基于信息技术与教育深度融合的小学语文高效课堂构建

福建省漳州市华安县第二实验小学 耿艺美

我国教育部制定的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》中明确提到信息技术在教育中的重要作用，在中小学教学中促进信息技术与教育的融合，鼓励中小学教育模式、教学教材以及课程体系的改革，从而实现知识传递现代化，提高教育教学质量，努力培养高素质、高水平、全方面发展的人才。对小学教育而言，信息技术的融入与渗透是提高教学质量的必要手段与高效方式。

一、信息技术与教育融合的必要性

1.避免枯燥，营造良好的课堂氛围

在传统的教育模式下，教师以讲为主，学生对知识的接收途径只有课本中枯燥的文字，很容易让学生丧失兴趣，使课堂变成老师的独角戏，学生的参与度为零，课堂氛围压抑，学生无法融入课堂中，对知识的获取程度大大降低，课堂效率低下。小学这一年龄阶段，学生活泼好动，好奇心强，对一切新奇事物都有着浓厚兴趣，在教育中，教师恰好可以抓住此特点，对教学方式进行改良。例如，在人教版语文三年级上册《盘古开天辟地》这一课的学习中，就可以运用多种形式的教学，在网络上下载关于盘古开天辟地这个神话故事的影片并播放，让学生通过视频了解何为天地混沌，直接观看开天辟地的雄伟过程，比起老师对文字的描述，视频对学生的吸引力会更大，并且有利于学生加深对课文的理解程度，更加吸引学生主动地去学习。在提起学生兴趣后，教师适时地给予引导与讲解，加深学生对课本内容的理解与吸收，从而提高教学效率。

2.为教学提供便利，提高教学效果

在教学过程中，即使老师讲得绘声绘色，想尽办法向学生展示课文想要传达的意象与情感，但总会有部分学生无法理解老师。针对如何让课本知识更容易被学生理解与接受，信息技术的应用很好地解决了这一问题。例如，在《富饶的西沙群岛》一课中，文章大量运用了拟人、比喻的写作手法，将西沙群岛五光十色的海水、色彩斑斓的珊瑚、可爱的海洋生物、形态各异的贝壳以及成群结队的鸟儿极力展现在读者眼前。然而仅靠文字的叙述，很难让小学生感同身受，对于本课的教学，老师可以借助图片以及视频，让学生更加直观真切地感受到我国西沙群岛的秀丽，从而使学生更容易理解课文所要表达的内容，同时也为教师减轻压力。

3.培养学生创造能力，激发学习潜能

信息技术在教育中的渗透在一定程度上也会影响到学生对科技的兴趣与想法，激发学生对事物的思考，从而培养学生学习的主动性。例如，在《赵州桥》一课中，赵州桥独特的设计使桥身美观且坚实，运用了最少的石料，使其构造能够最大限度地抗击河流的冲击力，存在千年仍巍峨不倒，从而表现出了我国劳动人民的智慧与吃苦耐劳的精神。在教学中，老师可以向学生展示桥体3D设计动态模拟图，从而使学生更容易理解赵州桥的构造以及坚固的原因。在这一过程中，学生的探索能力被极大调动，使学生主动思考其原因，从而激发学生的学习潜能以及创新意识。

二、对教育与信息技术相结合的建议

1.培养教师对信息技术的运用能力

对教师而言，对自身培养的重心往往会倾向于如何做好教育工作，钻研课本知识上，而往往会忽略对自身信息技术相关技能的培养。调查显示，许多教师对PPT的制作还存在很基础的障碍问题，对信息的搜集、多媒体网络技术的应用以及计算机基础操作都有所欠缺。因此，想要将信息技术与教学工作良好融合，首要任务是对教师的培养，只有传授者对信息技术领域精通，才能使教学更加多样化、丰富化。教师应掌握网络上的基本操作，例如对教学软件的制作以及修改，便于在课堂上利用多种方式表现课文内容，从而加深学生对课文的理解。

2.学校做好宣传普及工作

学校方面对信息技术普及工作应给予大力的支持与配合，支持对教师电子教育技术的培训，并向学生家长普及信息化教学的优势，促使家长积极配合学校与老师开展教学工作，从而提高教学效率。对于整体教学系统，学校应主动构建一套完备的教学电子体系，在电子平台上进行教学资源的共享，以便教师之间相互借鉴学习，并且可以适当开展教学风采展示以及校内的课堂比赛，从而激发老师的教学积极性、学生的学习自主性，培养良好的师生关系以及班级内部的团体意识及凝聚力。

在信息化时代，生活节奏不断加快，基于信息技术的影响，人类的生活方式以及思维模式都受到了极大的影响。在如此大环境下，教育同样应顺应时代的发展，从而实行创新与改革，打破传统，总结过去的缺陷，为社会培养高素质、高水平的人才。随着时代的发展与进步，教育模式也应发生相应的改变，将信息技术融入教育教学中，标志着中国教育的发展与进步，同时也影响着学生接受知识的方式与对知识的理解程度。因此，如何正确地让信息技术在教育中发挥其最大效用，是一项庞大的工程，无论从教者还是受教方，都应不断探索，努力学习，从而提升自身素质水平，推进教育的发展。