信息技术在小学数学课堂教学中的合理应用

甘肃省武威市凉州区发放镇沙子沟小学 张朝万

信息技术是当前一项应用极广、作用极大的现代化技术，其在某种程度上已经成为时代的标志，当前任何一项现代化技术都离不开信息技术的支持。在小学数学课堂教学中，合理应用信息技术不但可以多样化教学方法、充实教学内容、丰富教学内涵，还能帮助学生更清晰地认识数学，降低学生学习数学的难度，提高老师的教学效率，进一步发挥老师在小学数学教学中的作用。下面，本文将结合当前小学的教学实例，探讨信息技术在小学数学课堂教学中的应用办法。

一、激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂注意力

在小学阶段，学生多是年龄在七岁到十三岁不等的幼龄儿童。这个年龄段的学生性格好动且思维跳脱，课堂上如何使学生集中注意力听讲是每一位小学数学老师都头疼的问题。而如果能够利用好信息技术，采取新颖的、极具趣味性的教学方式将能够很好地解决这一问题。传统的小学数学教学大多是老师在课本的基础上稍微拓展、通过在黑板上板书重点来进行，但是在这个信息爆炸的时代，哪怕是在小学生当中手机等现代信息技术产物都有着极高的普及率。因此，传统的教学模式在学生们看来太过古老，实在提不起太高的兴趣，特别是小学生大多数都还未能认识到学习的重要性，枯燥的课堂基本上不能吸引小学生的注意力。如果老师在课堂教学中能够在课前制作好学生喜欢的风格的教学课件，设计好教学计划，在课堂上利用多媒体设备进行教学，一定能够吸引学生的目光，从而提高学生的课堂注意力。其次，通过小范围调查统计作者发现，当前多数小学阶段学生沉迷于手机游戏、电脑游戏当中，而教学用的多媒体设备与手机、电脑等设备有着天然的联系，使用多媒体设备进行教学在吸引学生注意力上有着天然的优势。即使教学手段一成不变，使用多媒体设备后，学生们的课堂注意力要比不使用时高一到两个层级。

二、具现数学知识框架

当前的信息技术除了平面的2D、半平面的2.5D外，还有立体的3D。通过信息技术，小学数学老师可以将知识框架立体化，从而使得其更加直观、全面。在构建小学数学知识框架时，由于传统的方法条件有限，老师往往只能从众多的知识点中抽出重要的知识点来构建知识框架，且内容十分简单，虽具有很好的概括性，但对于初学的小学学生来说还是起不到预期的效果。而现代化3D技术则能够构建三维的知识框架，可以更直观更清晰地表达知识点之间的联系，同时，现代化云数据库还能够填充知识框架，展现每一个知识点的具体内容。清晰、直观、全面的知识框架不但能够帮助老师制定科学合理的课堂教学计划，在课堂上展示还能够帮助学生确定学习目标、明确知识的连贯性、加深对数学的理解。

三、优化学生的学习体验

学习体验是学生对老师教学课堂最直观的感受，小学阶段的学生都是感性的，他们不会隐藏自己的喜恶，因此一旦他们在数学课堂上得不到好的学习体验，便会打心底排斥学习数学。在小学阶段，学习体验可以说是影响小学数学教学质量和效率的最重要的因素，而教学形式及方法直接决定了学生的学习体验，这却正好是传统的小学数学教学模式最大的短板。信息技术作为现代核心技术，其对于知识的展示形式及方法可谓无穷无尽，且随着进一步的开发、利用和发展，这种能力只会越来越强。在实际教学当中，考虑到小学阶段学生好动的性格及跳脱的思维，除了教学手段自身的吸引力和趣味性之外，教学手段的新颖程度也十分重要。而信息技术则能完全满足小学数学课堂教学的这一类需求，即使在如今这个庞大的数据库当中找不到需要的教学方法，老师也可以在信息技术的基础上更轻松创造合适的教学方法。当前小学数学老师提高学习体验的方法主要是教学PPT以及和教学内容有关的动画，通过结合图片和动画内容来展开小学数学教学，学生在观看中获得了快乐也了解了数学，其后老师对其中的知识点进行分析解读。就目前部分地区小学数学教学应用信息技术的实际情况来看，这种手段对于绝大多数学生都有着显著的效果。

四、丰富教学资源

信息技术在小学数学课堂教学的应用中，除了多样化教学形式，提高教学质量和效率之外；还能丰富教学资源，拓展学生的知识面，增长学生的见识。在实际教学当中，小学数学课本上的知识太过基础，已经满足不了当今时代的需求，小学数学老师需要结合社会的发展进程对课本进行拓展，进一步提高学生的学习能力。现代信息技术庞大的数据库很好地满足了这一教学需求，在课前的准备工作当中，小学数学老师可以根据课本内容在网络中检索相关知识，挑选出学生需要且课本上没有的知识点，对其进行整理归纳，并在课堂教学当中与课本一并进行教学。就课本本身而言，由于条件有限，对于课本上的某些知识只能重点陈述，而重点知识缺乏充足的教学案例。通过对全国各地区数十所小学数学课本及教学课件的整理归纳来看，几乎所有小学数学老师在教学中都会对课本进行程度不同的拓展，其效果也十分明显。在一定的范围内，对课本拓展越宽的老师的教学深度也越深，学生的数学水平和数学能力也越好，少数小学五、六年级学生的数学水平甚至达到了初中一、二年级的程度。

信息技术是现代社会最重要的技术，将信息技术广泛应用到课堂教学当中是现代教育发展的必然趋势。针对小学数学知识自身的特点和小学阶段学生的心理状况和生理状况，在小学数学教学当中应用信息技术是大幅度提高小学数学课堂教学质量和效率必不可少的环节。就当前而言，在小学数学课堂教学当中应用信息技术，不但可以激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂注意力，提高学生的学习体验，还能丰富教学形式、教学方法、教学内容并降低学生学习难度和老师教学难度。