地理比较法在高中地理教学中的应用分析

达拉胡

（呼伦贝尔市鄂温克旗二中 内蒙古 呼伦贝尔 021000）

一、引言

教师在教学过程中合理运用地理比较法，能够帮助学生将不同的地理知识相比较，引导学生找出其中的共同点和区别之处，从而使学生加深对地理知识的记忆，并且对地理的学习过程中保持清晰的思路以及能够灵活运用。本文首先对地理比较法进行分析，并提出了在高中地理教学中的应用，希望能够帮助教师提高教学质量。

二、地理比较法积极作用

现阶段来看，大部分高中地理课堂上，教师都会运用地理比较法进行教学，从而确保学生能够很好的理解地理中的相关知识，而想要把这种方法运用好也是有一定的困难的。往往需要教师提前对地理信息进行收集和加工，找到其中的差异所在，并且传达给学生，让学生对这种差异产生深刻的了解。利用地理比较法，能够让学生对不同的知识的不同情况把握的更加准确，培养学生的地理整体素养。提升他们的地理学习质量。和初中阶段的地理学习相比较，高中阶段的地理学习显然有着更高的难度和更加广阔的知识范围，所以说进行教学工作的过程中教师必须要进行多种多样的尝试和分析，利用好比较法取得良好的教学成绩。

三、地理比较法在高中地理教学中的应用研究

1.地理比较法需要从全局角度进行应用

在利用这种地理比较法进行教学工作的过程中，教师必须要从地理知识和事物之间不同之处和相同之处入手加以分析，保证教学质量。这种比较的方法，能够让学生对一些具有相似性的知识点有一个更加充分的理解，也能培养学生的自主归纳能力。想要让这种地理比较法获得更好的应用成效，教师也可以把不同的学科的知识进行横向的对比和比较，把过去应用的地理比较法进行重构和修正，使其具有更好的可行性和实效性。比如说。教师可以把演绎法和归纳法结合着地理比较法进行综合性应用，让学生产生对地理知识的更加全面的了解。

2.地理比较法在不同地理知识方面的应用

高中阶段的地理教师在进行地理比较法应用的过程中，往往需要把两个或者两个以上的地理知识进行对比，或者是着重的对两个地理知识之间存在的关联进行分析和讲授，保证学生的学习质量，从而确保地理比较法应用的作用，为学生提供良好的学习体验。举个例子来说，在带领学生们学习全球气候变化这部分内容的时候，我们就需要从很多个角度同时去分析变暖的原因，把这种现象可能带来的影响阐述清楚，在不同的地理知识的讲授中应用的方法各有不同，还需要结合实际情况进行斟酌。

3.合理应用地理比较法,注意适用范围

在高中阶段的地理教学工作中，应用地理比较法不是盲目的，而是需要有合理性的。众所周知，很多地理知识是不需要应用地理比较法的，一些地理的分布之类的知识点可以应用地理比较法，但是一些理论性的知识点往往就不适用这种地理比较法，在进行地质条件的成因、定义等类似知识点的教学工作时，还是需要结合其他的教学方法进行个别的分析和讲授。在不同的知识范围内，地理比较法能发挥多大的作用都是有差异的，想要保证地理教学的质量，教师必须要考虑到地理比较法的应用范围，合理的进行应用。

4.对相关知识进行直观比较分析

高中地理教育工作人员在利用地理比较法的过程中如果利用得当，能够很好的把不同的知识点展现给学生，保证学生对不同的地理知识有一个清楚的认知。想要切实的提升地理教学质量，教师可以对教学方法进行重构和完善，保证其作用。比如是。在进行教学工作的时候，可以利用多媒体设备等教学方法对地理比较法进行辅助和补充，让学生产生浓厚的学习兴趣，并且保证他们有一个深刻的印象。同时，也可以利用实验法、归纳法、观察法等行之有效的教学方法，把抽象的地理知识变成学生们能够直观理解的知识点，让学生在更短的时间内达到更好的教学效果。学生在进行比较归纳的过程中，自然而然的就会形成一种地理知识的学习能力，这对于学生的整体素质的提升有一定的意义。

5.地理比较法在专有名词等方面的应用

第一，进行案例教学的过程中，地理比较法的应用能够把案例中的一些组织分析的尤为清晰，保证学生对知识的灵活运用能力、总结能力和逻辑思考能力。第二，进行专有名词教学的时候，利用地理比较法，学生能够把差不多的两个名词很好的区分开来，不至于发生混淆的问题。举个例子来说，在带领学生们学习行星等方面的知识的时候，就可以利用地理比较法，对恒星、行星以及卫星等名词的意义进行解释，第三，在对一些区域地理方面的知识进行讲授的过程中，教师可以利用地理比较法，把不同地区的不同地理要素整理起来进行，比对，帮助学生形成牢固的知识架构和知识体系。

四、结语

总体来看，地理比较法在高中阶段的地理教学中能够发挥极其重要的作用，把不同知识点之间的内容和差异突出体现出来，有利于学生的深刻理解和熟练掌握。具体的应用中，还需要教师对实际的情况进行分析，从而保证找到最具有实效性的教学方法，让学生的地理学习质量更上一层楼。