护理院校结合班模式的应用及研究

于红梅

（川北医学院附属医院，四川 南充 637000）

护理院校结合班是指学校和有教学资质的医院合作，由院方对学生的学习和生活直接全面负责管理，学校给予必要的协助和指导。所在学校向医院教学部提出总体学习计划，其次是教学部根据医院和学生实际情况安排各科室的教习内容和时间。随着教学模式的转变和现代教育的发展以及学生们对临床实践的需求，对护理人员的知识和操作层次提出了更高的要求，作为一名临床护士，必须具备特殊的职业素质，除具有高尚的道德修养，科学的护理知识，精湛的护理技术外，还必须具有很好的沟通技巧和社交能力，才能更好地适应当代社会对护理人员的要求，也是社会发展必需的，现在很多大型综合三甲医院都有教学部，他们拥有教学的师资力量和基础设施设备。能及时完成教学计划，所以院校结合班能降低教学成本，使资源共享，院校结合班是对我国护理人才培养模式的一次改革 ，对院校双方资源共享优势互补搭建了良好的平台，对实现学校、医院、学生三方共赢具有重要的意义，也是培养护理人才的新方向，本文针对学生几方面的能力进行系统的分析，具体如下。

一 资料与方法

1 一般资料

选择2010年9月至2012年4月进入三级甲等综合医院见习实习的80名2009届大专临床护理专业学生，排除转岗实习的15名学生。80名学生的综合能力的相关因素分析。

学生的一般情况

2 方 法

研究方法 通过问卷及谈话方式收集资料，大家都是认真客观填表及表达自己的意见，调查学生及带教老师和相关领导。

资料收集 在征得参与者的同意后分发问卷，学生问卷主要内容是：对于这种院校结合班模式是否赞同，自我能力评价，自己操作能力是否有提高，病例理论结合临床效果如何。带教老师：对自身专业知识和授课能力是否有提高，对学生满意度如何。领导：是否更愿意接受该院见习实习的护生，院校结合班模式如何。

结果，经过总结得出学生各方面能力都有很大的提高，学生、带教老师、医院领导、学校领导都很赞同院校结合班这种模式，都觉得值得推广学习。

二 理论知识和操作技能

为同学们讲课的都是临床经验丰富、知识理论扎实和职称较高的临床带教老师，多数是护士长和科室主任。采用多媒体ppt教学模式，附有形象生动的临床图片，也使得他们把一些复杂和深奥的理论知识简单通俗易懂化，使学生们更好的掌握课本理论知识，相关疾病讲解完后会组织同学们到临床见习，找实际案例让同学们自己问患者主诉，临床表现，说出整体护理程序,教师再引导学生自我思考和进行小组讨论,达到提高的目的，临床护理教学可以帮助学生积累临床护理经验,其形式生动活泼,内容丰富,过程简单,记忆深刻。结合理论再次讲解有关知识，再次加深印象，培养了大家的的学习积极主动性，使学生养成独立思考,发现问题解决问题的能力,养成多问多思多说的好习惯。上操作课时首先老师会让同学们观看相关操作视频，然后把同学分成几个小组由几位操作规范熟练的老师示范讲解，最后让同学们自己操作，其他同学指出不足和老师在旁边指导，同时老师会讲解最新操作标准和临床实际操作标准，让同学们了解掌握更多更新更全面实用的操作技巧，最后同学们的理论知识和操作技能力都有很大提高。参加学校和市级技能操作比赛时都取得了很不错的成绩。

三 社交能力

作为一名护理人员不仅要有良好的社会交际能力，更要有良好随机应变能力以及与病人之间的沟通能力。医院举行文艺活动时由于需要人员，考虑到医生护士工作的特殊性，组织起来比较困难，首先想到的是学生，因为年轻有朝气有创意有才艺有时间，每次医院举行活动都会邀请学生们参加，参与策划筹备，大多数同学都积极参加，出谋划策，不仅使同学们的才艺得到展示同时也使得大多数同学得到锻炼，潜能得以发掘，课余时间还可以参加医院的志愿者活动，不仅课余生活得到丰富，也为医院节约人力资源，多次得到院领导的肯定表扬。使得双方都得到了共赢，也培养了同学的社交能力和组织能力，对于今后的发展都是不错的锻炼。学生临床见习时亲自体验了护士作为护理照顾者和教育者的职能,潜移默化的促进了护士的专业化角色转换过程，以便更快适应社会临床。

四 实习表现

同学们对院内各科室护理带教老师和医生都有认识，对科室环境布局都较熟悉，在岗前培训和入科教育过程中节省了很多时间，使同学们很快进入实习状态，工作认真负责，积极主动，尊敬师长，团结同学。得到老师们和病人们的信任和好评，老师把好的临床经验教给我们，给我们提供更多操作机会，同时同学自己也严格要求自己，遵守科室规章制度，未发生差错事故，出科理论考试和操作考试都较好，顺利完成了实习工作，临床实习九个月后这80名同学的操作规范性和熟练程度都有了很大的提高，对今后工作都是很好的帮助。

五 面试应变能力

临近实习后阶段，同学们都开始忙于找工作，也都积极参加各型招聘活动，而院校结合班的同学面试过程中的表现也得到了用人单位的肯定，尤其是理论成绩和操作成绩都较其他同学好，认为他们的应变能力和综合能力都很不错，80位同学中有就业意向的同学也都陆陆续续签了就业协议。在参加的招聘考试中，共有120人参加，但最终留下来的只有90人，其中该院院校结合班的同学有42人参加，有40位同学都被顺利留下来。这些同学实习结束后就可以直接上岗。

六 讨 论

院校结合班的同学能提早进入社会，提早适应社会，对于学生的全面发展都是很好的帮助，院校结合班在人财物方面得到了院方的大力支持，使医院成为真正意义上的医教研中心，同时也对医院培养和储备护理人才提供了很好的渠道。院校结合班是护理课堂教学与临床实践紧密对接，探索‘订单式’培养护理人才新模式，通过院校集合提高护理人才的临床实践能力，同时也为医院提供引进优秀护理人才提供了一条“绿色通道”。学生自己通过在学校学习一年时间与医院见习实习的两年时间对比，都认为自己收获很大，各方面能力都有很大的提高，院校结合班这种教学模式值得学习推广。