信息技术在小学数学教学中的应用浅析

刘宝琛

摘要：伴随着新课标改革的推进，信息技术在教育方面的应用也越来越广泛，不论是什么类型的学科，信息技术的教学应用都十分的重要。相对于传统的板书教学来说，信息技术教学更有利于培养学生的学习兴趣和提高学生的学习能力。小学数学对于大部分小学生来说不仅缺乏学习的兴趣，而且经常感觉到学习困难。为了改变这种情况，在小学数学教学过程中，教师为了提高教学质量和教学效率都会更加注重对信息技术的应用。此篇文章主要讲述了在新课标改革的背景下信息技术在小学数学教学中的应用，并给出了相应的教学建议。

关键词：小学数学；信息技术；教学应用；教学方式

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0130-01

信息技术教育就是在教师教学的过程中采用信息技术进行教学活动的开展。因为小学数学的学科性质决定了学习的难度，因此小学数学教学中对信息技术教育的应用是非常广泛的。为了提高学生的学习小学数学的积极性和学习能力，教师需要利用好信息技术制定科学的教学计划。在此，对于新课标改革背景下的小学数学教学中对信息技术的应用，我提出了自己的看法。

1.创新信息技术教学方式，开展数学趣味教学

在过去的小学数学教学过程中，教师对信息技术的应用十分有限，并且只局限于课件的讲述的教学方式。这样的信息技术运用是非常低效的，不能达到帮学生提高学习热情和学习能力的作用。那么正确的教学方式是创新信息技术教学方式，开展趣味数学的教学，具体做法如下：

1.1 教师自身制作符合学生学习情况的教学课件，突破单纯文字课件的教学形式，加入其他有趣的教学元素。教师在运用信息技术的过程中，经常在网络上寻找教学课件，不仅课件形式单一并且形式上也局限于文字表述，不利于培养学生的学习兴趣。因此教师需要自己制作有特色学生感兴趣的教学课件，帮助学生进行小学数学的学习。例如，在讲述“比较分数大小”时，教师可以将课件的内容制作成有趣的形式，将分数比较的几种情形制作在课件中，并且选取一些典型的案例进行举例。将这些数字的出现方式进行设置，比如说跳动的、旋转的等等，并且给数字之间设置出有趣的对话，例如，1/6和3/6进行对话，1/6对3/6说：“为什么我们有相同的分母，但是我却比你小。”而3/6则说：“因为我的分子比你大啊。”设置这样童趣的对话不仅有利于学生的理解，更容易提高学生的学习兴趣。

1.2 采取其他形式的信息技术运用方式，例如，教学视频、教学情景剧等更加直观的教学形式。在进行小学数学的教学过程中，教师需要选取简单有趣的教学视频来帮助学生进行知识点的学习。小学生还处于非常童趣的阶段，面对文字的课件就像面对教师的板书一样缺少学生的兴趣。那么教师应该寻找和教学内容相关的教学视频去帮助学生理解知识点，提高教学效率。例如，在进行“方程的解和解方程”的学习时，选取小学生都很喜欢的动画《熊出没》的片段，暂停光头强在砍树的画面，设定出数字和问题，问光头强一个小时能砍多少棵树。不仅能让学生提高学生的积极性，还能够培养学生的数学思维能力。

2.增强信息技术下学生与教师的课堂互动，提高教学效率

学生才是课堂学习的主体，教师在制定教学计划时要注重学生的作用，教师在提高自身教学素养和教学能力的同时要引导学生主动的进行小学数学的学习。在运用信息技术教学时要增强学生的课堂互动能力，提高学生接受知识的效率。引导学生主动的进行问题探究，培养学生的学习能力，那么教师具体的教学做法如下：

运用信息技术引导学生主动的学习，引发学生的探索欲望，诱发学生的学习兴趣，引导学生善于发现生活的数学知识。在运用信息技术教学时选取生活中的事例进行讲解，与学生之间进行交流，引导学生进行问题的探究，拉近学生与教师的距离。例如，在进行小学数学内容“等式与方程”的学习时，教师可以利用多媒体创设生活问题情景，引导学生参与问题的讨论，提高学生的课堂互动率。如，设计简单的生活案例，在课件上展示两张学生体重数据图，设问a同学的体重在何种情况下与b同学的体重可以用等式表示。引导学生积极的讨论，并可以结合自身的实际情况与同学进行比较，如何让两个不相等的体重相等，发散学生的数学思维，提高教学效率。

总结

总而言之，小学数学是一门理论知识与实际运用并重的学科，因此学生在学习小学数学时感到非常吃力，甚至害怕學习数学。因此，小学数学教师在教导学生学习数学的时候，首先要改变学生的认识，善于使用趣味教学提高学生的学习积极性引导学生主动学习小学数学。因此教师需要改变传统教学中的让学生被动学习的状态，培养学生形成积极主动的学习态度，帮助学生在学习的过程中收获基础的理论知识的同时还能养成良好的学习的习惯。对于小学数学教学的信息技术的应用，最为核心的是培养学生的学习兴趣和学习能力。

参考文献：

[1] 邓燕涛.《新课改下小学数学教学中存在的问题及应对策略》，学术期刊《考试周刊》，2017年41期.

[2] 王新丰.《新课改背景下小学数学教学中学生学习能力的培养》，学术期刊《中华少年》，2016年15期.

[3] 罗明福.《小学数学教学中信息技术的应用浅析》，学术期刊《广西师范大学学报（自然科学版）》，2000年S2期.