“一二三四”工作法助力学生优质实习就业

青岛交通职业学校 牟善伟，姜 琳

教育部等五部门联合印发的《职业学校学生实习管理规定》指出，“职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，应当科学组织、依法实施，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；应当坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。”

然而，目前职业院校特别是中职学校学生由于心智尚未完全成熟，职业意识淡漠、就业意愿不足等问题是当下很多中职学校面临的共性问题，如何培养学生良好的职业素养、做好学生的实习安排及管理工作便成为了一个重要课题。青岛交通职业学校紧紧围绕学校“为学生就业、创业及职业生涯可持续发展服务”的办学理念，在实习管理中坚持“一二三四”工作法，即“夯实一个基础，搭建两个平台，采取三项举措，实现四重保障”，以精细化的服务管理帮助学生实现优质、精准就业。

1 夯实实习管理的制度基础

学校重视实习管理制度建设，根据国家、青岛市相关文件精神制定了《实习管理规定》《实习学生量化考核管理规定》《实习安全管理办法》《学生实习突发事件应急预案》《实习承诺书》《实习安全协议》《实习管理教师工作考核办法》等多项文件制度，并且将所有相关制度、实习管理流程汇编成《青岛交通职业学校实习管理手册》，实习学生人手一册，使学校的实习管理工作有章可依、依规运行。

2 搭建大型实习就业洽谈会、小型招聘会两个平台

2.1 大型实习就业洽谈会为学生提供多种岗位选择

学校从2010年开始，每年6月中旬都会举办“青岛交通职业学校校企合作论坛暨实习就业洽谈会”，遴选并邀请管理规范、专业对口的用人单位到校招聘，为企业选人用人、学生实习就业搭建平台。至今已组织了8届，参会企业数量和质量不断提高，学校在行业中的影响力不断增强。

会前学校将所有用人企业介绍、招聘岗位等信息编印成册发给学生，助力学生精准选择。以2017年实习就业洽谈会为例，共有90余家汽车4S店、综合性汽车维修企业、汽车快修连锁企业、游艇帆船俱乐部参会，提供就业岗位近2 000个，涵盖汽车机电维修、汽车钣金、汽车涂漆、汽车销售、汽车服务接待、汽车配件管理、保险理赔、游艇帆船生产制造销售维修水上运动等专业相关的各个领域，而学校实习学生仅300余人，就业岗位与实习学生比率达到6∶1，充分满足了学生就业的多样化选择需求，为学生优质实习、精准就业提供了保障。

此外，学校还邀请所有学生家长参与实习就业洽谈会，帮助学生进行选择，尽最大努力做到学生、家长都满意。

洽谈会上，学校专门向所有参会企业印发了教育部《职业学校学生实习管理规定》和《青岛市职业教育条例》，向企业宣传国家、青岛市相关职教政策，争取企业对学校实习就业工作的支持与配合。

2.2 小型招聘会查缺补漏，保证每个学生都能对口实习就业

在大型实习就业洽谈会上，绝大多数学生都能够找到适合自己的实习就业岗位，但仍有少数学生因为种种原因没能够落实岗位，为此，每学期开学之前学校还会组织一次小型招聘会，邀请部分用人单位到校进行招聘，做到不让一个学生掉队，都能够通过双向选择进行对口实习就业。

2016年青岛交通职业学校的学生就业率达到了100%，对口就业率达到了99.43%。在2016年的企业调查中显示，企业对学生的满意度达到了100%。

3 职业意识教育贯穿校园生活，三项举措润物无声

为加强学生职业意识教育，培养学生良好的职业道德，学校每年都会举行“一二三职业意识教育活动”，围绕高一热爱专业，高二钻研专业，高三献身专业的主题，采取“赴企业参观调研、职业意识培养、办好实习简报”三举措，形成系列化活动。

3.1 举措一：组织全校师生到企业参观调研

选取岛城主要汽车销售服务公司（集团）和游艇帆船企业作为学生职业体验教育基地，组织全体在校师生进行参观调研。学校根据学生实际，确定了相应的调研方向：高一学生主要了解行业发展和汽车4S店工作环境、工作流程、工作待遇，感受工作氛围等；高二、高三学生主要了解岗位设置、岗位所需技能及企业对员工的要求、企业文化等，为实习就业做好准备。

3.2 举措二：组织丰富多彩的职业意识教育活动

学校通过开展企业文化进校园、职业意识主题板报和主题班会、“我的职业生涯”职业指导会暨“青春导师进班级”、《我的青春我做主——我的职业理想》征文、“我的未来我规划职业设计竞赛”和“爱车先锋”职教义工青年志愿者活动，建立汽车彩绘创客工作坊、汽车科技创客中心、游艇帆船专业创客工作室，成立“创业经营”兴趣小组等方式，着力提高学生的专业兴趣。

学校与青岛海贝游艇有限公司、青岛理工大学、青岛鲁亿雷讯电子科技有限公司分别合作开设了游艇制作、F1赛车、无人机等3个社团，学生通过社团活动，自己动手制作了学校第一艘游艇“翔龙号”、第一辆赛车和第一架无人机。同时聘请优秀毕业生和行业企业的领导、技术骨干组建“青春导师团”，定期深入班级开展“青春讲坛”等体验活动，从而改变传统的简单说教的形式，使得职业意识教育真正贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养学生良好的职业精神。

