋哑学校体育教学现状调查后得出，河南省盲聋哑学校体育活动的开课率和学时严重不够，不能满足学生体育锻炼的需要。适合残疾儿童身心发展运动项目尚未得到普及和推广，体育教材落后，教师缺乏科研能力且与体育相关的教研活动开展的较少。

综上所述，我国目前对聋哑学生的体育教学情况不容乐观。就学校内部的师资、场地器材而言，并未达到特殊教育学校的基本要求。开课率不够，未能达到学生强身健体的目的。教师对学生们课堂上学习项目的技术性要求不高，开展的运动项目以简单易学为主，且不受场地设施、器材等的限制。

2.2 聋哑学生课外锻炼现状分析

齐彬[4]（2007）对150名聋哑高中生的课外锻炼行为进行了实地考察。就学生的锻炼意愿层面来讲，大多数的聋哑学生表示愿意参与课外体育锻炼。但其课外锻炼的项目大多依托常规的体育教学项目和球类进行，锻炼的强度较低，且锻炼的频度与时间严重不足。学生课余时间较少、体育锻炼项目匮乏、场地设施不完善等因素直接导致了聋哑生实际的参与人数较少。

吴子艳[5]（2010）对苏、锡、常地区特殊学校聋哑学生课余体育参与现状的调查中得知，目前，羽毛球、篮球、慢跑或散步、乒乓球和游戏是苏、锡、常地区特殊学校聋哑学生课余体育锻炼的主要项目。针对聋哑学生特点的体育活动内容几乎为零，所以，特殊学校聋哑学生课余体育活动的内容缺少特色。学生参与课余体育活动的频度较低，积极参与率不高，且女生的积极程度明显低于男生。

李静[6]（2017）对兰州市聋哑学校学生进行抽样调查后得出，大多数的聋哑学生表示愿意并非常喜欢参与体育活动和体育锻炼。但是，参与锻炼的时间大多不足1小时，未能达到锻炼身体的目的。锻炼的项目主要是传统的跑步和球类，缺乏创新性和针对性。除了受场地和器材的影响之外，经费短缺、师资匮乏也是非常大的影响因素。

综上所述，目前我国聋哑学校普遍存在学生参加课外锻炼时间、锻炼强度、频度不能满足健身需要的特点，由于体育人力资源匮乏进而导致了聋哑生在参与锻炼的方式与项目上存在滞后性，体育运动项目创新性和针对性不强等问题。

3 与聋哑学生有关的研究成果分布情况

通过中国知网，以“聋哑、特教、听障、课外锻炼”并含“体育”为关键词，查阅文献共235篇，剔除相同文献和与主题无关的文献后，在聋哑生的课外锻炼方面的研究有效文献仅有161篇，并将其作为研究样本。

3.1 研究成果时间分布情况

1996年—2018年3月有关聋哑学生课外锻炼的文献发表量如图1。

图1 显示，整体的文献发表浪呈波浪式波动。从1996年至2003年的文献发表量较少总共只有8篇，说明当时聋哑学生群体的身体健康状况未受到重视，学者不关注对该对象的研究。随后2004年文章发表量有11篇，超出前八年的总和。2004年第28届雅典残奥会召开，且中国残疾人艺术团在闭幕式上演出了八分钟。至此，残疾人走进学者们的视野，受到了关注，聋哑学生作为残疾人的一种，被作为重点研究对象。2005年至2007年文献发表数量有所下降，随后回升。2009年文献发表量为15篇，2009年国务院颁布《全民健身条例》，“以保障全民健身中的合法权益，提高全民身体素质”。聋哑学生隶属于全民中的小部分特殊群体，部分学者依据国务院的文件精神将关注点放在了该对象中。国务院《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中指出，“切实抓好体育教学和课外活动，深入开展‘阳光体育’运动”。2013年发表量达15篇，出现总体发表量的第三个峰值。2016年发表量多达19篇，是目前最高峰值。2016年国家体育总局印发了《体育发展“十三五”规划》“保障特殊群体基本体育权利，加快青少年体育发展”。

由此可知，文献发表量与国家时事政治和国家政策性文件密切相关，国家的政策积极推动着研究的发展。随着国家对体育事业、体育教育、包括聋哑学生在内的青少年群体和课外活动的重视，各学者增加了对聋哑学生的身体健康，体育锻炼情况等的研究。

