为高中数学插上多媒体的翅膀

四川省什邡市七一中学 管泽东

就目前来说，多媒体教学已经融为课堂教学中的一部分了，可以说它正在推进教学方法、教学观念、教学形式的变革。我们通过实践发现，在高中数学课堂中应用多媒体，不但有利于帮助教师创设良好的教学情境，培养学生的逻辑思维能力，同时还能将抽象的数学问题简易化，突破教学重点与难点，从而提高课堂教学的效率。因此我们应该更多地将多媒体引入数学教学中来，使得学生的学习潜力不断被挖掘出来，从而不断提高我们的教学质量。

一、在高中数学中引入多媒体教学的好处

1．有利于提高学生学习的主动性和积极性

多媒体课件以图片、声音、视频、动画等独特的形式将知识展现在学生的面前，使得学生眼前一亮，从而吸引了他们的注意力，激发了他们的学习兴趣，同时能很好地为学生要学习的数学内容提供有力的保障，并能够突出重点和难点，还能将抽象的知识具体化、直观化，提高学生对知识的理解度。

2．有利于激发学生学习兴趣，挖掘学习潜力

我们知道，兴趣是学生学习的动力，是学生学习最好的老师。我们通过实践发现，在数学教学中引入多媒体教学，可以极大地调动学生学习的兴趣。多媒体以其图形、文字、声音、图像等独特形式将知识更加具体地展现在学生眼前，便于学生更进一步地理解掌握知识，除此之外，它还可以激发学生强烈的求知欲望，使得学生更加有动力、有希望地去学习。

二、高中数学教学中进一步发展多媒体教学的措施

根据笔者的从教经历，将从以下几个方面来对此展开具体论述，希望能对高中数学教师在运用多媒体方面提供帮助。

1．课前准备环节

在多媒体的教学过程中，我们通常所说的课前准备指的就是课前的制作环节。而课件的制作是可以决定课堂的教学效果的，因此我们要想提高我们的课堂教学质量，首先就应该重视多媒体课件的制作。我们在制作课件时应当考虑内容的呈现是否符合学生当前的学习特点，而不是一味地注重课件的精美。例如，当我们讲解三角函数这一课时，根据以往教学经验，我们可以发现部分学生会难以理解它的单调性、周期性等知识点，那么这时我们就要借助多媒体的图像演示作用，将正弦、余弦、正切三种函数的图象以多媒体课件的形式播放出来，并且操作鼠标使得学生能够清楚地看到图像的变化规律，从而帮助他们对知识进行深刻理解。我们在制作课件的过程中应该遵循的原则是实用、高效、易懂。

2．课堂讲解环节

一般来说，课前准备是开展课堂教学的前提与基础，因此，我们在进行课前准备时，就应该考虑媒体的辅助性和工具性特点，并且将它与传统的教学方式有机结合起来，使得学生的学习潜力能够最大限度地激发出来。比如，我们在教学生认识圆柱、圆锥、圆台这三个几何体时，可以在多媒体上设置出这三个图形，同时还应该操作鼠标，使得学生能够更清晰地看到它们之间的不同。这样的方式将使得学生能够更好地区分几何体，同时也为他们下一步的学习打下坚实的基础。

3．其他环节

（1）作业点评环节

我们在批改作业的过程中会发现部分学生的作业做得比较完整规范，那么这时我们就可以用多媒体投影仪将学生的作业投影在白板上，让大家同学借鉴并学习。这样的展现方式比以往的相互传阅查看较为有效，它可以使得保证每个学生都能清楚地看到做题的步骤及字迹，通过投影的方式，也能让学生明白到字迹工整在考试中的重要性。

（2）例题讲解环节

我们在例题的讲解过程中，可以将例题展现在白板上，然后再将解题步骤写在黑板上，必要时还要画出图像进行辅助理解，通过例题与解题步骤的同时展示，可以培养学生挖掘有用条件的能力，从而在考试中节约时间，提高做题效率。

总之，多媒体教学的好处有很多，它不仅可以激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，同时还可以帮助学生加深对知识的理解。因此，作为教师的我们应该清楚地看到这一点，并学会将它与我们的教学方式有机结合起来，从而不断地提高我们的教学质量。我们要想提高学生的学习效率，单靠教师课堂短短45分钟的讲解是远远不够的，还需要学生的自身努力，只有在两者的有机结合之下，我们的教学质量才会越来越高，学生的效率也会越来越高。