初中语文现代文教学中文本如何让学生透彻理解

冯玉祥

（湖北省黄冈市浠水县巴驿中学，湖北 黄冈438000）

引言：当今中小学的语文教育已经脱离了语文，脱离了文学。我们的语文课本并不缺乏优秀的文学作品，但我们的教学的目的无比功利，我们的教学方式并能传播人文主义思想。这样，能从课本中领会到作者思想的学生太少，学生能在语文课上领悟到的也太少。

随着语文教学新课改的推进和当代教育多元化人才培养的需求，在初中语文教学中，对于学生对文本的深入理解能力要求越来越高，那么我们应该如何在语文课堂教学中培养学生透彻理解文本的能力呢？

锻炼学生透彻理解现代文教学文本的能力，主要有一下几个方面：

一、首先要学会积累。

语文知识博大精深，要想学好语文，首先要学会积累。语文学习是一个漫长的过程，积累的知识越多，语文功底就越深厚。积累主要包括基础知识的积累、阅读理解的积累和作文素材的积累。阅读和作文是语文的重中之重，如果仅仅是靠上课获取收效会比较小。此外还有积累文言文知识，比如常见的实词虚词，考试中也少不了这点作为重要内容，只有掌握了这些知识，才能谈及透彻理解文本内容，如果连基础知识都不能理解，又谈何深入探究呢？老师们可以鼓励学生把课本上的内容知识点总结起来。另外多读些课外的文言文，扩大视野。

二、抓住课堂时间，提高听课效率。

一节课只有四十五分钟，而老师要讲的东西很多，所以课堂上老师讲的东西都是重要的知识。像是字词、古诗词、古文等的理解、赏析、记忆的方法技巧，这类知识的学习重点在课堂上，是通过课下自主学习较难完成的内容，因此在上课时应注意掌握这些方面的学习内容，课上没有掌握好的课后应多花点时间去记忆背诵、理解运用。

关于学习效率，因人而异。天性好动，难以集中注意力的同学应该格外注意，老师可以通过提问等方式来适当地集中学生的注意力，帮助学生提高学习效率。

三、注重交流讨论。

当代语文教育强调以学为主，也就是强调学生学习的主体地位，老师应当处在辅助引导地位。例如在阅读理解课上，在读完文章后先请学生相互交流讨论阅读体会，再由老师引导学习。做到以学为主，在交流与讨论中锻炼学生深入理解文本的能力。

四、及时的复习巩固。

世上没有绝对的聪明，谁也不可能不学就会，其实每个学生的智商都差不多，重要的在于是否努力学习，能否把握正确的学习方法。语文学习是个漫长的过程，学生除了要抓住课堂时间，提高听课效率以外，还要及时的复习巩固。仅仅课堂上掌握阅读技巧是远远不够的，学生要在每天放学后，要及时复习巩固每天所学的内容，只有这样，才能牢牢掌握所学知识。

五、多加练习，多做阅读训练。

阅读水平的提高不是一朝一夕就能做到的，一天做一篇阅读理解，并仔细的分析每一道题的答案，再结合老师对相关知识点的讲解，久而久之就能慢慢的提高理解能力，掌握答题规律。

现代文阅读有不同的体裁，有记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、小说阅读、散文阅读等。根据学校教学的安排，学生可以进行相应文体的阅读。课外古文阅读在平时也要进行适当的练习。一般的，初中考察的课外文言文比较简单，只要学生在学习课内古文时能较好的把握相应的文言文知识，再加以适当的练习，就能很好地进行课外文言文的阅读了。

其实在语文学习中也应该多做题，但是不能狂做题，不能背题，这样是没用的，做题应该讲究方法，讲究做题技巧。

六、提高自己的写作水平。

写作是语文教学中的重要部分，写作水平的高低直接影响语文成绩的好坏。那么怎样提高自己的写作水平呢？那就是多读、多积累、多写。阅读是写作的基础，阅读不仅能提高学生的理解能力，还能开阔学生的视野，陶冶学生的情操，让学生在潜移默化中领悟写作的技巧，为写作打好基础，所以要让学生多读。除了多读，还要擅于积累。阅读不是走马观花，阅读要用心去读，在读的过程中积累一些文学素材，只有这样才能在写作时将这些素材信手拈来，为自己所用。多写也是提高自己写作水平的一个好方法。只有多写，才能让自己文笔越来越流畅，才能写出一篇篇的好文章。

语文教育日益重要，对于初中语文教学也应引起重视。通过以上方法能有效提升学生的阅读技巧和深入探究文本的能力，但对于学生综合理解能力的培养是一个在长期学习中逐步形成的过程，不是一朝一夕就能完成的，这就要考验学生们自主学习的能力，但明确的一点就是透彻理解文本将会在学生未来的学习中越来越重要。

结语：本文深入探究了文本理解能力的重要性和如何在语文教学实践中培养学生的阅读理解能力以及如何锻炼学生深入理解文本能力，关于此类问题还有很多值得思考的地方，在实际的教学中也会产生新的问题，只要把握上述的基本方法，就能使学生透彻理解文本内容，锻炼学生的综合能力。