小学数学试卷讲评课教学策略江苏省响水县第一小学

李恩连

有效进行试卷评讲，这不仅可以就考试过程中的一些典型问题和学生做深入分析，这也是帮助教师了解学生知识掌握状况与水平，了解学生知识应用和问题解答能力的过程。对于小学数学课的教学而言，试卷评讲不仅是教学的重要构成，这也是教师定期进行复习回顾，对于学生进行解题方法和技能指导的过程。数学教师在给学生讲评试卷时不仅要找到合适的方法，还要让试卷评讲的针对性更强，要能够结合学生的具体问题进行有效分析指导。这样才能够提升试卷讲评的实效，透过试卷讲评强化学生知识掌握的程度，加强学生的解题技能培养，全面提升学生综合学科能力与素养。

一、引导学生分析错误产生的原因

试卷讲评的侧重点首先应当集中在学生的错题上，尤其是那些学生普遍会犯错的问题，这反映出大家在这个问题背后的知识点掌握上有漏洞。教师要透过这类问题的讲评分析有意识地强化学生这方面知识的积累，同时，也加强学生学科能力的培养与锻炼。教师要首先看到学生错误产生的原因，是因为审题不清还是因为问题背后的知识掌握存在漏洞，只有找到学生错误产生的根源，这样教师后续的分析指导针对性才会更强。有了这个前提后，教师要结合学生的典型问题做相应的指导点拨。如果是大家的审题能力不足，教师一定要在后续的教学中加强学生这方面能力素养的培养。如果是知识点的掌握有漏洞，教师则要在完成题目讲解后，再有意识地引导大家就相关知识内容做复习与巩固。只有这样才能够体现出试卷讲评的实效，才能够基于这样的训练过程强化学生的知识掌握程度，并且慢慢提升学生的知识应用与问题解答的能力。

有这样一道判断题：圆柱的底面积扩大3倍，体积扩大3倍。这道判断题简单，但很多学生都答错了，教师要引导学生分析原因，之所以做错是因为学生普遍对圆柱体的概念掌握不清，通过分析，使学生认识到准确掌握相关概念的重要性，使学生在以后的学习中能够认真分析概念，准确掌握概念。结合错题的讲解反映出学生知识体系中的漏洞，这是很好的一个教学出发点。有了这个基础后，教师再来引导学生认识到自身问题，并且在学生知识薄弱的地方加以强化。这样才会发挥出错题评讲的积极效用，才能加深学生的学习印象，让今后碰到类似的问题时学生可以有效避免。

二、加强学生解题思路和技能培养

对于有些有一定难度的问题，教师可以在试卷讲评时加强学生解题思路和技能的培养，这同样应当成为一个教学出发点。难点问题对于学生的综合学科能力有了更高的考察。首先学生要充分掌握问题背后的知识原理，同时，需要学生对于相应的解题方法和思路有良好掌握。这样学生才能够明确问题考察的要点，找到清晰有效的解答方案。对于复杂的或者难度很大的问题，学生解题时的障碍更多体现在思维层面。因此，教师在针对这类问题进行讲评时一定要帮学生理清思路，并且注重学生思维素养的培养。这样才会让学生的思维层面更高，学生才能够更好地掌握相应的知识原理，习得问题背后的解题方法和技巧，才能让自己的数学思维层面不断得到提升。

以这道填空题为例：“一个圆柱体，如果把它高截短3厘米，它的表面积减少94.2平方厘米。这个圆柱体积减少（ ）立方厘米。”这个问题有一定难度，很多学生都没有算出来。在结合这个问题进行讲评时，教师首先要让学生明晰解决难点问题的关键是什么。通过分析，引导学生认识到这题的难点在于理解“它的表面积减少”是减少了哪些部分？教师引导学生认识到这部分面积是一个高3厘米与原来圆柱等底的新圆柱的侧面积时，问题就迎刃而解了。难点问题的解题突破口往往在于思维的有效建立上，这部分能力也是培养起来障碍更大的。教师除了要在试卷讲评的过程中加强学生思维能力素养的锻炼，也要相应地在平时的课堂上深化学生这方面能力的培养。只有不断积累和提升，学生的综合学科素养才会有所进步，今后在解答复杂问题时也能够更游刃有余。

三、培养学生举一反三的能力

试卷讲评的重心并不在于问题本身，教师要透过这些试题的分析解答加强学生学科能力的培养与锻炼，这才是透过试卷讲评最终应当达到的积极效果。教师可以加强学生各方面学科能力的培养与锻炼，很重要的一点就是锻炼学生举一反三的能力。试卷的分析讲解中涉及的问题毕竟有限，学生今后会遇到的问题也还很多。教师不可能将每一个问题都给学生讲到，重要的是让学生自己具备知识迁移能力，要透过一个典型问题的复习解答后具备举一反三的能力素养。这样试卷讲评的作用和功效才能真正得到发挥，学生今后碰到相似问题或者同类问题时才能准确解答，这便是我们应当在试卷讲评中着手培养学生具备的学科能力。

试卷评讲课重在引导学生触类旁通，举一反三，从一道试题中找出数学的知识联系，构建它们的知识体系，培养学生的创新能力。教师要在试卷评讲时有效引导学生跳出一道试题的小圈子，从中总结出更多的方法和规律，从一个知识点引向一个知识面，让学生能够有效掌握同一类型以及相关的试题。教师只有以此为出发点，展开的试卷讲评过程才能更好地发挥其作用与意义。基于这样的学习锻炼才会切实提升学生的解题能力素养，才能让学生在今后的测评考试中有更好的综合表现。