美国：给学龄前儿童家长发过多短信，效果不一定好

现如今，越来越多的学校选择用发送短信的形式同家长保持沟通，以鼓励家长支持学校教育。然而，最新一项研究表明，许多学校正在过度消费这种家校沟通方式。这项新研究由美国全国经济研究所于2018年7月发布，调查对象主要是一些为保证孩子顺利升入幼儿园而参与了学前教育項目的家长，调查内容主要是学校所发短信的频次对家长所产生的影响。研究人员发现，每周收到五条短信的家长比那些收到三条或一条短信的家长更有可能选择退出学前教育项目。研究结束后，从家长们的反馈中得知，大多数家长表示每周三条短信最为理想，每周收到一条和五条短信的家长事实上都很少开展短信上帮助孩子读写的活动。斯坦福大学教育政策分析中心主任汉斯·弗里克表示，研究结果表明，学校在提供给家长教育建议方面很容易做过头。“我们必须谨慎地把握给家长提供建议的时间与尺度，否则很容易导致家长不重视或者直接退出。”

（《世界教育动态》2018年第16期）