新时期小学体育“让学引思”教学模式探微

⦿焦志华

新时期下的小学生在日常的学习和生活中有很重的任务，教师要做好引导教学工作，从学生的身心发展特点出发，让学生在学习科学文化知识的同时，做好体育活动，按照教师的要求和指导，积极主动地参与到日常的活动中，进行锻炼和加强自身的身体素质，全方面提高。本文主要通过新时期“让学引思”的教学理念，对小学体育的教学方法和课堂模式做一些探究。

一、注重“让学引思”的教学理念，加强学生的训练力度

首先，完整的体育教学模式能帮助学生强化自身技能和运动方法，合理引导学生的自觉性和自主性发挥，培养学生主动进行体育锻炼的意识，帮助学生树立远大的理想和目标，建立生活的自信心，才能从整体上真正发挥体育课堂的教学优势。因此，教师要以身作则，通过实际的锻炼的活动，训练学生的身体机能和身心健康素质的发展，注重体育课堂的训练模式，加强学生的训练力度，并注重课堂的体育锻炼，保证学以致用、让学引思的体育课堂教学特点。

在教学的过程中，教师也要随时随地加强自身的身体素质，给学生树立良好的形象和模范，不断丰富小学体育的教学内容，师生共同训练和提高，并制定符合学生身心发展规律的体育教学方案，加强学生的素质教育，把握好课堂步骤，严格地对学生进行体育规则教育，才能让学生自主、安全、自由地学习，从而有效地得到锻炼。要想改变学生的运动习惯，提高学生运动的热情和积极性，培养学生的体育课堂参与度，教师首先要端正学生的态度，只有做学生的运动榜样，从各个方面来影响学生，当学生的运动模范，提供给学生一些解决方案，才能发挥真正的让学引思的教学优势。

二、完善“让学引思”的教学方法，提高学生的体育意识

“让学引思”是一种很好的体育教学理念，无论是短跑、篮球、跳绳、跳远等体育活动，都应该注重培养学生的运动意识，采取一系列行之有效的课堂方案，对学生进行思想教育和意识培养，才能管理好学生，防止意外危险的发生。并且要通过一系列的体育活动，比如集体拔河、小组接力赛等，充分调动学生的运动细胞，通过观察来纠正学生运动时的错误，正确地培养学生心理健康意识和理念，落实好小学体育课程，了解学生的日常运动习惯，训练学生自身身体机能和心理素质，养成良好的运动习惯，强化学生的体育思维模式，从而全方面发展。

通过完整的小学体育“让学引思”的教学过程，能让学生主动参与到体育锻炼中。教师要从根源入手，让学生重视日常体育课程，保证学生能高效、实际性地学习，必要的时候采用问卷调查的方法，了解学生不想运动的原因，或者发现学生运动不对的地方，要及时的提出并引导学生找到正确的运动方式，才能让学生的身体有效地得到锻炼。同时训练学生优良的视觉、听觉、感觉等各方面的实际能力，对体育活动过程中的反应灵敏度也会有所提升。在小学素质教育的发展特殊时期，体育训练是一个特别重要以及特殊的过程，很多学习习惯和运动习惯往往决定了学生的人生发展方向，类似于“拔河”、“接力赛”等集体活动，只有通过全体师生的配合，才能共同完成。所以教师在鼓励学生自主进行素质扩展训练的同时，也不能忘记集体活动的重要性，必要的时候要引导学生，培养学生团队活动的意识和能力，经常进行“双人跳绳”或者踢毽子等活动，日常也要随时关注热点体育新闻事件，多带学生到户外进行适当的体育训练，配合当代的有效训练模式。

三、引入“让学引思”的教学模式，保证课堂的教学质量

为了引入“让学引思”的体育课堂模式，教师就要多和学生进行沟通和交流，才能及时的帮助学生解决运动过程中的困惑和问题，了解学生每天运动的时间量、运动是否满足合理的运动规律，是否具有多样性和持续性的运动特点，以及对运动的地点和方式等都要进行严格的监督。由于小学生心智不够成熟又比较爱玩，在体育课堂中可能会发生训练危险，许多学生运动规律不达标，饭后运动或者饭前运动、剧烈运动之后，都要让学生有足够的休息或者缓冲过程，不能立即进食，而且同学之间玩耍和进行团队集体活动时可能出现的问题等，都要进行不断的训练和监督，才能不断提高学生的综合素质和能力水平，促进学生身体各项机能的发展，从各方面提高学生的运动能力和促进学生身心健康发展，保证小学生能以一个健康和积极向上的运动方式来提高自己的素质。

另一方面，通过体育训练，能让学生全面提升综合能力。因此教师要通过了解学生的日常运动习惯，不断完善“让学引思”的活动方案，才能发现缺陷问题，端正学生的态度，并教导学生吸取经验教训，才能从根源上纠正学生错误的运动方式，留心观察学生的运动状态。每次体育训练之前，都要进行严格的准备活动，既丰富了课堂授课内容，也保证学生的课堂运动质量，活动胫骨，防止意外事故的发生。此外，运动是最好的培养情绪的健康方式，教师要培养学生的合作意识和创新精神，通过体育训练，也净化了孩子们的心灵，定期释放小学生的精神压力和紧张情绪，让他们在生活中学会互帮互助，互相学习，全身细胞能得到放松状态，无论发生什么事情，都学会合理地控制自己的情绪，自觉参与到体育训练教学模式中，全面提升综合能力。

总而言之，教师要把加强学生的身体素质作为核心内容，不断提高各方面的综合能力，加强学生的素质扩展训练教育，让每一个学生都积极主动地参与体育课堂活动，不断丰富小学体育的教学内容，注重体育课堂的训练模式，加强学生的训练力度，完善“让学引思”的教学方法，提高学生的体育意识，并引入“让学引思”的体育课堂模式，保证小学体育的教学质量。