杏坛寻梦心不悔 倾情教育谱华章—记威海市古寨小学副校长李梦华

“以梦为马，莫负韶华！”这是李梦华献身于教育事业的真实写照，也是她在教育战线上的座右铭。20多年风雨沧桑，她始终站在德育这块精神高地上，守望着自己的理想,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

从教20多年，她由一名普通教师成长为一名德育副校长，走过了一条勤奋好学、拼搏奉献、开拓创新的成长之路。在她的努力下，学校的德育工作成了教师们钟情的事业，成了学生们成长的沃土，成了学校发展的根基。

一、寻梦——潜心做一名教育战线的行家里手

2002～2016年，李梦华一直担任威海市实验小学副校长，2017年转入威海市古寨小学，她一直主抓学校的德育工作，爱岗敬业、勤奋耕耘、率先垂范、锐意进取。选择德育、坚守教坛——永远是她心中的梦想、心底的挚爱。

1.为人师表，率先垂范

作为一名德育工作者，她深知榜样的力量是无穷的。她在工作中，坚持立德树人，带头践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，引领师生树立正确的世界观、价值观、人生观。

作为校领导，她用目标凝聚人，用正气感染人，用环境塑造人，处处以身作则，为教师做榜样。无论是教学还是管理，她事必躬亲，想在教师前面，走在教师前面。她用实际行动，赢得了教师们的信赖。桃李不言，下自成蹊。在她的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实、踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。

2.加强学习，提升自我

古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列。她每天坚持读书学习，用科学发展观的理念武装自己，提高自己对政治的敏锐性；努力提高自身教育理论、道德修养，追踪国内外的先进经验，积极实践工作，给教师以专业引领。《德育文集》《成功学校内部管理全书》《教育中的心理效应》等书籍，为她提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。

假期里，她带领十多名青年教师参加了心理咨询师培训，取得了国家三级心理咨询师证书，在全区中小学率先建立了一支优质高效的心育师资队伍，有力地促进了学校心育工作的开展。正是渊博的学识、深厚的积淀为她的教育梦插上了强健的翅膀，让她感受到了生活工作的无限充实，体验到了灵魂飞跃的无比满足。

二、追梦——用心做一名德育实践前沿的“领头羊”

李梦华不仅有自己的教育梦，还是个执着追求梦想的人。作为德育副校长，她带头履行岗位职责，废寝忘食地工作，在学校建设发展、德育管理等工作中，积极出谋划策，真抓实干，大胆管理。

1.扎实推进德育课程

她注重从学校办学理念入手，建构了“学科性课程、专题性课程、活动性课程”三位一体的学校德育课程模式，将思想品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育等有序落实在教育教学各环节中，有效促进学科教学德育目标的落实，增强了德育实效性。

如围绕“懂礼仪”和“会修心”两项德育习惯培养目标，构建《雅言雅行礼仪课程》《健心启智心理课程》两项专题课程，吸收中华传统礼仪的精华，汲取传统文化的积极心理学理念，促进师生积极生命观的建立、积极人格的修炼。

2.强力打造团队

以“班主任团队建设”为载体，根据现有班主任在某一领域的优势，建立实小“班主任特色团队”，引领班主任从习惯养成、心理健康、智慧管理、德育创新、家校联系、课题研究等几个方面有意向地发展自己，为班主任搭建专业化成长的平台。

每年举办一次班主任技能大赛，每月一次班级习惯现场会观摩,每两周一次的班主任培训，每周一次的管理小贴士等，让班主任们在自主交流中获得行之有效的班级管理方法，最终形成“一班一品一特色”的“和而不同”强力德育骨干团队。

3.积极开展孝德教育

一是借助主题教育活动，领悟传统文化内涵。结合学校特色，按照贴近生活、突出特色、重在力行的原则，实施实验小学“美德宝贝成长计划”，开展“孝信雅行”系列活动。以孝为先，力行“习劳知感恩”，用行动孝敬父母；以信为本，漫画“诚信在身边”，发现诚信小榜样；以礼为标，评选“礼仪明星”，让学生争做文雅君子，促进良好品质的形成。

二是家校共育形成合力，立德树人成就未来。学校成立三级家委会，设立“爱心部、实践部、学习部”，开展“传统文化进家门”活动，借助家长驻校日、家长开放周等平台，学习家风家道；推出“三合一”家长培训课程：基础课——幸福家庭三件事，成长课——菜单式培训，提升课——名家讲堂，让家长找到家庭教育的金钥匙，助力学生的习惯养成。

三是携手社区，弘扬传统文化。开展“感恩社区行”活动，演节目、做培训、送爱心，将传统文化融入居民的生活，彰显家庭和睦邻里和谐之风；邀请“社区走进校园”，练八段锦、唱京剧、包粽子等，让师生体验传统民风民俗，争做厚德新人。

三、筑梦——精心做一名心灵建设的“点灯人”

千里之行，始于足下，只有脚踏实地，才能更好地筑就自己的梦想。李梦华认为，作为德育工作者，应该是一个心灵建设的“点灯人”，要把阳光洒进师生的心田。

1.打造生命的阳光底色

根据学校的特色，她确立以“健心导行，启智强能”为心育核心理念，以“培养良好习惯、体验学习成功、引导个性发展”为主要心育目标，将全体学生、教师、家长列入心理健康教育的服务对象与实施主体，采用“学校引领优化、家庭溯源固本、社区协同辐射”的工作模式，多维立体开展工作，倡导“校园和谐，教师幸福，学生阳光”，用心育为每位学生的生命发展铺设阳光底色，让学生们健康、快乐、积极地成长。

2.用多元辅导成长，塑造积极品质

多年来，她带领教职工采取多种措施，面向全体以心理绘画、绘本、日记、情景剧、团体沙盘等形式，采取走班制，对学生进行多种形式的团体辅导。关爱学校的特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使每个学生都能拥有阳光心态，做品质学生。

3.多途径关注个体，追踪心灵成长

积极探索个体心灵成长追踪的举措，每位持证心理咨询师跟踪一名特殊学生，进行辅导与干预。“我的幸福小花园”，引导学生用绘画、日记、活动实践等方式，记录学生的点滴幸福，让学生学会分享快乐，养成“心灵锻炼”的好习惯，为学生心理成长路程留下美好印记。邀请家长参与“实小心理活动周”，进行注意力训练、特需家长心理沙龙、心育专题讲座、心理绘本赏析、心理训练营等活动，优化学生心理品质。因成绩突出，学校获得山东省心理特色学校，山东省心理示范化学校等荣誉称号。

几滴汗水，几多收获。李梦华用沉甸甸的硕果谱写着美丽的人生。主管的学校德育工作充满生机和活力，多次被评为环翠区德育先进校，多次承办市级、国家级德育现场会，德育和心理健康教育工作多次在省市区各级进行经验交流。

梦在前方，路在脚下。李梦华就是这样，在杏坛寻梦的路上，执着地洒落痴心赤诚一片，尽情地享受着教育带给自己的幸福盛宴，一路满载梦想，高歌前行！