浅谈幼儿园管理工作中的创新对策

景晓燕

（江苏省南通开发区才儿坊海韵幼儿园，江苏南通 226000）

引 言

随着社会的进步，人们对终身学习、终身教育的需求日益增长，学前教育得到广泛的重视，与之相对应的学前教育管理改革也正在如火如荼地进行中，并且从中也看到了应有的一些效果，但仍然存在一些创新性的问题，需要去加以解决。由于一些地区的经济发展水平的影响，使得我国幼儿园的综合发展水平呈现出不平衡的状态，同时，幼儿园管理方式也存在很大的不同。因此，幼儿园工作者应该打破幼儿园经营和管理的传统观念，实现对幼儿园管理工作的创新，以满足新时期的发展形势，满足不同阶层对于学前教育的需求，使得我国学前教育发展水平趋于稳定平衡，促进我国幼儿园教育工作的技术创新与稳定发展。

一、幼儿园管理工作的创新“瓶颈”

（一）幼儿园的管理系统不全面

目前，在我国的幼儿园管理制度中普遍存在着管理系统不完善的现象，这样人们就会经常在幼儿园中看到孩子们的安全和健康问题受到威胁，因而就会产生忧虑，这极其不利于幼儿园的发展。对于幼儿园管理工作的创新，管理系统的不全面将会严重影响到其工作进度，进而影响到幼儿园安全设施和教学水平的改进。

（二）幼儿教师的素质水平参差不齐

在幼儿园中，教师的基本素质和师德师风是极其重要的。幼儿园教师是一个面向孩子的工作，教师的一言一行、一举一动直接影响着孩子的成长，爱孩子是必须的，怎么去爱是一个永恒的话题。营造有爱的工作环境在幼儿园工作中非常关键。每个孩子都是一个独立的个体，尊重孩子的发展，让孩子成为最优秀的自己，首先要让教师优秀。提高幼儿教师的素质是提高教学质量和营造有爱环境的关键，必须要引起重视。

（三）幼儿园保教人员专业水平有待提高

除了给予孩子专业的引领，提供适合年龄特点的教育教学活动外，保育照顾孩子也需要专业的引领。所有的保育人员按照所属职能部门的要求培训上岗之后，还要进一步了解孩子的年龄特点，清楚一日作息时间的安排，配合教师一日活动的开展。保育人员在做好保育工作的同时，还要配合教师的活动开展，共同培养孩子的专注等品质。当然，保育工作是其本职工作，必须要有独立的保育队伍团队建设，由保健教师定期培训，认真使用消毒工具和用品，严格按照卫生消毒制度做好班级各项卫生消毒工作，进行各项卫生消毒记录，照顾好孩子的健康。

二、幼儿园管理工作的创新对策

（一）“明确责任、以人为本”——幼儿园管理理念的创新

幼儿教育要提倡爱的教育，用爱可以解决所有的问题，在幼儿园的管理理念中，首先要为孩子、为员工、为家长营造爱的家的氛围。在享受爱的同时，幼儿园管理者必须让每一位员工清晰地知道自己的工作职责，明确自己的点位分工，知道自己在什么时候应该做什么。那就要有完善的员工行为规范、培训体制，每一位员工明确自己的岗位工作职责。在建立、健全管理系统和完善安全管理制度的同时，加强由上而下的安全工作意识，签订安全责任状，明确责任，有责追责，确保孩子们的身心健康和人身安全[1]。当然，幼儿园管理工作的系统信息化操作和创新，统一管理思路，严格要求，也是当下完善管理系统一个非常重要的策略，能够更好地创造一个理想的幼儿园环境，促进儿童的身心健康发展。

对于幼儿园管理工作的创新，首先应该进行的就是管理理念的创新，以人为本，不仅仅是对教师队伍最起码的尊重，更是要积极为孩子们灌输以人为本的思想，使得“以人为本”的管理理念在幼儿的教育中发挥重要的价值。以人为本的管理主要是以孩子们为主角进行教育的管理。之所以说教师是人类灵魂的工程师，是因为其要为祖国培育出优秀的下一代，肩负着艰巨的教育使命。教师在教育的过程中，首先应尊重儿童年龄特点下的行为和习惯，理解儿童的心理特征，充分建立以人为本的管理体系，促进现代化幼儿园的不断发展，培育出优秀的人才。其次，尊重孩子的个性发展，和孩子们耐心地沟通，真诚地对待每一个孩子，对孩子的学习、生活和情感，以及所有的细节都要掌握好，让孩子成为最优秀的自己。

（二）专业型发展——幼儿园管理思路的创新

作为管理工作者，思路必须清晰，意识到“以人为本”理念的重要性，不断地加强培训，给予引领，让幼儿教师在此理念下幸福快乐地工作，让孩子在爱的呵护下愉悦、自信、健康、快乐地学习。教育教学技能的培训当然也不可或缺，掌握孩子的年龄特点、懂孩子、知道孩子要什么非常重要。教师要认真学习专业知识，掌握多元智能体系、最近发展区等一系列的理论。通过一系列的培训，比如如何开展好常规工作，如何做好保教分工与配合、精心照顾不等于包办代替等，手把手地给予教师帮助，强化思想和意识，学习专业知识，做真正专业型的服务，促使教师水平的不断提高[2]。给予教师专业发展的机会，尊重80后、90后教师创新主题方案的落实，提供创新平台成就教师专业成长。这些对于幼儿园管理工作的创新是非常重要的，与幼儿园的发展结果直接相关。幼儿园的管理不能只局限于传统的管理思路，重视纯粹的行政管理模式和思想政治教育。对于创新形势下的管理模式，教师的综合素质必须要提高，应用科学的管理方法，了解孩子们的心理需求，做好教师的思想政治工作，促进全体人员的个人发展。

（三）幼儿园管理系统的优化与创新

幼儿园应该重视对管理机制的优化与创新。首先，改进与创新幼儿园的管理系统应该以发展教育为主要目标，体现责任和民主，使得所有的决策更加民主、科学，以便于解决工作中出现的新情况、新问题。其次，应该建立幼儿园的经费保障机制，使得经费得到有效的管理，确保幼儿园的教育能够长期稳定地运行。最后，应该在幼儿园工作中设立激励机制，从而不断地促进管理人员的综合水平提升，通过考核实现客观的评价，提高工作人员的文化素质，促进幼儿事业的不断发展。

（四）充分调动幼儿园教师的积极性

为实现幼儿园管理工作的创新，还需要最大限度地调动教师的积极性与创造性，使其发挥主观能动性。利用好奖励机制，促进教师积极主动地工作，这也同时能影响幼儿园的孩子们，使他们拥有主动的态度，从而促进他们自身的发展。所以为了调动孩子的积极性和创造性，教师应该在与孩子们相处时保持高度的积极性，给予身边人积极的回应，以言传身教影响孩子们，如此可提高教师的工作效率，同时也促进孩子们积极心态的养成。同时，对于幼儿园教师的管理，应该确保教师的个人价值在教育中得到充分的发挥，使孩子们获得更多的知识。

结 语

总之，对于幼儿园管理工作的创新，爱的引领、专业的成就、完善的体制都是非常重要的。作为面向孩子的教育工作者，我们需要最大限度地尊重每一个人的发展，尊重他们的想法，让他们能够在积极的影响下健康快乐地成长。优质的管理体制就是让每一个人都成为最优秀的自己。