论信息技术在初中英语教学中的应用

戴秀兰

（福建省龙岩市永定区高陂第二初级中学，福建龙岩 362000）

引 言

在科学技术迅速发展的今天，信息技术被运用的频率越来越高。而且，由于目前新课改的实施及其程度不断加深，初中英语教学要想实现教学的现代化，就必须将信息技术合理地运用到英语教学中去。只有将信息技术合理地运用到初中英语教学中，才能推动初中教学英语的发展，才能达到初中英语教学中想要达到的水平，才能推动初中英语教学现代化的实现。

一、信息技术应用在初中英语教学中的意义

将信息技术有效合理地应用到初中英语教学中，不仅会推动英语教学理念的更新，还会促进教学方式的灵活变动，实现初中英语教学的理想效果。

（一）有利于初中英语教学中的信息资源共享

信息资源共享主要指教学信息资源在相同的时间中普及更多的方面，在很短的时间内，所有的教学信息资源可以被更多的人所利用，让信息资源发挥更大的作用[1]。在初中英语教学方面，英语的教学资源信息共享在英语教学过程中发挥着巨大的作用。在传统的英语教学实践中，教师获取教学资源的途径比较少，一般只能依靠查阅参考书以及教师教学用书。当然，很多教师也可以到图书馆中查阅参考资料或是观看与英语教学有关的视频，但是，对于学生来说，能够获取的英语资源更是十分稀少。这种条件下，学生就会对教材和知识的理解不够深入，也在一定程度上加大了教师教学的难度。但是，如果能充分利用现代信息技术，利用好网络科技和计算机技术，将更多的现代技术运用到英语教学当中，那么，教师就能够根据英语课程教学的需要以及学生的学习需求等一些具体情况，调整好教学方案，合理分配教学资源，实现初中英语教学中的信息资源共享[2]。除此之外，将信息技术运用到初中英语的教学过程中，还能够极大地开拓学生的眼界，促进学生对英语知识的学习和理解。

（二）有利于为师生交流提供一个平台

在初中英语教学中，师生交流的问题一直都是困扰实际教学的一个难题。学生不愿意积极地向教师汇报近况，教师也不能及时地得到课堂教学的反馈。如果能实现师生之间的信息的有效交流，就能使得不论是教师还是学生都可以及时地掌握一些必要的信息，使师生之间所掌握的信息处于同步阶段。这样，教师能够及时地得到课堂教学的反馈，了解学生最近的学习情况；学生也能够利用一种新的方式，积极地向教师汇报学习近况、向教师请教学习过程中所遇到的一些难题。如果在英语教学的过程中利用好信息技术，就能构建有效的师生之间沟通交流的平台。例如，可以建立班级网页，在网页中设置师生进行沟通交流、问题反馈的版块，还可以建立QQ群、微信群等，便于教师进行班级管理，促进教师与学生之间的交流。

二、将信息技术运用到初中英语教学的途径

要想将信息技术有效合理地应用到初中英语教学中，教师要拥有高水平的实践英语能力。除此之外，教师还要掌握一些与信息技术有关的知识，这样才有助于将信息技术灵活地运用到英语教学当中。将信息技术有效合理地应用到初中英语教学中，具体有以下几个方面的实现途径。

（一）将信息技术与情景教学结合起来

多媒体教学是信息技术运用到初中英语教学的一个重要方式[3]。多媒体教学有很多好处，它不仅能够将教学内容通过课件的形式全面灵活地展现在学生面前，而且除了文字信息，教师还可以在多媒体课件中穿插一些图片。这种图文并茂的形式将十分有利于吸引学生的注意力，激发学生对英语的学习兴趣，提高英语课堂的学习效率。比如在四川的一节初中英语教学课堂里，我们通过实时参与，发现英语教师在利用多媒体的视频、图片、音频对英语内容进行教学时，学生的注意力明显提高了。比如在教学“What color is it? ”这一内容时，该教师为了让学生对color有更加鲜明强烈的感受，就自己在多媒体上绘制出了相应的颜色。这样大大加深了学生对于这几个与颜色有关的单词的印象，加深学生的记忆，让学生可以更高效地理解这些单词的意思。在这样的教学模式下，有的同学甚至可以把“What color is it? ”中涉及的单词全部都记住。而在打开多媒体之前，这节课的情景是怎样的呢？我们看到，学生虽然在最开始的几分钟还很认真学习，但是后来就打瞌睡、开小差。通过对课堂上一些教学情况的具体观察，我们深刻意识到运用多媒体教学是十分必要的。只有将信息技术与初中英语教学结合起来才能更好地吸引学生的注意力，激发学生对英语的学习兴趣，提高英语课堂的学习效率。

（二）利用信息技术发挥学生的主观能动性

将信息技术有效合理地应用到初中英语教学中，可以大大提高英语教学的生动性，从而吸引学生的注意力。因为有科学技术的大力支持，使得多媒体技术在课堂的应用成为可能，这对于发挥初中学生主观能动性是十分有效的。在课堂中加入实践的方式，比如，教师们可以利用Flash动画将一些比较长而且晦涩难懂的英语单词或是一些长难句表达出来，通过动画、视频的方式让学生对于这些单词的时态和句子中所涉及的语法有更好的理解。将信息技术运用到初中英语课堂教学中，能够吸引学生的学习兴趣，使得学生能够更好地发挥自身的主观能动性，让他们主动参与到英语单词时态以及其他知识的讨论与学习当中，从而不断优化初中英语教学的教学方式，提高英语课堂的学习效率。

结 语

综上所述，在新的历史背景下，将信息技术引入初中英语教学中是中学教育的重大改革，更是新时期实现教育现代化的重要手段之一。因此，在实际教学过程中，教师应该从不同的角度优化初中英语教学方式，将信息技术与情景教学结合起来。除此之外，教师还要充分利用信息技术发挥学生的主观能动性，吸引学生的注意力，激发学生对英语的学习兴趣，提高英语课堂的学习效率。这样才能够实现初中英语教学中的信息资源共享，才能开阔学生的眼界，使得学生对英语知识有更加深入的理解，从而达到初中英语教学的理想效果。