3.2 期刊分布

目前，在国内发表有关聋哑学生课外锻炼的类型有很多。如表1文章类型最分布最多的是硕士论文，有39篇，占24.22%，其次是中国会议文献，有12篇，占7.45%，然后是报纸类有8篇，占4.97%；其他类型的期刊最多，占62.73%。说明，当前有关聋哑学生课外锻炼情况的研究类型较多，且大多集中于期刊和硕士论文上。表1显示，文献发表的期刊有许多，包含《体育科技文献通报》《残疾人体育研究》《当代体育科技》《浙江体育科学》等。其中发表数量最多的是《当代体育科技》，有20篇文献出自该期刊，占总比的12.42%；其他类型的期刊占总比73.29%。未见有体育类核心期刊的出现，由此可知，该领域的研究成果虽然分布面较广，但研究质量有待提高，不足以在体育类核心期刊上发表。

图1 研究文献时间分布趋势

图2 机构分布

表1 文献类型与期刊分布

序号文献类型数量占比序号期刊数量占比 12345 硕士中国会议报纸国际会议期刊合计39128110116124.22%7.45%4.97%0.63%62.73%112345体育科技文献通报残疾人体育研究当代体育科技浙江体育科学其他合计1082051181616.21%4.97%12.42%3.11%73.29%1

3.3 机构分布

当前，学者们对聋哑学生课外锻炼的研究不算普遍。图2显示了各院校文献发表情况。可以看出师范院校目前对该方面的研究较多有10篇，占总比的6%，其次是普通院校和职业学院，研究数量各占总比的5%。其他类型院校也有分布，但各个分布数量较少。由上可知，湖南师范学院、绥化学院、浙江特殊教育职业学院以及扬州大学等院校对聋哑学生群体的课外锻炼情况关注较多，且学者们为今后更深入的研究提供了一定的借鉴意义。

综上所述，近年来聋哑学生群体研究受到学者的广泛关注。但是，这些课外锻炼的研究仅停留在表层，不够深入，并且在教育、经济发展较好地区对其关注度相对较高，存在地区发展不平衡的问题，这些问题为今后的研究提供了方向。

4 热点分析

图3 研究热点

图3显示了当前与聋哑生课外锻炼有关的研究热点，可以判定当前学者认为影响聋哑学生群体进行课外锻炼的因素有四个方面，分别是学校师资力量、体育器材、体育经费、运动项目。这些因素都会影响聋哑学生群体进行课外锻炼的效果，为学者们针对研究热点进行深入的研究提供了理论和实践参考。

5 结束语

在当前背景下，对聋哑学生的课外锻炼现状综合分析发现，近十年来，与聋哑学生有关的国家政策性文件越来越多，与此同时该方面的研究也逐步增多。尤其是在经济发展较好的地区，更加注重特殊教育的研究。但是目前体育类核心期刊发表数量较少，因此，在研究的质量方面有待提高。

[1]国家体育总局.体育发展“十三五”规划.[EB/OL].[2016.5] https://baike.baidu.com/item/%E4%BD%93%E8%82%B2%E5%8F%91%E5%B1%95%E2%80%9C%E5%8D%81%E4%B8%89%E4%BA%94%E2%80%9D%E8%A7%84%E5%88%92/19652568?fr=aladdin.

[2]丁剑翘. 晋北地区特殊教育学校聋哑学生体育活动现状调查[D].北京:北京体育大学,2005.

[3]王鹏.河南省盲聋哑学校体育教学现状与对策研究[J].体育科技文献通报,2012,20(4):70-71.

[4]齐彬.上海市听力残疾高中学生课外体育锻炼行为现状及对策研究[D].上海:上海师范大学,2007.

[5]吴子艳.苏、锡、常地区特殊学校聋哑学生课余体育参与现状及影响因素研究[D].江苏:苏州大学,2010.

[6]李静.兰州市盲聋哑学校学生参与体育活动现状的调查分析[J].体育世界(学术版),2017(3):106-107.

Review of the Research on the Deaf-mute Student’ Extracurricular Exercise

YANG Lei

(Wuhan University of Technology, Wuhan 430070, Hubei, China)

中央高校基本科研业务费专项资金资助项目，项目编号：185213004。

杨蕾（1993—），硕士生，研究方向：体育教育训练理论与实践。