故事教学法在小学作文教学中的有效应用

江苏省苏州工业园区方洲小学 陈 吉

在传统的语文课堂中，教师更加看重的是自己要讲解的内容，不注重学生的听课兴趣，导致课堂枯燥、机械、死板，教学中不带有一点趣味。整个教学过程中都是以教师的讲为中心，学生的主体位置缺失。这样的教学心态使学生失去了写作的兴趣，讲课单一的教学方法不能高效吸引学生的注意力。教师要改变传统的教学思想，在课堂中要时刻发挥学生的主体作用，充分发挥自身教学技术，运用故事教学法激活课堂，在课堂上给予学生足够多的创作空间，从而提升学生的写作能力，为学生今后的学习发展奠定坚实基础。

一、创设有趣的学习氛围，与语文作文课堂相结合

随着我国教学思想的进步，国家逐渐重视学生的教育问题，同时对教师的教学质量要求也逐步提高。在传统的作文教学模式下，教师的教学方法非常单一，很多情况下都是教师给学生朗读大量的范文，然后给学生一些引导，让学生进入创作，而忽视了学生的兴趣。这样的上课模式不能激发学生的创作灵感，所以教师也不能达到自己制定的教学目标。教师可以利用故事教学法来制定教学计划，合理地把故事教学法与自己的教学课堂相结合，吸引学生的兴趣。例如，在进行《不一样的我》作文习题课的讲解时，教师首先要确立自己的教学目标，引导学生抓住特点把文章写具体，要给学生讲解一些写作技巧，运用实例的创作方法来进行创作。教师可以运用这样的语言引导学生：在学习语文这个科目时，遇到最大的困难是什么呢？是不是写作？那我们今天来写一篇容易的文章。然后教师可以在黑板上写出“我”这个字，并引导学生：在写作的时候，把自己所了解的自己都写出来。通过这样的引导可以提升学生的写作兴趣，激发学生的创作积极性，同时培养学生的写作能力，达到教师制定的教学目标。

二、创设与实际生活相贴切的教学内容，与语文作文课堂相结合

小学阶段的学生都是非常活泼好动的，学生的好奇心和求知欲望都是非常强烈的，但是他们的约束能力比较差一些。所以教师在讲课的时候要把握好课堂氛围，要注重写作课堂与生活实际的联系。在传统的作文教学中，教师不能把要讲述的作文内容和学生的实际联系起来，讲一些不切合实际情况的作文案例，导致学生在课堂中没有自由发挥的写作空间，同时教师也不注重讨论交流等环节的安排，导致学生在写作的过程中思维受到局限，不能积极地进行创作，只是为了完成老师的任务去写作文，失去了学习的积极性，从而学生的写作能力也会有所下降。教师应把作文教学内容与生活实际相结合。例如，在进行《我想……》这一课的讲解时，教师首先要明确自己的教学计划，教师要引导学生开展想象和幻想，激发学生的思维，拓宽学生写作视野。在写作之前，教师要给学生说一下习作要求，这篇文章的写作主题是你心中的梦想是什么？写好之后学生可以互相交流，在写作教学过程中，我们不但要给学生一双善于观察的眼睛，还要有一双想象的翅膀，一定要打开学生想象的大门，给予学生更加开放的想象空间，让学生进入自己的创作。在教学的过程中应该发挥学生的主体作用，培育学生修改作文的能力，培养学生的创造力和语言表达的能力。通过这样的方式可以增强学生的创作兴趣，并且可以拓宽学生的写作技巧的了解。

三、开发故事资源

故事教学法是一种可以吸引学生兴趣的教学模式，通过故事的形式给小学生丰富的想象空间，然后延伸课本，开发故事资源。随着教学模式的不断进步，很多教师都把故事教学法加入自己的课堂中。在传统的写作教学模式下，教师为了让学生更快地进入写作状态，忽视了课堂环节的安排，不能给学生充裕的时间去思考自己要写的内容，导致学生失去了动脑想象的能力，学生大多数的写作题材都是非常相似的，这样的写作效果非常差，安排的作文课程也失去了意义。教师应该引导学生，把课本内容进行延伸，故事资源也可以适当开发起来。例如，在进行《我与书本的故事》的写作教学中，教师首先明确自己的教学目的，告诉学生这一次的作文题目是“我与书本的故事”，介绍我们这次写作的对象有哪些，作文题目清楚地告诉我们写作对象是“我”和“书本”之间发生的故事。然后教师进行写作引导：在我们的日常生活中，书本是时时离不开我们身边的，请大家想一想，有什么有趣的小故事是曾经在你和书之间发生的呢？然后教师可以给学生一些案例，让学生开拓他们的思维，通过这样的提问环节可以培养学生的自主想象能力，从而达到教师所设计的教学目的，提高教师的教学质量。

总之，小学语文作文教学一直是教学任务的重点和难点。在新课改的大背景下，教师也逐步加强和完善自己的教学方式，培育学生自主创作能力。教师要结合多种教学方式，加强写作课堂的趣味性，给学生更多的自由空间，可以让学生在写作中体会到创作的快乐，适当地进行鼓励，激发学生的自信。教师要抓住学生的兴趣，增强课堂活跃度，选择正确的授课方式，提升写作课堂的质量。

[1]赵静.浅议小学语文写作教学中故事教学法的应用[J].黑龙江教育：理论与实践，2015（1）：89-90.

[2]马峰果.刍议小学语文写作课堂中故事教学法[J].教育科学：引文版，2017（1）：899-930.