小学英语词汇教学有效策略研究

江苏省响水县小尖中心小学 朱雨芹

词汇是构建学生语言基础的部分，也是小学时期英语教学的核心构成。小学阶段英语单词教学中，教师必须掌握好的方法，并且要尽可能将各种趣味化元素融入词汇的学习中，这样才能够消除学生对词汇学习枯燥乏味的印象，能够更快地帮助学生在头脑中建立认知，加强学生对词汇的理解吸收。教师还可以在英语教学进入中高年级后，多进行单词记忆方法和技巧的讲授。这样学生学习的主动性会进一步增强，学习的效率也会提升，大家的语言能力和素养也会有更明显的进步。

一、利用图片促进单词记忆的形成

对于中低年级的英语单词教学实施过程而言，教师需要帮助学生有效建立对单词的理解认识，一个非常有效的方法就是给学生提供各种生动有趣的图片，在图片的辅助与依托下让学生更快地记住单词含义，帮助学生掌握词汇内容。这种单词教学方法在课堂上使用较为普遍，起到的效果也比较直观。首先，需要教师在教学设计上做好充分的教学准备，比如，结合单词内容找到相应的图片，还要对于图片呈现的方法和时机进行合理设计。单词的学习渗透到小学时期英语教学的始终，教师在不同的教学阶段在单词教学上侧重点要进行必要的调整与变化，且采取的单词教学实施方法也要存在差异。在学生的语言积累还没有太丰富的背景下，首先要以趣味化的方式展开单词教学。这样才会更好地激起学生单词学习的兴趣与好奇，才会让学生更快地记忆所学内容，夯实学生的语言基础，为后续更难的知识内容学习做好铺垫。

教师可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖有趣。如在教授交通工具类的单词时，就把这些单词做成各种各样很漂亮的交通工具图片，同学们一见到这些可爱的交通工具，都目不转睛地盯着，很好地吸引了学生的注意力。于是，老师就抓住这一时机教授新单词，同学们就熟悉这些单词了，提高了学生的学习效率。以图片作为辅助来展开单词教学，这种方法在小学英语课堂上使用非常频繁。为了让具体的教学实施过程起到更直观的效果，教师可以更灵活地构建课堂，比如可以多样化地利用图片，让学生思维记忆更加活跃，起到很好的教学强化效果。丰富学生的词汇积累，让学生慢慢学习领会一些单词记忆的方法，这是英语课程教学的重要目标。在小学英语课堂上，教师要让词汇教学循序渐进地展开，夯实学生的理论基础，为后续难度更大的教学过程的展开提供很好的推动效果。

二、利用实物强化学生单词学习印象

对于有的词汇的学习，教师可以通过引入一些具体实物来加深学生的学习印象，让学生产生更直观的认知，促进学生快速实现单词理解与吸收。总体来说，小学时期的英语课堂上大家接触的单词都有很强的生活化色彩，大家可以非常轻松地在生活中找到这些词汇对应的各种实物。这是一个很好的教学契机，也是可以采取的一种教学路径。通过引入实物后可以迅速引导学生在头脑中建立对于这些单词的印象，能够强化学生的学习记忆，促进学生更快地实现单词的吸收掌握。这样的过程不仅会让单词教学更具活力，学生也会学得更加轻松，整个课堂的实施效率会更高。

如在教classroom，desk，chair，window，blackboard 这些单词时，老师就可以首先引导学生看教室中的这些实物，让学生首先建立学习印象。这样的过程会让大家直观感受到英语知识在生活中有广泛体现，有助于学生学习兴趣的建立。又如，在教学表示形状的单词时，当学生接触了解了一些基本词汇后，教师随之可以让学生找一找教室里有哪些东西的形状是正方形、长方形、三角形或圆形的，学生的兴趣很大，思维变得活跃起来。将单词教学和实物进行连接，这是一种有效地在学生头脑中建立单词认知的方法，还可以强化学生的学习印象，避免学生对于单词的混淆，起到很好的教学实施效果。

三、发挥简笔画的单词教学辅助效果

教师可以进一步让单词的学习变得生动多样，将各种趣味化的学习形式引入课堂，加强学生的知识掌握程度。比如，对于有些词汇的学习，教师如果能够将单词以简笔画的形式加以呈现，这不仅会让学生产生耳目一新的感觉，学生的注意力也会立刻集中起来，学习的效率会很高。通常情况下，在动词的教学中教师可以采取这种引导方法。教师如果能够用简笔画将动作以趣味化的形式呈现，最好是利用简笔画的形式将单词书写出来，并且让学生感受到动作的状态，这会很快在学生头脑中形成直观印象，学生词汇记忆的效率会立刻提升，单词教学也能够收获预期的效果。

例如在教学运动单词时，教师就可以将简笔画和单词的学习进行有机结合。比如，教师边呈现边在黑板上画出run，jump，swim，skip 等单词的简笔画，让学生直观地理解和学习，这样有助于提高小学英语词汇教学的效率。但要注意的一点就是画画时必须要快和准，简单明了，这样才能够有效利用教学时间，让课堂的综合实效更高。词汇教学在小学英语课堂上占据非常重要的位置，学生如果单词理解记忆不牢，那么会直接影响到后面的阅读、写作等环节。因此，教师一定要以科学有效的方法推动单词教学的落实，不仅要夯实学生的词汇基础，也要慢慢进行词汇记忆方法的教学渗透，让单词教学以更加轻松高效的方式得以实现。