3.3 举措三：正面引导，发挥自编读物的宣传作用

为提高学生的职业意识，学校定期出版《实习简报》，包含学校新闻、实习感悟、优秀毕业生、企业文化、教师风采等板块，发放到所有实习企业、实习学生及在校班级学生手中。学校还专门将优秀实习感悟及毕业生故事编印成册，发放到班级学生，使学生在潜移默化中接受教育，获得了良好的效果。

4 四重措施保障学生实习权益

4.1 教育到位作保障

每届学生在实习前，学校都会专门召开实习教育大会、实习生家长沟通会，明确实习任务、实习要求。带领家长、学生学习学校实习管理规定及量化考核管理规定，强调实习安全及纪律等注意事项，使学生实习伊始便树立良好的制度意识，帮助学生尽快完成角色转换，减少学生在身份转变过程中发生违纪行为。顺畅的家校沟通，让家长更支持学校的实习管理工作，避免不必要的误解。

实习中定期组织返校教育。每学期在期初、期中、期末组织3次实习学生集中返校教育，进行实习阶段总结，指出存在的问题及注意事项，保障实习顺利进行。

4.2 保险协议作保障

实习未动，保险、协议先行。所有实习学生在没有实习之前，学校均已出资为其购买了《意外伤害保险》（学平险），并且积极与企业沟通，鼓励企业也为其提供相关的保险保障。学校始终坚持先签协议后实习的原则，所有接收学校实习学生的企业均需与学校、学生签订由青岛市教育局统一拟定的一式四份的三方实习协议，否则不予安排实习。

4.3 精细管理作保障

实习管理战线长、事项多、任务繁杂。如何切实做好实习生管理，如何建立与企业的密切合作，都在考验着学校实习管理者的智慧。

学校安排有专门的实习管理老师负责对实习学生的日常管理工作，每天到企业巡回检查学生实习情况，每周将所有实习点巡回检查一遍，在检查过程中做到三见面：见学生、见师傅、见企业领导，了解学生实习表现，传达学校相关通知，强调安全和纪律。实习管理老师还通过微信群加强与学生的联系，建立不同类别微信群组，及时将学校各类通知、信息、就业辅导短文等通过微信群向全体实习学生进行推送。

坚持实习晨会制度，每天召开实习晨会，由实习管理老师汇报前一天实习检查情况，及时发现并解决学生在实习过程中出现的各种问题，填写《实习日记》。

注重实习反馈工作，定期走访企业，面向企业做实习就业问卷调查，针对企业提出的意见及建议改进工作方法。

4.4 实习目标作保障

学校制定有各专业的实习教学大纲，并及时根据企业技术发展及需要进行修订，指导学生带着任务目标实习。学生实习前需制定好个人的实习计划，实习中随每次返校教育写出阶段小结及下一步打算。实习结束时由企业依据《实习考核表》对学生进行实习考核，并写出实习报告，考核不合格者不予毕业。

5 实习工作的困境与对策

5.1 存在的问题

随着经济的不断发展，学生家庭生活水平逐步提高，加之多数学生为独生子女，造成了部分学生就业意愿不足，升学愿望逐年提高的情况；随着汽车技术的进步，企业对一线维修工人的理论技能水平的要求也在不断提高；学生技能水平不能完全实现顶岗实习；实习待遇低。供需矛盾日益明显，供给层次亟待提高。

5.2 对策

学校以问题为导向，通过适度调整专业结构比例、提高学生综合素质、与企业建立密切合作关系解决上述难题。

（1）适度控制三年中专的招生数量并提高分数限制，逐步扩大三二连读招生专业、招生规模的措施，以满足学生及家长升学需求。

（2）练内功、增素质，培养企业需要的学生。加强专业师资建设，发挥“齐鲁名师”“学科带头人”、大赛优秀辅导教师、技术能手的带动示范作用，师徒结对，提升专业教师水平；以课题为引领，积极开展工学结合一体化课程研究，将课堂搬到实训室，在做中学，在做中教，体现理实一体化教学模式，提高教学质量，提升学生专业技能；实行模块化教学，增加实训教学工位，使学生拥有尽可能多的实训操作机会；组织专业教师开发专业教材，设计使用技能操作评价卡与技能项目工作页，促进学生学习积极性；以大赛为引领，调整课程结构与内容，实行任务驱动、项目引导，每年5月份的校技能节，学生人人参赛，以赛促教、以赛促学。校内的教育教学做好了，培养与企业需求匹配的学生，才能实现“墙里开花墙外香”，实习管理工作才能更为顺畅。

（3）密切与企业行业合作，创造良好实习就业环境。积极开展现代学徒制探索。学校与青岛成达集团、众和集团开展汽车运用与维修专业、汽车整车与配件营销专业的试点探索。扎实推进集团化办学，学校积极加入各级交通院校职教集团，成为中国汽车职教集团理事单位、山东省交通运输职教集团副理事长单位、山东港航职教集团成员单位，通过职教集团各项活动加强与兄弟院校、企业的联系，学习先进经验，扩大学校影响力，为学生实习实训创造良好的外部环境。

综上所述，经过多年的摸索实践，学校的实习就业管理工作取得了一定的成绩，但也存在部分学生就业意愿不足、实习补贴不高等问题，以后学校将继续努力提高实习就业服务能力及管理水平，扎实做好就业辅导、服务工作，为学生的精准、优质就业提供保障。