探究新课改下小学语文教学方法的创新

李 露

（四川省资阳市乐至石湍小学，四川 资阳 641506）

引言：新改革背景下，小学语文的学习不再只是关注知识的皮毛，还需进一步关注学生的总和素质的提升与综合能力的培养。因此，传统的教学方式已经不适应这一新时代背景下的新课程改革。所以，我打算从这部分入手，着手探究新课改下小学语文教学方法应进行什么样的创新。

一、阅读教学方式的转变

小学语文教学中的重要环节就是阅读教学。阅读对学生学习生活影响深远，而阅读教育也至关重要。传统的语文教学不关注阅读的教育，只是教师简单规定阅读作为硬性家庭作业，课上也没有更多注重学生的阅读部分。因此，阅读教学方式也要与时俱进。老师可以专门拿出几节课做为阅读教育课程。在课程之前，精心准备优质的美文优秀作文；在讲解过程中，关注与学生的交流，为什么老师会喜欢这篇文章等等。在课后，可以进行多阅读奖励机制，以此促进学生增加其相关阅读量。

二、以学生为教学中心的课堂

以学生为教学中心的课堂，意味着这种相较于之前传统的只是以老师为中心，老师简单授课的教学模式发生转变，开始突出学生的主体地位，关注学生在课堂上的所思所想。老师在课堂只是起着主导作用——首先是明确自身的职责，不能代替学生思考亦或是强行将知识灌输，而是采用特殊、学生感兴趣的方式指引学生去发现问题、最后通过自己的方式解决问题。无论从知识经验的获得，还是智力、能力的提升，都需要学生自我发展，都需要在课堂上确立以学生为教学中心的教育方式的确立。

三、巧用小组合作的方式强化课堂

每一个人都是社会中的人、群体中的人。小组，在个人的发展过程中扮演着不可代替的作用。这一点，正是老师可以借鉴学习的。在语文学习过程中，由于一些个人因素，老师可能不便或者是不可能马上关注到某一个学生的学习状态。这就需要小组成员发挥作用，互帮互助，共同进步。而且，因为语文学习区别于其他学科，没有强制的统一的答案。小组学习就可以尊重成员之间的个人观点上的差异，还可以相互交流，使每个学生获得成功的体验。

总结：其实优秀的教学方法还有很多，因为时代的变迁，教育事业的不断进步，我们的教学方式也会不断创新。总之，教师应找出适合自己课堂的教学方法，致力于促进学生发展。