培养小学生的责任心

广东省广州市南沙区官坦小学 陈桂好

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和社会所负的责任意识，以及承担应有责任和履行应有义务的态度。一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败。具有责任心的人对事情能敢于负责，团结合作，努力完成任务。没有责任心的人，我行我素，把对家人的感情和自己应尽的责任弃置脑后，最终导致家庭破裂。责任心是每个人应该具有的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和谐，社会稳定的保障。

当今小学生的责任意识非常淡薄，他们往往只注重自身的利益，不关心他人，不关心集体。所以，从小培养他们的责任感，更有利于他们健康成长，全面发展。

一、自我责任心的培养

学会对自己的言行负责人。近年，国内频频出现“熊孩子”，做出匪夷所思的“熊”事件：“熊孩子”尿尿电梯，电梯停了；“熊孩子”闹机场，航班延误；“熊孩子”闹剧院，演出暂停；更离谱的是：有位父亲竟然纵容自己的“熊孩子”在飞机上骚扰邻座乘客。下机后，他们直接被美国海关以故意伤人为由，拒绝他们一家三口入境，他们在第二天被遣返回中国。

人之初，性本善。孩子们出生的时候，大家都是一样的。那为什么后来，有些孩子知书达理，有些却成了“熊孩子”？“熊孩子”又是怎样形成的？

当孩子做错事时，有的家长不但没有及时教育和引导，反而为孩子辩护，动辄就说：“他还是个孩子啊，孩子还小，不懂事。不要对一个孩子如此苛刻。”孩子从这样错误的教育方式中，接收到的信息是：自己是小孩子，犯什么错都可以被原谅，所以无论做什么都不需要遵守规则，也不用负什么责任。这样，一味迁就包庇，久而久之，好孩子变成了“熊孩子”。在日常生活中，我们应该教会孩子对自己的言行负责，做到大方得体，文明有礼，遵纪守法。例如，在公共场合，要努力克制自己的不良情绪与行为，避免给他人造成干扰。养成在公共地方，要按秩序排队，不能争先恐后，也不要大声喧哗，文明礼让，尊老爱幼的良好品格。

鼓励孩子勇敢地承担责任。孩子犯错误的时候，我们应让孩子充分认识自己的错误，努力改正，并勇敢地承担责任。例如：孩子不小心损坏了学校或公共场合的物品。这时必须让孩子知道，是由于自己的过错，或胡闹，才造成了这种后果，所以应当给予赔偿或者采取相应补救的措施，弥补自己的过错。怎么弥补自己的过错呢？可以让孩子把损坏的物品修补完好，如果不能修补，就要做出经济上的赔偿。所付的费用，可以让孩子，通过家务劳动，或做力所能及事情来挣取。让孩子学会承担失责的后果，孩子才能懂得尊重别人，遵纪守法，也是对家庭和社会的一种责任。

二、家庭责任心的培养

作为家庭的成员，孩子既应享受权利，更应承担一定的家庭责任。我们应该在日常生活中委以他们“重任”，让他们学会担当，培养孩子的家庭责任心。

让孩子参与力所能及的家务劳动，让他从小懂得：爸妈对他的衣食住行等问题要负责，他也有责任做些力所能及的家务事。自己是家里的一分子，就要出一份力，就要对家里的事情，有所担当。例如，家里长辈生日，要让孩子一起参与策划庆祝活动。外出活动时，让孩子一起策划行程。在春节里，让孩子协助装点客厅，挑选春联，张贴春联……这样，孩子就会找到成就感，感到家庭的幸福。而家庭的幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，从而增强孩子对家庭的责任心。

真正爱孩子，就要在孩子面前表演得“弱”一点，不要事事为孩子操办，更不能当大伞，为孩子遮风挡雨，这让孩子变得弱不禁风。我们有时要换个位置，让孩子做高山，当大伞，让他们有一种成就感，找到自我，找到父母和家庭对他的需要，孩子的责任心就越强。

三、集体和社会责任心的培养

1.班集体是培养学生责任心的重要基地。我们要明确每个学生的责任，培养学生的主人翁精神。让每个学生都有事可做，有责可负，并且要对自己的事情负责到底，有始有终。在班级管理中，我们要求学生首先要管理好自己，要对自己的言行负责，要对自己的学业负责。每天认真听讲，按时完成作业，这每个学生应有的责任。做好值日，地面干净，桌椅整齐，放好工具，关好门窗，这是对值日工作的负责。如果谁，没有对自己的工作做好，马虎了事，必须警告或进行适当的惩罚。在集体活动，鼓励学生齐心协力，努力拼搏，增强了集体的凝聚力，使学生把为集体争光当成一种责任。

2.加强实践，培养学生社会责任心。以实践为基础，鼓励孩子积极参与公益活动、团队活动，鼓励他们承担任务，找到自我，实现自我价值。在社会实践活动中锻炼意志，培养社会责任心。例如，在植树节中，应鼓励学生参与社区植树活动。让他们认识到：植树造林，保护环境，人人有责任，借此培养孩子保护环境的责任感。培养孩子关心时事好品格。学生关心社会，不只是了解社会的变化发展，更重要的是明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽义务和责任，以便日后，更容易融入社会，服务社会。

孩子自我管理的责任感、家庭的责任感、集体和社会责任感的培养，是靠孩子的自身努力，家庭的引导，学校和社会的熏陶，才能形成。天下兴亡，匹夫有责。培养孩子的责任心，从小抓起，从细节抓起。